思維：人類最本質的資源

魯迅先生曾說過這樣一段話：“外國用火藥制造子彈來打敵人，中國卻用它做爆竹敬神；外國用羅盤來航海，中國卻用它來測風水；外國用鴉片來醫病，中國卻拿它當飯吃。”我們在回味魯迅先生的這番尖銳的評論時，不應只將其作為揭露國人悲哀的樣板，更應當思考其中蘊涵的更深層的意義：面對同樣的事物，中國人與外國人為什么會采取不同的態度？為什么會有截然不同的用途？

難道說中國人沒有外國人聰明？但事實卻是中國發明火藥、指南針的時間比外國早了幾百年。難道說中國人不思進取、甘愿落后？這恐怕也不符合事實。中國人一向以自強不息、積極向上的面孔示人。那么，我們只能將其歸結為思維方法的不同。

思維是人類最本質的一種資源，是一種復雜的心理現象，心理學家與哲學家都認為思維是人腦經過長期進化而形成的一種特有的機能，并把思維定義為“人腦對客觀事物的本質屬性和事物之間內在聯系的規律性所作出的概括與間接的反應”。我們所說的思維方法就是思考問題的方法，是將思維應用到日常生活中，用于解決問題的具體思考模式。

我們說，思路決定出路。因為思維方法不同，看問題的角度與方式就不同；因為思維方法不同，我們所采取的行動方案就不同；因為思維方法不同，我們面對機遇進行的選擇就不同；因為思維方法不同，我們在人生路上收獲的成果就不同。

有這樣一個小故事，希望能對大家有所啟發。

兩個鄉下人外出打工，一個打算去上海，一個打算去北京。可是在候車廳等車時，又都改變了主意，因為他們聽鄰座的人議論說，上海人精明，外地人問路都收費；北京人質樸，見吃不上飯的人，不僅給饅頭，還送舊衣服。去上海的人想，還是北京好，賺不到錢也餓不死，幸虧車還沒到，不然真是掉進了火坑。去北京的人想：還是上海好，給人帶路都掙錢，還有什么不能賺錢的呢？我幸好還沒上車，不然就失去了一次致富的機會。

于是他們在退票處相遇了。原來要去北京的得到了去上海的票，去上海的得到了去北京的票。去北京的人發現，北京果然好，他初到北京的一個月，什么都沒干，竟然沒有餓著。不僅銀行大廳的太空水可以白喝，而且商場里歡迎品嘗的點心也可以白吃。去上海的人發現，上海果然是一個可以發財的城市，干什么都可以賺錢，帶路可以賺錢，開廁所可以賺錢，弄盆涼水讓人洗臉也可以賺錢。只要想辦法，花點力氣就可以賺錢。

憑著鄉下人對泥土的感情和認識，他從郊外裝了10包含有沙子和樹葉的土，以“花盆土”的名義，向不見泥土又愛花的上海人出售。當天他在城郊間往返6次，凈賺了50元錢。一年后，憑“花盆土”，他在大上海擁有了一間小小的門面房。在長年的走街串巷中，他又有一個新發現：一些商店樓面亮麗而招牌較黑，一打聽才知道是清洗公司只負責洗樓而不負責洗招牌的結果。他立即抓住這一空當，買了梯子、水桶和抹布，辦起了一個小型清洗公司，專門負責清洗招牌。如今他的公司已有150多名員工，業務也由上海發展到了杭州和南京。

前不久，他坐火車去北京考察市場。在北京站，一個撿破爛的人把頭伸進臥鋪車廂，向他要一個啤酒瓶，就在遞瓶時，兩人都愣住了，因為5年前他們曾經交換過一次車票。

我們常常感嘆：面對相同的境遇，具有相近的出身背景，持有相同的學歷文憑，付出相近的努力，為什么有的人能夠脫穎而出，而有的人只能流于平庸？為什么有的人能夠飛黃騰達、演繹完美人生，而有的人只能一敗涂地、滿懷怨恨而終？

