英語(yǔ)的力量

在英語(yǔ)課堂環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)環(huán)節(jié)中，細(xì)節(jié)無(wú)處不在，從導(dǎo)入到聽力訓(xùn)練，從討論到閱讀，再到課堂小組活動(dòng)等，只有準(zhǔn)確地把握、關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)，才能找到恰當(dāng)?shù)牡掠腥朦c(diǎn)，起到潤(rùn)物無(wú)聲的良好效果。

引子

2012年的一位初三畢業(yè)生在給我的留言中寫道：“英語(yǔ)為我打開了一扇寬闊的門，讓我能有機(jī)會(huì)去體會(huì)這個(gè)世界，體會(huì)更多的美，體會(huì)包含在這世界上的愛與希望。”還有一位同學(xué)寫道：“英語(yǔ)也能給人一種力量，是文字與文化賜予的，曾給語(yǔ)文老師發(fā)過一條全英文的短信，也是覺得在英語(yǔ)的表達(dá)中，有不同于中文的特殊的魅力。”看到這些讓我想起了那些和孩子們一起在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中共同感受到的讓我們的心靈不斷升華的點(diǎn)滴小故事。

從良好的開端引向優(yōu)秀的結(jié)果

在中學(xué)學(xué)習(xí)生活中，孩子們會(huì)經(jīng)歷無(wú)數(shù)次新的開始，初一新生的第一節(jié)英語(yǔ)課、每個(gè)新學(xué)期和新學(xué)年的第一節(jié)課、第一節(jié)寫作課、第一節(jié)閱讀課等。正如我告訴學(xué)生的一句諺語(yǔ)“A good beginning is half done”（良好的開端是成功的一半）一樣，每一個(gè)第一次都會(huì)在孩子們的成長(zhǎng)道路上留下印記，都會(huì)成為他們未來(lái)人生道路上的一塊鋪路石，因此，它們也是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀的最佳時(shí)機(jī)。南宋教育家朱熹認(rèn)為一個(gè)人要求學(xué)，必須先“立志”，“立志不定，如何讀書”。每個(gè)學(xué)期或?qū)W年的第一節(jié)課我常常會(huì)和孩子們一起在分析語(yǔ)義、感知語(yǔ)言美的同時(shí)，去領(lǐng)悟字里行間對(duì)人生的追求，對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著。

故事一：在初一新生開學(xué)的第一節(jié)英語(yǔ)課上，我和孩子們分享了我最喜歡的一句話：“Shoot for the moon.Even if you miss，you will land among the stars.”我們一起討論了句中關(guān)鍵詞的意思，特別是“shoot”一詞，用法靈活多變，學(xué)生們最熟悉的意思是“開槍、射擊”。所以，很多同學(xué)翻譯為“射月亮”，但是，很快大家就發(fā)現(xiàn)這種翻譯不妥，通過不斷的討論和分析，最終得出了“shoot for”是“力爭(zhēng)達(dá)到（某個(gè)目標(biāo)）”（to try to achieve a particular thing）的意思。大家在感知語(yǔ)言的過程中，對(duì)句子進(jìn)行了直譯：“力爭(zhēng)去月球，即使錯(cuò)過，你也會(huì)落在群星之間。”然后我們將譯文一次次改進(jìn)，最后的譯文是：“立志奔月，縱然失之交臂，也得以與群星為伴。”在不斷感知語(yǔ)言的過程中，孩子們感悟出了這句話背后真正的含義：志存高遠(yuǎn)，才能有所成就。當(dāng)學(xué)生明白了目標(biāo)的重要性之后，我再講解初中英語(yǔ)的要求、小學(xué)和初中的區(qū)別等，學(xué)生聽得非常認(rèn)真，并從中感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂趣、管窺英語(yǔ)的奧妙和深意。

故事二：在初三下學(xué)期開學(xué)的第一節(jié)英語(yǔ)課上，我和學(xué)生分享了一首美國(guó)語(yǔ)文讀本上的英文詩(shī)：

Try，try again；

It is a lesson you should heed，

Try，try again；

If at first you don't succeed，

Try，try again；

Then your courage should appear，

For，if you will persevere，

You will conquer，never fear，

Try，try again；

Once or twice though you should fail，

Try，try again；

If you would at last prevail，

Try，try again；

If you strive it is no disgrace，

Though we do not win the race，

What should you do in the case？

Try，try again；

If you find your task is hard，

Try，try again；

Time will bring you your reward，

Try，try again；

All that other folks can do，

Why with patience，should not you？

Only keep this rule in view，

Try，try again.

