為了讓新結成的幫扶小組便于交流,上晚自習時,班主任重新給同學們排了座位。名列前茅的那幾位被分散到教室的各個方向。
我仍在“南方”原來的位置。吳江調到我后面去了,與馮青峰成了同桌;跟王一鳴性格相像的石強成了我的“右鄰”。
現在我終于跟一位女生同桌了。她叫谷香,性格比較隨和,不怎么愛說話,有著溫暖的笑容,我早就被她吸引了,只是還沒有付諸行動接近她,如今成了同桌,我自然是高興萬分。
我前面也換上了兩位女生,一位是單紅芳,另一位叫文霞。單紅芳濃眉大眼,性格直爽,愛說愛笑;文霞長了一張清秀可愛的娃娃臉,比較靦腆,總愛紅臉。
她們仨當中,只有谷香的學習成績處在中游,單紅芳和文霞分別是倒數第五、第六。
周圍新安排的這些同學都讓我比較有好感,正暗自高興,聽見被調到“中部”最佳位置的鐘清揚說道:“老師,我個子比較高,坐這里會擋住別人的視線,還是坐后面比較好!”
“呃……好吧,那你跟后面的同學換換。”
“這個家伙最好坐到樓頂上去!”我在心里嘀咕。
班主任又交代了幾句就離開教室。
這次調換,有百分之八十的同學離開了原來座位。教室里一片鬧轟轟,我無法集中精神學習,就托著下巴閑看谷香整理書本。
“咱倆交換吧?!”忽然,我的右后方響起鐘清揚的說話聲。
“壞了!”我心說,忙回頭看,只見鐘清揚拎著書包站在馮青峰右側的過道里,被要求交換的那位男生欣然收拾開了桌上的東西。
我討厭與鐘清揚離得這樣近,恨不能一腳將他踢回“北方”去,可我無權干涉,只能接受現實,正郁悶,聽到他說了一句酒令詞——“哥倆好啊,三結義!”
“四喜財,五魁首!”
聽到吳江接上這么一句,我和谷香不約而同地回頭看——鐘清揚和馮青峰握完手,又與吳江握。
“以后還請‘近鄰’多多幫助!”馮青峰說。
鐘清揚回了一句“互相砌磋,共同進步!”接著跟谷香打招呼。
谷香好像感到很意外,結結巴巴地作了回應。
雖說我不屑也不在乎鐘清揚對我是何態度,但是當著大家的面被他故意無視,還是感到有些不爽。
“這家伙又賠笑臉又甜言蜜語,想干嗎?!搶我的朋友?!”我正暗忖其動機,聽到他又跟我的“右鄰”石強套起近乎?!袄瓟n我周圍的人,故意無視忽略我,這個可惡的家伙分明是來給我添堵的!”我無可奈何,不禁遷怒于姐姐,“誰讓你當初拜托他了!你這是幫我嗎?!你這是坑我!”
……
調座位沒幾天,我收到姐姐一封信。原來鐘清揚惡人先告狀,將我拒絕他幫助的事告訴了姐姐。從姐姐的勸說中,我猜到鐘清揚那個小人肯定將不是都派到了我的頭上,肯定把他自己說得極其無辜,跟受氣的小媳婦似的。
***
我和谷香、單紅芳、文霞很快就熟和了。一次課間閑聊,單紅芳說我跟她印象中的我簡直判若兩人。我追問她印象中的我什么樣子,單紅芳直言不諱:“孤僻,冷淡,拒人于千里之外,不好相處。”
谷香和文霞委婉地表示有同感。
我坦言相告是自卑心在作祟,因為成績差感到很自卑。她們仨也相繼打開心扉,說出各自的自卑之處。
……
我有許多愛好,剪報是其中的一種。自從我回到安平鎮,家中的舊報紙就遭了殃,尤其是副刊部分,只要發現喜歡和感興趣的東西定會毫不手軟地將它剪個七零八落。剪下來那些文章、插圖,我都貼在了初中地理練習冊上,到現在為止已經制作了四大本。
老師不允許將小說雜志之類帶到學校,我認為剪報不在違禁之列,便帶了一本準備在晚自習時閱讀。
最后一節晚自習課,我拿出剪報翻看,其中一幅畫著螃蟹、標題為“持續前進”的插圖,不知怎么的就激起了我的共鳴,于是拿出本子將對這幅插圖的解讀寫下來。
“干涸的溪溝已不能生存,螃蟹只好另尋生命的綠洲。前面遇到一個小小的積水坑,螃蟹生出逗留的念頭?!恍械?!’它的心底響起這樣一聲斷喝,‘倘若貪圖一時的安逸,意志會被瓦解,斗志會被消磨掉,由此導致生命喪失也說不定!’螃蟹聽從內心的聲音,繼續前進。一路上遇到很多坎坷、也跌了不少跟頭,但它沒有灰心喪氣,一次次頑強地爬起來,鼓勵著自己繼續前進、前進……盡管前面還會有困難重重,可前面也有生命的綠洲?!?
寫完,我正默默地念著,谷香伸過頭來問我在看什么。我將剪報和本子推到她面前。
谷香看罷產生興趣,找了一幅畫著兩只烏鴉的插圖進行看圖寫話。寫完交給我看。
谷香就這幅圖寫了兩段話:
(一)
冷冷月光下,枯木枝頭立著兩只烏鴉。它們在嗚咽泣訴。
“為什么人們總是以貌取人,外表丑陋就會遭到他們的厭惡……”
“為什么人們總愛聽虛假、好聽的話,總是仇視我們的諍言……”
烏鴉的心啊,在哭泣中顫抖。
(二)
融融月光下,桃花枝頭立著兩只烏鴉。它們正熱烈地交談。
“我們烏鴉雖然生得不漂亮,心地卻很善良。過去人們總是以貌取人,討厭我們說真話,總把我們視作壞兆頭,只要露面就遭到驅趕追打。如今風氣好了,人們變得通情達理,我們可以暢所欲言,盡情的飛翔了?!?
“是啊,我們雖然長得不漂亮卻是益鳥。既然人們不再仇視、傷害我們,那么我們也要改掉缺點為大自然做出一份貢獻。以后,我們要挺起胸膛,再也不用自卑了。”
我和谷香的靈感都被調動起來,看圖寫話的熱情一發不可收拾,一直寫到放學時間仍覺意猶未盡。