我們不得不說，這些區別和差距的產生往往也源于思維方式的不同。成功者之所以成功，是因為他們掌握并運用了正確的思維方法。正確的思維方法可以為人們提供更為準確、更為開闊的視角，能夠幫助人們洞穿問題的本質，把握成功的先機。而失敗的人之所以失敗，是因為他們不善于改變思維方法，陷入了思維的誤區和解決問題的困境，就像一位工匠雕琢一件藝術品時選錯了工具，最后得到的必然不會是精品。

為什么從蘋果落地的簡單事件中，只有牛頓能夠引發萬有引力的聯想？為什么看到風吹吊燈的擺動，只有伽利略能夠發現單擺的規律？為什么看到開水沸騰的景象，只有瓦特能夠將其原理運用到蒸汽機的創造之中？因為他們運用了正確的思維方法，所以他們才能走在時代的最前沿。

啟迪思維是提升智慧的途徑

我們一直都深信“知識就是力量”，并將其奉為金科玉律，認為只要有了文憑，有了知識，自身的能力就無可限量了。事實卻不完全如此，下面這個小故事也許能夠給你帶來一些啟示。

在很久以前的希臘，一位年輕人不遠萬里四處拜師求學，為的是能得到真才實學。他很幸運，一路上遇到了許多學識淵博者，他們感動于年輕人的誠心，將畢生的學識毫無保留地傳授給了年輕人。可是讓年輕人感到苦惱的是，他學到的知識越多，就越覺得自己無知和淺薄。

他感到極度困惑，這種苦惱時刻折磨著他，使他寢食難安。于是，他決定去拜訪遠方的一位智者，據說這位智者能夠幫助人們解決任何難題。他見到了智者，便向他傾訴了自己的苦惱，并請求智者想一個辦法，讓他從苦惱中解脫出來。

智者聽完了他的訴說之后，靜靜地想了一會兒，然后慢慢地問道：“你求學的目的是為了求知識還是求智慧？”年輕人聽后大為驚詫，不解地問道：“求知識和求智慧有什么不同嗎？”那位智者笑道：“這兩者當然不同了，求知識是求之于外，當你對外在世界了解得越深越廣，你所遇到的問題也就越多越難，這樣你自然會感到學到的越多就越無知和淺薄。而求智慧則不然，求智慧是求之于內，當你對自己的內心世界了解得越多越深時，你的心智就越圓融無缺，你就會感到一股來自于內在的智性和力量，也就不會有這么多的煩惱了。”

年輕人聽后還是不明白，繼續問道：“智者，請您講得更簡單一點好嗎？”智者就打了一個比喻：“有兩個人要上山去打柴，一個早早地就出發了，來到山上后卻發現自己忘了磨砍柴刀，只好用鈍刀劈柴。另一個人則沒有急于上山，而是先在家把刀磨快后才上山，你說這兩個人誰打的柴更多呢？”年輕人聽后恍然大悟，對智者說：“您的意思是，我就是那個只顧砍柴而忘記磨刀的人吧！”智者笑而不答。

人們往往把知識與智慧混為一談，其實這是一種錯誤的觀念。知識與智慧并不是一回事，一個人知識的多少，是指他對外在客觀世界的了解程度，而智慧水平的高低不僅在于他擁有多少知識，還在于他駕馭知識、運用知識的能力。其中，思維能力的強弱對其具有舉足輕重的作用。

人們對客觀事物的認識，第一步是接觸外界事物，產生感覺、知覺和印象，這屬于感性認識階段；第二步是將綜合感覺的材料加以整理和改造，逐漸把握事物的本質、規律，產生認識過程的飛躍，進而構成判斷和推理，這屬于理性認識階段。我們說的思維指的就是這一階段。

在現實生活中，我們常常看到有的人知識、理論一大堆，談論起來引經據典、頭頭是道，可一旦面對實際問題，卻束手束腳不知如何是好。這是因為他們雖然掌握了知識，卻不善于通過開啟思維運用知識。另有一些人，他們的知識不多，但他們的思維活躍、思路敏捷，能夠把有限的知識舉一反三，將之靈活地應用到實踐當中。

