初中沒有打好基礎，數理化等課程我學得非常吃力。我以為老師們不會提問排在花名冊末尾、中考成績倒數的學生，因而高枕無憂。誰知，代數老師第一次提問就點了我的名字。那一刻我直接傻眼了，下意識地用雙手捂住臉，以求饒的語氣說道：“別叫我，我不會啊?！?
代數老師和同學們皆被逗笑，鐘清揚的笑聲尤為響亮刺耳。
止住笑后，代數老師看了一下花名冊。
“那就讓鐘清揚來回答這個問題！”
對鐘清揚來說，這無疑是張飛吃豆芽——小菜一碟。
從此以后，代數老師總愛向我和鐘清揚提問，我答對的次數當然很少，鐘清揚當然正好與我相反。不知道代數老師出于什么心理，是拿我來陪襯鐘清揚的優秀，還是拿鐘清揚來反襯我的差勁。我寧愿相信自己是以小人之心度君子之意——其實代數老師是為了鍛煉我。
已經開學很長時間了，代數老師還是經常將“裴清揚和鐘清揚”這兩個名字搞混，不是看著我叫“鐘清揚”，就是看著鐘清揚叫“裴清揚”。仗著代數老師脾氣隨和，每當他望著我叫“鐘清揚”時，如果是會做的題，我就當仁不讓的站起來作答；如果不會做，我就采取鴕鳥政策，反正在我裝傻充愣的當兒，鐘清揚會忙不迭得站起來顯擺他的本事。
鐘清揚嘴上說“君子報仇，十年不晚”，其實現在就對我展開了暗戰，真是十足的小人一個！我懷疑他一直在監視我，從而伺機進行報復。比如：在卓凱站起來回答老師的提問時，我會習慣性地瞟他一眼，每回都發現鐘清揚一臉滑稽表情朝我斜覷；卓凱的側面跟郭泰尤其相像，我偷眼向他看時，只要被鐘清揚察覺定會從中搗亂——帶著一臉壞笑用書本將卓凱的臉遮住。
我的座位周圍都是男生，加上走讀，一直獨來獨往。看到別的女生一起嬉笑打鬧，我很想接近她們，融入其中，卻因自卑始終沒有邁出一步。她們也沒有人向我發出友誼的信號，大概我看上去有些孤僻，一副不合群的樣子。
通過觀察，我發現卓凱也不合群，因此除了視他為良師益友的最佳人選還生出一份惺惺相惜的感覺；但我不敢貿然接近他，打算相機行事。
開學不久，王一鳴被一位男同學冠以“高音喇叭”，此稱號有貶義之嫌，王一鳴自然不會接受，另行自封為“高一”一班喉舌。
這天晚上，第一節自習課剛結束，王一鳴跑上講臺宣稱他發現了一個有趣現象，見同學們大都洗耳恭聽，興奮地將嗓門拔得更高。
“提示一下！這個有趣現象與大家入學時的成績息息相關！”
“別故弄玄虛，趕緊說！”鐘清揚發出一聲不耐煩地催促。
“急啥，沉住氣！——先作個小調查，同學們的座位是老師安排的嗎？！”
有人回答“不是！”，有人回答“各人隨便坐的！”
“就因為各人隨便找座位坐的，此現象才堪稱有趣！先聲明一下呵，我絕對沒有歧視誰的意思！純粹是覺得有趣才說出來的！”
“不管你說什么，都恕你無罪！”一位叫石強的男生代表同學們表態。
“那我就說了呵！——咱們教室好比一個小王國，那是北方地區，這是中部地區，那是南方地區。坐在北方地區的同學，都是排在入學成績榜前面的，南方地區那些同學呢，呃……正好相反，而中部地區這些同學，恰好是成績居中的。以上便是我發現的有趣現象，同學們要是不相信，可以拿點名冊來對照一下！”
這簡直就是對“物以類聚，人以群分”這句成語活生生的詮釋。“北方”和“中部”同學皆嘖嘖稱奇，我們“南方”這些人則都低頭不語。
