1942年7月21日 星期日

親愛的凱蒂：

我們全班都提心吊膽。因為馬上要開班會啦，老師將宣布誰升級、誰留級。班上一半的同學都在打賭。坐在G.Z．和我后面的兩個男生C.N．和雅克·科賽魯特，都快讓我們笑死了。他倆把整個假期存的零用錢都用來打賭。從早到晚都在說“你升得了”“我不行”“你行的”“不，我不行”。G．用哀求的目光望著他們，我大發脾氣，都沒法讓他倆安靜下來。要叫我說的話，班上有那么多笨蛋，恐怕四分之一的人都得留級，可這也難說，因為老師是世上最捉摸不定的人。不過也許這次剛好能把該留的都留了級。我對自己和我的女友們并不太擔心。

我們會通過的。我唯一有點兒信心不足的是數學。不管怎樣，我們能做的只是等待。在結果出來前，我們會互相打氣，讓彼此莫灰心。

我和所有的老師都挺合得來。我們有九位老師，七位男老師，兩位女老師。教我們數學的基辛先生是個守舊的老夫子，很長時間來對我非常惱火，因為我上課總愛講話。在幾次警告無效后，他給我布置了額外的家庭作業：一篇題為“話匣子”的作文。“話匣子”，這怎么寫呢？等回頭再考慮吧，我想。我在筆記本上潦草地記下了題目，塞進書包，然后努力保持鎮靜。

那天晚上，寫完其他作業后，我的目光停在了筆記本里的那篇作文標題上。我一邊咬著筆尖一邊思考。誰都會拿這題目東拉西扯、稀稀拉拉地寫上幾句，但要寫得巧妙就要提出令人信服的理由，證明說話的必要性。我想啊想啊，突然想出了一個主意。我寫滿了基辛先生要求的三頁紙，自己非常滿意。我辯解說愛講話是女人的天性，我會努力克制，可要想徹底改掉它卻不可能，因為我媽媽即便沒有我的話多，至少跟我一樣愛說話，對這種遺傳的性格特點，能有什么辦法改變呢？

基辛先生看了我的作文笑得很開心，但當下一節課我又在底下說話時，他給我布置了第二篇作文。這次的題目是“一個不可救藥的話匣子”。我寫好交了上去，整整兩堂課基辛先生沒發什么牢騷。然而，第三節課上，他終于忍不住了：

“安妮·弗蘭克，作為上課說話的懲罰，請你再寫一篇作文，題目是‘呱呱呱呱，嘮叨小姐開講啦’。”

全班大笑起來。我也只好跟著笑，雖然話匣子的作文讓我幾乎絞盡腦汁，再也沒有靈感了。現在得想點有創意的新東西才行。我的朋友姍妮對詩歌很精通，她提議幫我的忙，把這篇作文寫成一首詩。我高興得跳起來。基辛先生用這個荒謬的題目讓我出丑，現在我敢說他自己要成笑柄了。詩寫好了，真是妙極啦！它寫的是鴨媽媽、天鵝爸爸和三只鴨寶寶的故事，因為鴨寶寶們嘎嘎嘎地叫個不停，天鵝爸爸把他們啄死了。幸好基辛先生一眼看出這是個笑話。他在班上讀了那首詩，還加上點評，后來又給其他幾個班也讀了。從那以后，基辛先生允許我上課講話，不再罰我寫作文。相反，基辛先生現在也很喜歡開玩笑了。

安妮