南北朝的賈思勰，讀了荀子《勸學篇》中“蓬生麻中，不扶而直”的話，他想：細長的蓬生長在粗壯的麻中會長得很直，那么，細弱的槐樹苗種在麻田里，也會這樣嗎？于是他開始做試驗，由于陽光被麻遮住，槐樹為了爭奪陽光只能拼命地向上長。三年過后，槐樹果然長得又高又直。由此，賈思勰發現植物生長的一種普遍現象，并總結出了一個規律。

古希臘的哲學家赫拉克利特說：知識不等于智慧。掌握知識和擁有智慧是人的兩種不同層次的素質。對于它們的關系，我們可以打這樣一個比方：智慧好比人體吸收的營養，而知識是人體攝取的食物，思維能力是人體消化的功能。人體能吸收多少營養，不僅在于食物品質的好壞，也在于消化功能的優劣。如果一味地貪求知識的增加，而運用知識的思維能力一直在原地踏步，那么他掌握的知識就會在他的頭腦當中處于僵化狀態，反而會對他實踐能力的發揮形成束縛和障礙。這就像消化不良的人吃了過多的食物，多余的營養無法吸收，反倒對身體有害。

我們一再強調思維，絕非貶低知識的價值。我們知道，思維是圍繞知識而存在的，沒有了知識的積累，思維的靈活運用也會存在障礙。因此，學習知識和啟迪思維是提升自身智慧不可偏廢的兩個方面。沒有知識的支撐，智慧也就成了無源之水、無本之木；沒有思維的駕馭，知識就像一潭死水，波瀾不興，智慧也就更無從談起了。

環境不是失敗的借口

有些人回首往昔的時候，滿是悔恨與感嘆：努力了，卻沒有得到應有的回報；拼搏了，卻沒有得到應有的成功。他們抱怨，抱怨自己的出身背景沒有別人好，抱怨自己的生長環境沒有別人優越，抱怨自己擁有的資源沒有別人豐富。總之，外界的一切都成了他們抱怨的對象。在他們的眼里，環境的不盡如人意是導致失敗的關鍵因素。

然而，他們錯了。環境并不能成為失敗的借口。環境也許惡劣，資源也許匱乏，但只要積極地改變自己的思維，一定會有更好的解決問題的辦法，一定會得到“柳暗花明又一村”的效果。

我們身邊的許多人，就是通過靈活地運用自己的思維，改變了不利的環境，使有限的資源發揮出了最大的效益。

廣州有一家禮品店，在以報紙做圖案的包裝紙的啟發下，通過聯系一些事業單位低價收下大量發黃的舊報紙，推出用舊報紙免費包裝所售禮品的服務。店主特地從報紙中挑選出特殊日子的或有特別圖案的，并分類命名，使顧客可以根據自己的個性和愛好選擇相應的報紙。這種服務推出后，禮品店的生意很快就火了起來。

這家禮品店的老板不見得比我們聰明，他可以利用的資源也不比別的禮品店經營者的多，但他卻成功了。因為他轉變了思維，尋找到了一個新方法。

我們在做事的過程中經常會遇到資源匱乏的問題，但只要我們肯動腦筋，善于打通自己的思維網絡，激發腦中的無限創意，就一定能夠將問題圓滿解決。

總是有人抱怨手中的資源太少，無法做成大事。而一流的人才根本不看資源的多少，而是凡事都講思維的運用。只要有了創造性思維，即使資源少一些又有什么關系呢？

1972年新加坡旅游局給總理李光耀打了一份報告說：

“新加坡不像埃及有金字塔，不像中國有長城，不像日本有富士山，不像夏威夷有十幾米高的海浪。我們除了一年四季直射的陽光，什么名勝古跡都沒有。要發展旅游事業，實在是巧婦難為無米之炊。”

