1　緒論

1.1　大學化學實驗課程簡介及教學目標

1.1.1　大學化學實驗課程簡介

大學化學實驗是在分別開設的無機化學實驗、有機化學實驗、分析化學實驗、物理化學實驗基礎上優化重組而成的，它既是一門獨立的實驗課程，又與相應的無機化學、有機化學、分析化學（含儀器分析）、物理化學理論課程緊密聯系。因此，大學化學實驗課程在教學組織上基本配合四大化學的理論課程教學，由淺入深、由簡到繁、由單技能到組合技能訓練，使學生的學習循序漸進，能靈活地運用所學理論知識指導實驗。

《大學化學實驗》以學生基本操作和技能訓練為主線，建立了基礎性實驗、提高性實驗、綜合性實驗、設計性實驗四個教學層次，形成了“一體化、多層次”的大學化學實驗課程體系。

基礎性實驗主要涵蓋無機化學實驗、有機化學實驗、分析化學實驗的內容，在進行實驗基本操作技能訓練的同時，加深學生對各理論課程的理解和記憶；提高性實驗主要涵蓋物理化學實驗、儀器分析實驗的內容，在掌握基本操作技能的基礎上，進一步提高儀器設備的應用和操作能力，加強分析及解決問題的能力訓練；綜合性實驗強調化學各學科間以及化學與材料、環境、食品等科學的交叉融合，培養學生的綜合應用能力；創新與設計性實驗強調學生會查閱文獻資料，設計實驗方案，并進行實驗研究。

1.1.2　大學化學實驗課程教學目標

學生通過大學化學實驗課程的學習將達到以下目標：

（1）熟練掌握化學實驗的基本操作和基本技能，能正確使用相關儀器設備，準確采集實驗數據；

（2）具有正確記錄、處理數據和表達實驗結果的能力，能認真觀察實驗現象并進行分析判斷、歸納總結，從感性認識上升到理性認識；

（3）具有自我獲取知識、提出問題、分析問題和解決問題的獨立工作能力；

（4）具有實事求是、精益求精的科學態度，勤儉節約的優良作風，相互協作的團隊精神，勇于開拓的創新意識。

大學化學實驗的教學目標，不只是培養學生的基本實驗技能，更重要的是培養學生的科學創新能力和獨立的思維與研究能力，培養學生的綜合素質。