??戴蒙老師的課堂紀律??

戴蒙是菜蟲在象形字假日學校的英語外教，他接受過完整的Hip Hip Hooray英語教材的培訓，就教菜蟲和他的同學們學這套教材，如今已經快半年了。戴蒙是美國人，頭略禿，粗通中文，用中文說“你好”的時候，語速若太快就像“喵”。菜蟲最喜歡聽他說中文了，有一段時間老在家里學戴蒙的口音，聽上去一口山東腔。我們就學菜蟲的腔調說，你這位外國小朋友，是山東來的嗎？戴蒙老師手臂上的汗毛很粗，他講課時，菜蟲覺得好好玩，就走過去，伸出手跟戴蒙老師比，一邊大笑，戴蒙老師也不以為忤。第一次上課，孩子們的教材還沒收到，戴蒙拿了一把吉他，給孩子們唱英文歌，孩子們很激動，后來每人獲準彈奏吉他一次。這個時候，我就知道，美國老師，是很沒有師道尊嚴的。

開班之初，班里8個孩子，全是男孩，戴蒙帶他們做游戲。哎呀，游戲一開始就收不回來了，外語課變成了武打課。搶凳子的游戲，一次結束了，同學們強烈要求再來一次，于是再來一次。課堂上有的同學在教室里飛檐走壁，有兩個在猜剪刀包子錘子，菜蟲最喜歡鉆到桌子底下學貓叫，喵。戴蒙跟中方助教覺得壓力很大，這幫小皮猴子，一個一個容易對付，可當他們聚集成一個小群體時，就鬧得沸反盈天啦。

每次英語課結束我去接菜蟲，看到小朋友一個一個絡繹出來，都有一個共同特點，就是兩頰緋紅，耳鬢的頭發尖尖還在冒汗。不知道實情的，還以為戴蒙老師教的是跆拳道。

家長其實都沒啥意見，因為多是觀念相近的家長，大家都認同這種毫無約束的課堂。不過呢，戴蒙老師也會有一定的壓力，因為約束不了孩子的話，學再好的教材，也不會有進步。那么，怎么辦呢？

我也曾給一幫小皮猴子講過有趣味的漢語經典，有一次小皮猴子們實在太皮了，我情緒失控，當場發飆，疾言厲色責備他們。結果，幾個一向安靜的孩子驚懼地看著我，搞得我很內疚。這件事讓我意識到，威權主義還長在我的心里。

那么，戴蒙會怎么做呢？我與濤爸也討論了這件事，準備觀察戴蒙的做法。

大概是第三次還是第四次英語課的時候，戴蒙給這些孩子開了一個會，主題是“英語課堂應該怎么樣”。戴蒙是主持人，助教負責將意思準確地傳達給孩子們。

議程第一步，孩子們先提意見，老師應該如何如何。

議程第二步，孩子們再提同學們應該如何如何。

這兩個步驟中，每個孩子都有機會發言。但我們知道，有些中國孩子，即使有機會說話，也情愿不說。我注意到一個細節，就是戴蒙不僅讓每個孩子都有發言的機會，他還和每個孩子溝通，鼓勵他們說出來。這頗有一點《羅伯特議事規則》的流風，讓我深受感動。

第三步，就是在說的過程中，將每一條意見都記錄下來，寫在紙上，白紙黑字，最后匯總到一起。

最后一步，老師和每個孩子在這個記錄上簽名——我以為，這就具有了法律效力。

孩子們的意見五花八門，但其中有一條，就是對老師的要求甚嚴，比如不許罵人，不許布置太多作業之類。這個很好啊，因為老師是課堂的唯一權威啊，必須要限權。孩子們對自己也有一些要求，比如上課不許隨意走動，未經老師允許不許隨意搶話之類。菜蟲也發表了意見，他說，不許殺人。聽到這句話，小伙伴們都驚呆了。于是半個晚上都在念叨不許殺人。但我知道菜蟲這是語不驚人死不休而已。

這次會議后，我明顯感到課堂紀律好了很多，畢竟是自己參與制定并簽字的規則，孩子們自己也覺得有尊重的必要。雖然仍會嬉笑打鬧，仍會做很多游戲，但安靜的時候，戴蒙的有效教學也就得以展開了。

我想，這就是為什么要找一個外教的原因吧。一個美國人，他的思維方式與生活方式，都與我們不同，懂得尊重孩子的權利，這是我親眼見到的一個事例。若換一個中國老師，面對這些小皮猴子，我估計武力彈壓的可能就很大。文化基因在我們的身體里。

戴蒙后來結婚了，新娘是中國人?；楹笠恢?，戴蒙就來上課了，并帶來自己的爸爸媽媽來看他上課。剛好那次講到Grandma和Grandpa兩個詞，戴蒙的媽媽就是現成的Grandma，與戴蒙一起表演了一個情景劇。小朋友們都很興奮。唯一美中不足的是，當菜蟲知道戴蒙結婚后，很生氣地說，他居然不給我們分喜糖！我跟蟲媽解釋，美國人沒有分喜糖的風俗。菜蟲大聲道：不行，我要向美國總統投訴！