李光耀看過報告后，在報告上批下這么一行文字：

“你還想讓上帝給我們多少東西？上帝給了我們最好的陽光，只要有陽光就夠了！”

后來，新加坡利用一年四季直射的陽光，大量種植奇花異草、名樹修竹，在很短的時間內就發展成為世界上著名的“花園城市”，連續多年旅游業收入位列亞洲第二。

是啊，只要有陽光就夠了。充分地利用這“有限”的資源，將其賦予“無限”的創意思維，即使只具備一兩點與眾不同之處，也是可以取得巨大成功的。

每一件事情都是一個資源整合的過程，不要指望別人將所需資源全部準備妥當，只等你來“拼裝”；也不要指望你所處的環境是多么的盡如人意。任何事情都需要你開啟自己的智慧，改變自己的思維，積極地去尋找資源，沒有資源也要努力創造資源。只有這樣，才能踏上成功之路。

正確的思維為成功加速

思維是一種心境，是一種妙不可言的感悟。在伴隨人們實踐行動的過程中，正確的思維方法、良好的思路是化解疑難問題、開拓成功道路的重要動力源。一個成功的人，首先是一個積極的思考者，經常積極地想方設法運用各種思維方法，去應對各種挑戰和各種困難。因此，他們也較容易體味到成功的欣喜。

美國船王丹尼爾·洛維格就是一個典型的成功例子。

從他獲得自己的第一桶金，乃至他后來擁有數十億美元的資產，都和他善于運用思維、善于變通地尋找方法息息相關。

當洛維格第一次跨進一家銀行的大門，人家看了看他那磨破了的襯衫領子，又見他沒有什么可作抵押的東西，很自然地拒絕了他的貸款申請。

他又來到大通銀行，千方百計總算見到了該銀行的總裁。他對總裁說，他把貨輪買到后，立即改裝成油輪，他已把這艘尚未買下的船租給了一家石油公司。石油公司每月付給的租金，就用來分期還他要借的這筆貸款。他說他可以把租契交給銀行，由銀行去跟那家石油公司收租金，這樣就等于分期付款了。

大通銀行的總裁想：洛維格一文不名，也許沒有什么信用可言，但是那家石油公司的信用卻是可靠的。拿著租契去石油公司按月收錢，這自然是十分穩妥的。

洛維格終于貸到了第一筆款。他買下了他所要的舊貨輪，把它改成油輪，租給了石油公司。然后又用這艘船作抵押，借了另一筆款，又買了一艘船。

洛維格能夠克服困難，最終達到自己的目的，他的成功與精明之處，就在于能夠變通思維，用巧妙的方法使對方忽略他的一文不名，而看到他的背后有一家石油公司的可靠信用為他做支撐，從而成功地借到了錢。

和洛維格相仿，委內瑞拉人拉菲爾·杜德拉也是憑借積極的思維方法，不斷找到好機會進行投資而成功的。在不到20年的時間里，他就建立了投資額達10億美元的事業。

在20世紀60年代中期，杜德拉在委內瑞拉的首都擁有一家很小的玻璃制造公司。可是，他并不滿足于此，他學過石油工程，他認為石油是個能賺大錢且更能施展自己才干的行業，他一心想躋身于石油界。

有一天，他從朋友那里得到一則信息，說是阿根廷打算從國際市場上采購價值2000萬美元的丁烷氣。得此信息，他充滿了希望，認為躋身于石油界的良機已到，于是立即前往阿根廷，想爭取到這筆生意。

去后，他才知道早已有英國石油公司和殼牌石油公司兩個老牌大企業在頻繁活動了。這是兩家十分難以對付的競爭對手，更何況自己對石油業并不熟悉，資本又不雄厚，要做成這筆生意難度很大。但他并沒有就此罷休，他決定采取迂回戰術。

一天，他從一個朋友處了解到阿根廷的牛肉過剩，急于找門路出口外銷。他靈機一動，感到幸運之神到來了，這等于向他提供了同英國石油公司及殼牌公司同等競爭的機會，對此他充滿了必勝的信心。