詩(shī)的大意：你應(yīng)該記得，試試，再試試，如果第一次你沒有成功，試試，再試試，如果堅(jiān)持，你就會(huì)有勇氣，你要征服，就不要害怕，試試，再試試；

雖然一次兩次失敗，試試，再試試，如果你取得最后勝利，試試，再試試，你去爭(zhēng)取，這不是恥辱，盡管你沒有贏得勝利，你應(yīng)當(dāng)怎么辦？試試，再試試；

如果你覺得任務(wù)艱巨，試試，再試試，時(shí)間將會(huì)讓你達(dá)到你的目標(biāo)，試試，再試試；別人能達(dá)到的，只要有耐心，你也可以。

記住這條法則：試試，再試試。

在理解persevere（堅(jiān)持）、conquer（戰(zhàn)勝）、prevail（克服）等詞意思的過程中，學(xué)生不僅僅理解了這些單詞字面的意思，更能體會(huì)到詩(shī)句背后的力量。大家最喜歡的一句是“Time will bring you your reward”（時(shí)間將會(huì)讓你達(dá)到你的目標(biāo)/時(shí)間將會(huì)帶給你回報(bào)），在接下來(lái)的一個(gè)學(xué)期當(dāng)中，這句話成了全班同學(xué)的座右銘，也成了孩子們作文中引用最多的句子。我想是因?yàn)樗麄兠鎸?duì)初三，真正地用心去體會(huì)了，才會(huì)運(yùn)用得那么準(zhǔn)確和生動(dòng)。同樣的句子也成為初三一年中孩子們不斷堅(jiān)持和鼓舞自己的動(dòng)力源泉。

細(xì)節(jié)的力量——潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲

在英語(yǔ)課堂環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)環(huán)節(jié)中，細(xì)節(jié)無(wú)處不在，從導(dǎo)入到聽力訓(xùn)練，從討論到閱讀，再到課堂小組活動(dòng)等，只有準(zhǔn)確地把握、關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)，才能找到恰當(dāng)?shù)牡掠腥朦c(diǎn)，起到潤(rùn)物無(wú)聲的良好效果。

故事一：有一些細(xì)節(jié)是我在備課時(shí)就設(shè)計(jì)好的。初一上學(xué)期第四模塊健康食物話題的學(xué)習(xí)中，我和孩子們討論了要想成功需要哪些精神食糧，他們自然地就想到了：knowledge（知識(shí)）、hard work（努力）、opportunity（機(jī)會(huì)）、perseverance（毅力）、luck（運(yùn)氣）、goal/dream（目標(biāo)、夢(mèng)想）等，我讓大家討論并寫下自己的看法和原因，最后大家認(rèn)為最重要的是goal/dream（目標(biāo)、夢(mèng)想）、hard work（努力）、perseverance（毅力），通過挖掘詞義的深層內(nèi)涵，孩子們對(duì)成功有了更深的理解。

故事二：另外一些細(xì)節(jié)是我們?cè)谡n堂教學(xué)過程隨時(shí)出現(xiàn)的，對(duì)這些細(xì)節(jié)的準(zhǔn)確把握和靈活恰當(dāng)?shù)奶幚硗芷鸬揭庀氩坏降臐?rùn)物細(xì)無(wú)聲的效果，讓學(xué)生留下更深刻的印象。在初一上學(xué)期第五模塊第一單元I love history談?wù)摃r(shí)間和課程表的學(xué)習(xí)中，最后由兩個(gè)學(xué)生扮演來(lái)自兩個(gè)不同班級(jí)的學(xué)生談?wù)搩蓚€(gè)班的課程表（真實(shí)的課程表）。其中一組同學(xué)表演對(duì)話的結(jié)尾是：

Steven：Why don't we have natural PE classes？（為什么我們沒有自然體育課？）

Andy：Sorry，I don't know.（對(duì)不起，我不知道。）

Steven：Oh，bye bye！（再見！）

這樣的說話方式很生硬，絲毫不顧及對(duì)方的感受，沒有禮貌。這雖然是一個(gè)很小的細(xì)節(jié)，但是如果就此放過，學(xué)生會(huì)以為這樣不顧及對(duì)方感受的表達(dá)是可以的。事實(shí)上，在日常生活中，很多孩子說話時(shí)不會(huì)顧及對(duì)方的感受，而是想到什么說什么。所以我們一起討論了Steven最后應(yīng)該如何說，馬上就有學(xué)生說：“I hate you！ I want to have natural PE classes！”（我討厭你，我也想上自然體育課！）我讓大家用一個(gè)詞來(lái)描述這位同學(xué)的說法，大家馬上反應(yīng)出“rude”（粗魯?shù)模欢Y貌的），接著很多同學(xué)提出了自己覺得適合的回答，最后一致認(rèn)為最好的下文是：“Natural PE classes sound interesting.I hope we can have them，too.”（自然體育課聽起來(lái)很有意思，我希望我們也能上。）這個(gè)小細(xì)節(jié)中包含了學(xué)生從感知到感悟的語(yǔ)言理解過程，從中他們知道了要運(yùn)用準(zhǔn)確地道的語(yǔ)言，要尊重不同的語(yǔ)言文化，也明白了要以禮貌的方式來(lái)和人溝通。

結(jié)束語(yǔ)

下面的這段話引自美國(guó)語(yǔ)文教材，是我在孩子們初三最后一節(jié)英語(yǔ)課上送給他們的祝福：

Beautiful faces are they that wear

The light of a pleasant spirit there；

（美麗的面龐洋溢著令人愉悅的光輝）

Beautiful hands are they that do

Deeds that are noble good and true；

（美麗的雙手做出高貴和真誠(chéng)的善行）

Beautiful feet are they that go

Swiftly to lighten another's woe.

（美麗的雙腳迅速減輕他人的痛苦，無(wú)所不至）

希望在我們的努力下，所有的學(xué)生都能成為“beautiful people”（美好的人），感悟并擁有美麗的人生。

外語(yǔ)組
常麗華