***
鐘清揚、王一鳴和高燕飛、趙淑靜都住在鎮政府家屬院，上學放學一路同行，郵電局是他們必經之地，我經常與他們“狹路”相逢。
趙淑靜也不會騎自行車，來回都由高燕飛載著，四人當中只有她會主動跟我打招呼。
我對趙淑靜懷有好感，卻不妄想與她做朋友；一則因為我發現她無論對誰都這樣彬彬有禮，二則作為班上學習最好的女生在我看來有些高不可攀。高燕飛有些看不起我，也有點兒忌憚我，每回與我目光相遇都立馬躲閃。王一鳴愛招風惹草，經常拿女生取笑，唯獨不敢公開針對我，大概被我開學第一天的表現鎮住了。鐘清揚這個小人不只在校內與我作對，在上學放學的路上也變著花樣試圖將我激怒——不是突然猛蹬自行車從我身邊疾駛而過把我嚇得打個激靈，就是跟小痞子似的陰陽怪氣地沖我吹口哨。我不想做無謂的反擊，打算“不出手則已，一出手就將他震懾”，在沒有找到好機會之前，我只有加強防備，一忍再忍。
……
月考結束，我的成績排名在意料之中——又是墊底。
為了讓后進生轉化，晚自習時班主任開了一堂班會，要求優秀生和后進生開展結對幫扶，成立幫扶小組。終于可以名正言順的接近卓凱了，我興奮得不行，忍不住回頭看他，卻瞥見鐘清揚面帶鄙夷朝我歪嘴斜眼地做鬼臉。
下課后，除了我暫時按兵不動，“南方”的后進生們紛紛去“巴結”“北方”的優秀生，大家自然是男生找男生，女生找女生。鐘清揚、趙淑靜及副班長馮青峰最受歡迎，卓凱卻無人問津，而這正合我意。
見鐘清揚離開座位，我立馬朝卓凱走去。
“我、我可以和你一組嗎？”雖然一直把他視作老朋友，我還是不免有些緊張。
正在看書的卓凱抬眼瞧了我一下，隨即垂下目光。
“我學習也好不到哪里，找別的同學吧?！?
這樣的答復出乎我的預料，一時不知所措；呆愣片刻，又說道：“排名第六，這還不算好嗎？”
“隔得太遠了，交流不方便。”
“那我和你做同桌行嗎？你要是愿意，我跟老師請——”
“不愿意！我不喜歡跟女生一桌或一組！”
我的自尊心被打擊得支離破碎，倉皇逃離，撞到一位同學身上并踩到其腳；從旋即響起的呻吟聽出是鐘清揚的聲音，我更加難堪，恨不能找個地縫鉆進去。
羞臊的火焰在心中烘烘灼燒，同學們的說笑聲在我聽來都成了對我的嘲笑，室內無處隱身，只有向室外的黑暗中循逃。
“喂，裴清揚！”
我剛跑出教學樓，聽到鐘清揚的叫聲，想到我與卓凱的對話被他聽了去，就跑得更快了。
“我想和你做同桌！”鐘清揚追到操場將我攔住。
“我不想！”
“記起仇來沒完沒了，你這人真可怕！”
“知道就趕緊閃開！”
“不要意氣用事！如果讓我幫你，保證——”
“保證超過你嗎？！”
“超過我是不可能的。如果你夠聰明，我能幫你進前十，如果你很笨，最起碼也會讓你——”
“這么跟你說吧！就算你能幫我超過你自己，我也不用你來幫！”
“甭在這里死犟！這樣對你有百害而無一利！‘高一’要是打不好基礎，以后的成績會更難看！”
“難看就難看！”
“你臉皮厚當然無所謂，可我沒法向清瑩姐交代！”
“我都說過六百遍了！我會跟我姐姐解釋的！”
“你打算自暴自棄？”
“你才打算自暴自棄！”
“那就讓趙淑靜幫你?！?
