“一視同仁”的教育未必合理

不論是教育男孩還是教育女孩，家長都希望他們會成長為一個正直、善良、勤勞的人。與此同時，我們還希望女孩能更加溫柔、富有同情心，希望男孩能更加堅定果斷。如果在孩子小的時候不為這些品質打好基礎，當他們在成人之后很可能就負擔不了家庭和社會的角色。比如，在男孩小的時候如果沒有經受過鍛煉，成家之后就干不了最起碼的家務活，把家庭的責任推卸開。同理，女孩如果過于獨立自主，缺少溫和、耐心和寬容，將來更不可能照料好家庭。家長在教育孩子的時候，應該是為他們的一生著想，為他們做長遠的規劃，讓他們贏得一生的幸福。

著名教育家盧梭說過：“既不能說一種性別完全不同于另一種性別，又不能說兩種性別完全一樣，也不能說某種品質隸屬于某種性別，男性和女性具有這些品質的程度應有所不同，因此培養男孩和女孩的目標、方法和途徑應有所不同。”

男孩女孩的發育很早就表現出生理上的差異。男孩一天的能量總消耗略高于女孩，體能也不一樣，男孩通常會跑得比較快，臂力也比較好。而女孩的平衡感比較好。男孩的游戲通常比女孩的游戲更緊張激烈，喜歡玩打仗的游戲，女孩則主要是玩和生活有關的比較平靜的游戲，比如過家家等。

如果問一個女孩將來想做什么，女孩會說想當醫生、老師、芭蕾舞演員，而男孩的回答則是宇航員、飛行員、科學家、警察等。孩子所傾向的職業與他們的性別有很大關系。

在成人看來，女孩對成年人存在很大的依賴性，而男孩則有很大的攻擊性和獨立性。

男孩與女孩這些天生的差異，促使我們家長不得不去思考：怎樣促進不同孩子的心理發展呢？雖然孩子將來的發展與先天因素有很大關系，但是教育卻起著決定的作用。很多家長覺得自己對待男孩女孩的教育原則都是一樣的，實際上不是的。當男孩遇到不開心的事情時，父母習慣是和孩子進行交流；而女孩遇到不開心的事情時，父母給予更多的是安慰。在家庭中，女孩總是會比男孩得到更多的溫暖、關懷和鼓勵，女孩受到表揚的時候比較多，而男孩受到懲罰的時候相對更多。可見，在對待男孩與女孩的教育問題上，還是需要遵從他們的性別特點，找到最適合的教育方式：

方式一：父母分別做男孩女孩不同的偶像

通常來講，女孩性格的形成受母親的影響是最大的，男孩性格的形成受父親的影響是最大的。

有的媽媽喜歡亂發脾氣，經常對著家人大喊大叫而且不能克制，總是給家庭制造一種不祥和的氣氛；而有的媽媽對待家庭成員都很親熱，對丈夫很尊重，并且盡力教育孩子，讓家庭有凝聚力。兩種不同的媽媽肯定會培養出兩種不同的女兒，第一種媽媽培養出來的女兒肯定不能把家庭照顧得細致周到，而第二種媽媽培養出的女兒在將來一定是個好媽媽，她會把一種寬大友愛的氣氛帶到自己的家庭中。

同樣的道理，如果作為父親總是逃避對家庭的責任，對待家人粗暴且漫不經心，那男孩在將來長大之后也會具有這些特點，不能成為家庭的頂梁柱。如果父親在家中能夠很好地扮演自己的角色，在家中主動承擔更多的責任，耳濡目染下的男孩在將來一定會成為一個真正的男子漢。

當然，母親對兒子的影響，父親對女兒的影響也同樣重要。母親那種鮮明的女性氣質同樣有助于男性氣質的影響，父親的那種男性氣質則有助于女兒表現出女性氣質。因此，雙親對子女的影響都是十分重要的。

方式二：分配給男孩女孩不同的家務勞動

父母在給孩子安排家務勞動的時候，也要考慮到孩子的性別，對于男孩，可以讓他做一點力氣活，女孩則可以幫助媽媽做家務，如擺擺餐具，洗洗毛巾。

媽媽可以帶上女兒讓她一起來做飯，還可以教她學一點紡織、刺繡方面的知識，教她發現自己身邊美好的事物，并盡可能地把美帶到家庭生活中來。在與女孩的勞動過程中，媽媽要鼓勵女孩愛護小動物和植物，母親教給女兒用溫和的方式來解決問題。