他旋即去找阿根廷政府。當時他雖然還沒有掌握丁烷氣，但他確信自己能夠弄到，他對阿根廷政府說：“如果你們向我買2000萬美元的丁烷氣，我便買你2000萬美元的牛肉。”當時，阿根廷政府想趕緊把牛肉推銷出去，便把購買丁烷氣的標給了杜德拉，他終于戰勝了兩個強大的競爭對手。

投標爭取到后，他立即籌辦丁烷氣。他隨即飛往西班牙，當時西班牙有一家大船廠，由于缺少訂貨而瀕臨倒閉。西班牙政府對這家船廠的命運十分關切，想挽救這家船廠。

這一則消息，對杜德拉來說，又是一個可以把握的好機會。他便去找西班牙政府商談，杜德拉說：“假如你們向我買2000萬美元的牛肉，我便向你們的船廠訂制一艘價值2000萬美元的超級油輪。”西班牙政府官員對此求之不得，當即拍板成交，馬上通過西班牙駐阿根廷使館，與阿根廷政府聯絡，請阿根廷政府將杜德拉所訂購的2000萬美元的牛肉，直接運到西班牙來。

杜德拉把2000萬美元的牛肉轉銷出去之后，繼續尋找丁烷氣。他到了美國費城，找到太陽石油公司，他對太陽石油公司說：“如果你們能出2000萬美元租用我這條油輪，我就向你們購買2000萬美元的丁烷氣。”太陽石油公司接受了杜德拉的建議。從此，他便打進了石油業，實現了躋身于石油界的愿望。經過苦心經營，他終于成為委內瑞拉石油界的巨子。

洛維格與杜德拉都是具有大智慧、大膽魄的商業奇才。他們能夠在困境中積極靈活地運用自己的思維，變通地尋找方法，創造機會，將難題轉化為有利的條件，創造了更多可以利用的資源。

這兩個人的事例告訴我們，影響我們人生的絕不僅僅是環境，在很大程度上，思維控制了個人的行動和思想。同時，思維也決定了自己的視野、事業和成就。美國一位著名的商業人士在總結自己的成功經驗時說，他的成功就在于他善于運用思維、改變思維，他能根據不同的困難，采取不同的方法，最終克服困難。

思維決定著一個人的行為，決定著一個人的學習、工作和處世的態度。正確的思維可以為成功加速，只有明白了這個道理，才能夠較好地把握自己，才能夠從容地化解生活中的難題，才能夠順利地到達智慧的最高境界。

改變思維，改變人生

馬爾比·D.巴布科克說：“最常見同時也是代價最高昂的一個錯誤，就是認為成功依賴于某種天才、某種魔力、某些我們不具備的東西。”成功的要素其實掌握在我們自己手中，那就是正確的思維。一個人能飛多高，并非由人的其他因素，而是由他自己的思維所制約。

下面有這樣一個故事，相信對大家會有啟發。

一對老夫妻結婚50周年之際，他們的兒女為了感謝他們的養育之恩，送給他們一張世界上最豪華客輪的頭等艙船票。老夫妻非常高興，登上了豪華游輪。真的是大開眼界，可以容納幾千人的豪華餐廳、歌舞廳、游泳池、娛樂廳等應有盡有。唯一遺憾的是，這些設施的價格非常昂貴，老夫妻一向很節省，舍不得去消費，只好待在豪華的頭等艙里，或者到甲板上吹吹風，還好來的時候他們怕吃不慣船上的食物，帶了一箱泡面。

轉眼游輪的旅程要結束了，老夫妻商量，回去以后如果鄰居們問起來船上的飲食娛樂怎么樣，他們都無法回答，所以決定最后一晚到豪華餐廳里吃一頓，反正最后一次了，奢侈一次也無所謂。他們到了豪華的餐廳，燭光晚餐、精美的食物，他們吃得很開心，仿佛找到了初戀時候的感覺。晚餐結束后，丈夫叫來服務員要結賬。服務員非常有禮貌地說：“請出示一下您的船票。”丈夫很生氣：“難道你以為我們是偷渡上來的嗎？”說著把船票丟給了服務員，服務員接過船票，在船票背面的很多空欄里劃去了一格，并且十分驚訝地說：“二位上船以后沒有任何消費嗎？這是頭等艙船票，船上所有的飲食、娛樂，都已經包含在船票里了。”

