前言

我國已進入全面建設小康社會、加速推進現代化建設的新的歷史時期。在這樣一個歷史階段，教育越來越成為促進社會全面發展、推動科技迅猛進步，進而不斷增強綜合國力的重要力量，也成為我國從人口大國逐步走向人力資源強國的關鍵要素。2011年，新一輪《義務教育音樂課程標準》（2011年版）頒布，新的音樂課程改革又一次拉開了帷幕。顯而易見，在新課程實施中，教師對新課程的改革起著關鍵性的作用。教師專業發展這一熱點話題，成為我國高等教育和基礎教育共同研究的課題。

筆者在高等師范院校工作十多年，持續關注中小學音樂教育教學的改革與發展，從而更好地推動自身教學工作的開展。本書共八章。第一、二章從音樂教師專業發展的理念進行闡釋，接下來談新課程的教學內容、教材及課程資源。第三章從音樂教師的專業基本功進行講述。第四章從音樂教學領域進行分析。第五章以不同的方法來引導教師如何備課、上課及反思。第六章探討音樂教師組織各種校內活動。第七章討論教師的成長需要多反思，多交流。第八章對音樂教師專業發展進行展望。

本書是一部較為全面音樂的教育參考書，針對性強，具體實用，不僅是音樂教師的得力助手，也是在校學生將來從事音樂教學和音樂實踐的重要參考。筆者在撰寫中查閱了《聲樂教學論》《合唱指揮法》《高師音樂教學法》等大量的書籍并進行了長時間的整理和思考，而且還虛心向老教師們請教。在撰寫的過程中得到了老師們的大力支持和幫助，受到了前輩的指點。在此向他們表示衷心的感謝。當然在書中還有很多不足之處，有待于今后在教學中認真學習和探討研究。讓我們攜手并進，不忘初心，牢記使命，砥礪前行。