“我誰都不用！”
“就想用卓凱？！可人家根本就不愿意幫你！”
這句話讓我再次感到無地自容，氣急之下朝他踢了一腳。
“要不是因為我哥和你姐，我絕不輕饒你！”鐘清揚撫摸著左腿沖我發狠，“活該你一廂情愿！活該人家不喜歡你！”
我又朝他的右腿猛踢一腳——再讓你哪壺不開提哪壺！
“啊喲……”
“你要是跟別人亂說，我就……我就天天踢你！”
“你這個臭丫頭……太狠了……啊喲……疼死我了……”上課鈴隨著鐘清揚的哀叫聲響起。
“你這叫罪有應得！”
“一次次給你機會還恩將仇報，真是個白眼狼！明告訴你！以后誰的面子我也不顧了！你要再這么放肆，我就加倍還你，決不手軟！”
我不理他的叫囂，轉身朝教學樓跑去。
……
“我墜在濃霧里，不辨方向；誰來幫幫我呀？請來幫幫我！我對外面的世界大聲呼喊；然而，將喉嚨喊破了也沒得到一點回聲。就這樣，我一次次在孤獨絕望里昏迷，又一次次掙扎著醒來。如此這般循環了無數次后，我的心境漸漸變平和，天地也漸漸恢復了光明……噢，原來再濃的霧也有散去的時候，太陽總會升起?！?
以上是當天夜里我所做的一個夢。因為這個夢，本來打算逃學一天的我又照常去了學校。在打消謊稱生病逃學的念頭時，我驀然意識到，自從回到父母身邊還沒生過一次病?？磥砣缒棠陶f的那樣，我已還完病債，從此以后就平平安安健健康康的了。
爸爸不是跟他未來的親家說過我比姐姐、弟弟更聰明嗎？我行的，我一定行！從現在開始，我不再指望任何人，我要自己幫助自己！
……
我對卓凱所抱的希望已徹底打碎，對他的好感從一百分降到了負分，生怕因為他而影響郭泰在我心目中的完美形象，就再也不朝他看一眼。
我的同桌叫吳江，是一個內向安靜的男生，我和他是內向對了內向，同桌一個多月了，還沒說過一句話。這天上午第二節課課間，他突然主動與我搭訕，問我跟誰一個學習小組。
我說我學習這么差，沒人會接納我。
“你可以加入我們那組。馮青峰非常好說話，我替你問問他吧？”
副班長馮青峰氣質沉穩，長得也有點“老相”，給人一種老大哥的感覺，我當然希望加入他領導的那一組。
望著吳江朝馮青峰走去，我的心不由提起來，生怕再次遭到拒絕。
吳江與馮青峰交談了幾句就往回走，我忙撤回目光。
“馮青峰同意了，有什么難題你盡管向他請教。”
我暗暗松一口氣，向吳江道謝。吳江靦腆地回了聲“不用謝?！?
馮青峰坐在“北方”倒數第四桌外側位置，同桌也是一位男生。又一個課間，發現“北方”只剩下馮青峰一個人了，我便鼓起勇氣去向他請教一道物理題。果然如吳江所言，馮青峰待人又和氣又有耐心。
這樣一來我沒了顧慮，隔日一個課間再次走向馮青峰。留在教室里的人照樣不多，鐘清揚也在，在我開口向馮青峰請教時，那個可惡的小人吹了一聲口哨。我知道他這是在嘲笑我，心里有些上火但竭力不怒形于色。正忙著趕作業的馮青峰立即停下來給我悉心講解?！攀桥c郭泰相像的人！才是真正的良師益友！
為了讓鐘清揚知道我根本就不在乎他的嘲笑，往回走時故意從后面經過他的身邊。
“不是誰都不用嗎？我還以為多么有骨氣呢！”這個小人不放過任何一個嘲笑我的機會。
后幾排只他一個人在，我無需擔心臉面問題，所以不屑理會。
豈料他竟尾隨著我肆意挑釁，“專門向男生請教，真是與眾不同?。 ?
怒火攻心，我實在是難以控制，猛地抬腿往后一踢，正中目標。
“屬馬的？！動不動就尥蹶子！”鐘清揚忿忿地咕噥——明顯的怕跌面子不敢聲張。
終于出了口惡氣，我心里著實爽快，不禁哼起《木魚石的傳說》（學校每天早晨播放的歌曲之一）。