這對老夫婦為什么不能夠盡情享受？是他們的思維禁錮了他們的行為，他們沒有想到將船票翻到背面看一看。我們每一個人都會遇到類似的經歷，總是死守著現狀而不愿改變。就像我們頭腦中的思維方式，一旦哪一種觀念占據了上風，便很難改變或不愿去改變，導致做事風格與方法沒有半點變通，最終只能將自己逼入“死胡同”。

如果我們能夠像下面故事中的比爾一樣，適時地轉換自己的思維方法，就會使自己的思路更加清晰，視野更加開闊，做事的方法也更靈活，自然就會取得更優秀的成就。從某種程度上講，改變了思維，人生的軌跡也會隨之改變。

從前有一個村莊嚴重缺少飲用水，為了根本性地解決這個問題，村里的長者決定對外簽訂一份送水合同，以便每天都能有人把水送到村子里。艾德和比爾兩個人愿意接受這份工作，于是村里的長者把這份合同同時給了這兩個人，因為他們知道一定的競爭將既有益于保持價格低廉，又能確保水的供應。

獲得合同后，比爾就消失了，艾德立即行動了起來。沒有了競爭使他很高興，他每日奔波于相距1公里的湖泊和村莊之間，用水桶從湖中打水并運回村莊，再把打來的水倒在由村民們修建的一個結實的大蓄水池中。每天早晨他都必須起得比其他村民早，以便當村民需要用水時，蓄水池中已有足夠的水供他們使用。這是一項相當艱苦的工作，但艾德很高興，因為他能不斷地掙到錢。

幾個月后，比爾帶著一個施工隊和一筆投資回到了村莊。原來，比爾做了一份詳細的商業計劃，并憑借這份計劃書找到了4位投資者，和他們一起開了一家公司，并雇用了一位職業經理。比爾的公司花了整整一年時間，修建了從村莊通往湖泊的輸水管道。

在隆重的貫通典禮上，比爾宣布他的水比艾德的水更干凈，因為比爾知道有許多人抱怨艾德的水中有灰塵。比爾還宣稱，他能夠每天24小時、一星期7天不間斷地為村民提供用水，而艾德卻只能在工作日里送水，因為他在周末同樣需要休息。同時比爾還宣布，對這種質量更高、供應更為可靠的水，他收取的價格卻是艾德的75％。于是村民們歡呼雀躍、奔走相告，并立刻要求從比爾的管道上接水龍頭。

為了與比爾競爭，艾德也立刻將他的水價降低到75％，并且又多買了幾個水桶，以便每次多運送幾桶水。為了減少灰塵，他還給每個桶都加上了蓋子。用水需求越來越大，艾德一個人已經難以應付，他不得已雇用了員工，可又遇到了令他頭痛的工會問題。工會要求他付更高的工資、提供更好的福利，并要求降低勞動強度，允許工會成員每次只運送一桶水。

此時，比爾又在想，這個村莊需要水，其他有類似環境的村莊一定也需要水。于是他重新制訂了他的商業計劃，開始向其他的村莊推銷他的快速、大容量、低成本并且衛生的送水系統。每送出一桶水他只賺1便士，但是每天他能送幾十萬桶水。無論他是否工作，幾十萬人都要消費這幾十萬桶的水，而所有的這些錢最后都流到比爾的銀行賬戶中。顯然，比爾不但開發了使水流向村莊的管道，而且還開發了一個使錢流向自己錢包的管道。