而對于男孩，家長可以讓他到黑燈的房間去取眼鏡，讓他幫媽媽背書包，幫爸爸修理椅子等這樣的活動。家長在教育男孩的過程中不要忘記他是未來的男子漢，是家庭的支柱，所以對他不要嬌慣，要給他展示意志和勇氣的機會。

教育點：引導男孩的暴力傾向

陽陽是幼兒園里的一個小朋友，他最大的理想就是當一名警察。班上有一個小朋友長得高大結實，有點小霸道。陽陽想，一對一肯定打不過，就和幼兒園里的幾個小朋友一起去“圍攻”他。不過，陽陽有時候表現得過于愛和人打鬧，晚上爸爸下班回來，陽陽總會扮演奧特曼，讓爸爸扮演怪獸，然后“奧特曼”把“怪獸”打敗了。每每看到陽陽玩得開心，爸爸心里也有些擔憂，兒子會不會有暴力傾向呢？

對于2～3歲的男孩來說，攻擊性的行為常常是沒有任何理由的。好動好斗是男孩的本性，他會用一種玩的心態試探自己的行為能力。不過家長要對自己的男孩提高警惕，隨便打人可就不對了，如果發現男孩在外面和人打架，家長一定要及時了解原因，并進行教育和引導。再有就是男孩的年齡過小，并不適合給他看奧特曼之類題材的影片。因為他們不會真正理解影片的主題，只會對那些充滿暴力的打斗動作產生興趣。還有男孩會以游戲的名義和父母打打鬧鬧，沒有分寸，形成習慣之后，男孩就會經常和周圍的人大動拳腳。

如何引導男孩的暴力傾向

面對男孩可能出現的暴力傾向，父母應該理性面對。

如果男孩出現了這種暴力的傾向，父母首先要做到自己不能打孩子，如果父母動手打孩子，恰是向孩子表明了攻擊是解決沖突的方法。那么面對孩子的暴力傾向，父母應該怎么做最合適呢？

1.首先要保持冷靜

如果父母情緒失控出現了過激的語言或行為，就會對男孩起反作用。

2.向孩子表明你的意見

如果家長親眼看到了自己的男孩打了別的小朋友，要立刻過去關心一下被打的小朋友。

有位媽媽在親眼看到自己的男孩打了別的小朋友之后，就會過去先問一下這個小朋友痛不痛，再對自己的男孩說：“你打了這位小朋友，他的胳膊現在很疼。如果有別人打你，把你的胳膊打疼了，你會不會難受呢？”男孩低下頭不說話了。接下來，媽媽又問：“有什么問題不可以和氣地解決嗎？今天你打了他，不僅這個小朋友感到疼，他的媽媽知道了也會很心疼，對嗎？”通過母親這樣的引導，男孩最終認識到自己的行為是不妥的。

3.分析男孩打人的原因，認可他的感受

有的時候，男孩暴力的原因就是為了得到自己想要的玩具。父母可以平靜地對孩子講道理：“我知道你想要那個玩具，但是我們不應該打人，對嗎？”不需要講太長的道理，男孩都可以接受。

4.教會男孩用語言表達自己的渴望

男孩天性就是不善言辭，他們有時會不知如何表達出他想要一個東西，就會直接采取行動，這也是男孩暴力傾向的一個原因。作為家長，可以給男孩提供一個替代攻擊的方法，告訴男孩：如果下一次遇到同樣的情況，不可以打小朋友，而是去跟他說“讓我玩玩你的玩具”。

5.對男孩積極的行為提出表揚

如果男孩表現比以往有了進步，家長應該及時給予表揚：“這次沒有打人，表現真棒！”得到表揚之后的男孩將表現得更加出色。

6.在游戲中引導男孩

幾乎所有的男孩都喜歡玩打仗游戲，因為他們盼望自己是一個真正的男子漢。對于男孩的游戲，家長千萬不要感到頭疼，更不可以給孩子的游戲拆臺，而是要在他們的游戲中賦予道德的內容，比如提示他們玩在地震中救人的游戲，或者扮演醫生救助傷病員。男孩可以在游戲中感受到道德的力量，同時也樹立了保護弱者的意識。