從此以后，比爾幸福地生活著，而艾德在他的余生里仍拼命地工作，最終還是陷入了“永久”的財務問題中。

比爾之所以能獲得成功，就在于他懂得及時轉變思路。當得到送水合同時，他并沒有立即投入挑水的隊伍中，而是運用他的系統思維將送水工程變成了一個體系，在這個體系中的人物各有分工，通力協作。當這一送水模式在本村莊獲得成功后，比爾又運用他的聯想思維與類比思維，考慮到其他的村莊也需要這種安全、衛生、方便的送水服務，更加開拓了他的業務范圍。比爾正是運用了巧妙的思維達到了“巧干”的結果。

思路決定出路，思維改變人生。擁有正確的思維，運用正確的思維，靈活改變自己的思維，才能使自己的路越走越寬，才能使自己的成就越來越顯著，才能演繹出更加精彩的人生畫卷。

讓思維的視角再擴大一倍

有人問：創造性最重要的先決條件是什么？我們給出的答案是“思維開闊”。

假設你站在房子中央，如果你朝著一個方向走2步、3步、5步、7步或10步，你能看到多少原來看不到的東西呢？房子還是原來的房子，院子還是原來的院子。現在設想你離開房子走了100步、500步、700步，是否看到了更多的新東西？再設想你離開房子走了100米、1000米或10000米，你的視界是否有所改變？你是否看到了許多新的景色？你身邊到處都是新的發現、新的事物、新的體驗，你必須多邁出幾步，因為你走得越遠，有新發現的幾率越高。

由于受到各種思維定式的影響，人們對于司空見慣的事物其實并不真正了解。也可以說，我們經常自以為海闊天空、無拘無束地思索，其實說不定只是在原地兜圈子。只有當我們將自己的視角擴大一些，來觀察這個世界的時候，才可能發現它有許許多多奇妙的地方，才能發覺原先思考的范圍很狹窄。

意大利有一所美術學院，在學生外出寫生時，教師要求他們背對景物，脖子拼命朝后仰，顛倒過來觀察要畫的景物。據說，這樣才能擺脫日常觀察事物所形成的定式，從而擴大視野，在熟悉的景物中看出新意，或者發現平時所忽略的某些細節。

同樣的道理，當我們欣賞落日余暉的時候，不妨把目光轉向東方，那里有許多被人忽略的壯麗景觀，像流動的彩云、窗戶上反射出的日光等等；還可以把目光轉向北方、南方的整個天空，這也是一種訓練觀察范圍的方法，隨著觀察范圍的擴大，創意的素材就會源源不斷地進入我們的頭腦。

也許有人會認為，觀察和思考某一個對象，就應該全力集中在這一個對象身上，不應該擴大觀察和思考的范圍，以免分散注意力。而實際情況并非如此。多視角、多項感觀機能的調動對于創新思維往往能夠起到促進作用。人們發現，兒童在回答創意測驗題時，喜歡用眼睛掃視四周，試圖找到某種線索。線索豐富的環境能夠給被試者以良好的思維刺激，使他獲得更多的創見。

科學家進行過這樣一次測試，首先把一群人關進一所無光、無聲的室內，使他們的感官不能充分發揮作用。然后再對他們進行創新思維的測試，結果，這些人的得分比其他人要低很多。

由此可見，觀察和思考的范圍不能過于狹窄。

擴展思維的廣度，也就意味著思維在數量上的增加，像增加可供思考的對象，或者得出一個問題的多種答案，等等。從實際的思維結果上看，數量上的“多”能夠引出質量上的“好”，因為數量越大，可供挑選的余地也就越大，其中產生好創意的可能性也就越大。誰都不能保證，自己所想出的點子，肯定是最好的點子。

從思維對象方面來看，由于它具有無窮多種屬性，因而使得我們的思維廣度可以無窮地擴展，而永遠不會達到“盡頭”。擴展一種事物的用途，常常會導致一項新創意的出現。

讓思維在自由的原野上“橫沖直撞”

美國康奈爾大學的威克教授曾做過這樣一個實驗：他把幾只蜜蜂放進一個平放的瓶中，瓶底向光；蜜蜂們向著光亮不斷碰壁，最后停在光亮的一面，奄奄一息；然后在瓶子里換上幾只蒼蠅，不到幾分鐘，所有的蒼蠅都飛出去了。原因是它們多方嘗試——向上、向下、向光、背光，碰壁之后立即改變方向，雖然免不了多次碰壁，但最終總會飛向瓶頸，脫口而出。

威克教授由此總結說：

“橫沖直撞總比坐以待斃好得多。”

思維闊無際崖，擁有極大自由，同時，它又最容易被一些東西束縛而困守一隅。

在哥白尼之前，“地心說”統治著天文學界；在愛因斯坦發現相對論之前，牛頓的萬有引力似乎完美無缺。大家的思維因有了一個現成的結論，而變得循規蹈矩，不再去八面出擊。后來，哥白尼和愛因斯坦“橫沖直撞”，前者才發現了“地心說”的錯誤，后者發現了萬有引力的局限。

在學習與工作中，我們要學一學蒼蠅，讓思維放一放野馬，在自由的原野上“橫沖直撞”一下，也許你會看到意想不到的奇妙景象。

1782年的一個寒夜，蒙格飛兄弟燒廢紙取暖，他倆看見煙將紙灰沖上房頂，突然產生了“能否把人送上天”的聯想，于是兄弟倆用麻布和紙做了個奇特的彩色大氣球，八個大漢扯住口袋進行加溫隨后升天，一直飛到數千米高空，令法國國王不停地稱奇！從而開辟了人類上天的先河。

英軍記者斯文頓在第一次世界大戰中，目睹英法聯軍慘敗于德軍堅固的工事和密集的防御火力后，腦中一直盤旋著怎樣才能對付堅固的工事和密集的火力這一問題。一天，他靈感突發，想起在拖拉機周圍裝上鋼板，配備機槍，發明了既可防彈，又能進攻的坦克，為英軍立下奇功。

有時，并不是我們沒有創造力，而是我們被已有的知識限制，思維變得凝滯和僵化。而那些思維活躍、善于思考的人往往能做到別人認為不可能做到的事情。

1976年12月的一個寒冷早晨，三菱電機公司的工程師吉野2歲的女兒將報紙上的廣告單卷成了一個紙卷，像吹喇叭似的吹起來。然后她說：“爸爸，我覺得有點暖乎乎的啊。”孩子的感覺是喘氣時的熱能透過紙而被傳導到手上。正苦于思索如何解決通風電扇節能問題的吉野突然受到了啟發：將紙的兩面通進空氣，使其達到熱交換。他以此為原型，用紙制作了模型，用吹風機在一側面吹冷風，在另一側面吹進暖風，通過一張紙就能使冷風變成暖風，而暖風卻變成了冷風。此熱交換裝置僅僅是將糊窗子用的窗戶紙折疊成像折皺保護罩那樣一種形狀的東西，然后將它安裝在通風電扇上。室內的空氣通過折皺保護罩的內部而向外排出；室外的空氣則通過折皺保護罩的外側而進入保護罩內。通過中間夾著的一張紙，使內、外兩方面的空氣相互接觸，使其產生熱傳導的作用。如果室內是被冷氣設備冷卻了的空氣，從室外進來的空氣就能加以冷卻，比如室內溫度26℃，室外溫度32℃，待室外空氣降到27.5℃之后，再使其進入室內。如果室內是暖氣，就將室外空氣加熱后再進入室內，比如室外0℃，室內20℃，則室外寒風加熱到15℃以后再入室。這樣，就可節約冷、熱氣設備的能源。

三菱電機公司把這一裝置稱作“無損耗”的商品，并在市場出售。使用此裝置，每當換氣之際，其損失的能源可回收2/3。

有時，我們會被難以解決的問題所困擾，這時，需要我們為思路打開一個出口，開辟一片自由的思想原野，讓思維在這片原野上“橫沖直撞”，這樣，會讓你得到更多。