第二章　學(xué)前兒童的一般發(fā)展

一、選擇題

1.幼兒最初社會(huì)性發(fā)生的標(biāo)志是（）。

A.不出聲的笑

B.誘發(fā)性微笑的出現(xiàn)

C.發(fā)出聲的笑

D.有差別微笑的出現(xiàn)

2.幼兒基本情緒表現(xiàn)不包括（）。

A.恐懼

B.愛

C.哭

D.笑

3.情緒和情感是人對內(nèi)外環(huán)境變化產(chǎn)生的（）。

A.體驗(yàn)

B.過程

C.情緒

D.認(rèn)識(shí)

4.在方位知覺方面，4歲兒童（）。

A.開始能夠辨別前后

B.開始能正確地辨別以自身為中心的左右方位

C.開始能夠辨別以別人為基準(zhǔn)的左右方位

D.僅能辨別上下

5.中班的幼兒經(jīng)常會(huì)向老師告狀，說某某小朋友怎么怎么的。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的主要原因是幼兒（）。

A.道德感的發(fā)展

B.羞愧感的發(fā)展

C.美感的發(fā)展

D.理智感的發(fā)展

6.幼兒難以理解“反話”的真正含義，是因?yàn)橛變豪斫馐挛锞哂校ǎ?/p>

A.雙關(guān)性

B.表面性

C.形象性

D.絕對性

7.幼兒情緒調(diào)控的發(fā)展趨勢是沖動(dòng)型減少、從外顯到內(nèi)隱和（）。

A.易感染性降低

B.情景性提高

C.情感共鳴降低

D.穩(wěn)定性提高

8.幼兒喜悅時(shí)語調(diào)高昂、語調(diào)夸張、語速較快，而且語音高低差別較大。這屬于（）。

A.外在表情

B.體勢表情

C.面部表情

D.言語表情

9.記憶的基本過程不包括（）。

A.識(shí)記

B.回憶

C.再認(rèn)

D.強(qiáng)化

10.幼兒前期的兒童總是在操弄物體時(shí)才能進(jìn)行思維，離開了動(dòng)作和實(shí)物，思維就停止了。這說明幼兒具有（）。

A.直覺行動(dòng)思維

B.具體形象思維

C.抽象邏輯思維

D.隨意思維

11.2歲半的豆豆還不會(huì)自己吃飯，可偏要自己吃；不會(huì)穿衣，偏要自己穿。這種現(xiàn)象可以歸納為豆豆（）。

A.情緒的發(fā)展

B.動(dòng)作的發(fā)展

C.自我意識(shí)的發(fā)展

D.認(rèn)知的發(fā)展

12.幼兒道德發(fā)展的特點(diǎn)有具體性和（）。

①他律性　　②自律性　　③模仿性　　④情緒性

A.①②③

B.①③④

C.②③④

D.①②④

13.幼兒在認(rèn)識(shí)“b”和“d”、“土”和“士”、“方”和“萬”等形近符號(hào)時(shí)容易混淆。這說明（）。

A.幼兒的方位知覺不夠精確

B.幼兒的觀察概括性不足

C.幼兒的觀察細(xì)致性不強(qiáng)

D.幼兒感覺的適應(yīng)力不強(qiáng)

14.按順序呈現(xiàn)“護(hù)士、兔子、月亮、救護(hù)車、胡蘿卜、太陽”的圖片讓幼兒記憶。有些幼兒回憶時(shí)說：“剛才看到了救護(hù)車和護(hù)士、兔子和胡蘿卜，還有太陽和月亮。”這些幼兒運(yùn)用的記憶策略是（）。

A.復(fù)述

B.精細(xì)加工

C.組織

D.習(xí)慣性

15.幼兒學(xué)習(xí)語言的策略有指物性策略和（）。

A.表現(xiàn)性策略

B.建構(gòu)性策略

C.回避策略

D.破壞策略

16.根據(jù)情緒發(fā)生的強(qiáng)度、持續(xù)性和緊張度不同，可以把情緒狀態(tài)分為三種基本形式。下列選項(xiàng)中正確的一項(xiàng)是（）。

①心境　　②應(yīng)激　　③憤怒　　④激情

A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①③④

17.小聰聽說一個(gè)長了胡子的小王是老王的兒子，他感到非常驚奇，因?yàn)樵谒念^腦中認(rèn)為兒子是像他們那樣的小孩。這反映了幼兒思維的特點(diǎn)具有（）。

A.具體形象性

B.表面性

C.抽象性

D.創(chuàng)造性

18.1.5～2歲左右的兒童使用的句子主要是（）。

A.單詞句

B.電報(bào)句

C.完整句

D.復(fù)合句

19.新入園的幼兒，看著媽媽離去時(shí)傷心地哭，會(huì)引起其他孩子也跟著哭起來。這說明幼兒的情緒具有（）。

A.易感染性

B.掩蔽性

C.內(nèi)隱性

D.穩(wěn)定性

20.表現(xiàn)在人對現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和慣常的行為方式中比較穩(wěn)定的心理特征是（）。

A.個(gè)性

B.性格

C.氣質(zhì)

D.能力

21.下列符合兒童動(dòng)作發(fā)展規(guī)律的是（）。

A.從局部動(dòng)作發(fā)展到整體動(dòng)作

B.從邊緣部分到中央部分

C.從粗大動(dòng)作發(fā)展到精細(xì)動(dòng)作

D.從下部動(dòng)作發(fā)展到上部動(dòng)作

22.嬰兒尋求并企圖保持與另一個(gè)人親密的身體和情感聯(lián)系的傾向被稱為（）。

A.依戀

B.合作

C.移情

D.社會(huì)化

23.3歲以前，幼兒腦重量已達(dá)到成人的（）。

A. 60%左右

B. 70%左右

C. 80%左右

D. 90%左右

24.幼兒詞匯中使用頻率最高的是（）。

A.代詞

B.名詞

C.動(dòng)詞

D.語氣詞

25.兒童最先掌握的詞性為（）。

A.名詞

B.動(dòng)詞

C.形容詞

D.代詞

26.兒童能辨別上下的年齡一般是（）。

A. 3歲

B. 4歲

C. 5歲

D. 7歲

27.兒童理解語言迅速發(fā)展的階段是（）。

A. 0～6個(gè)月

B. 6～12個(gè)月

C. 1～1.5歲

D. 1.5～2歲

28.3歲前兒童的思維主要是（）。

A.具體形象思維

B.抽象邏輯思維

C.直覺思維

D.直觀行動(dòng)思維

29.當(dāng)物體觸及新生兒手掌心時(shí)，他會(huì)立即把它緊緊握住。這種反射屬于（）。

A.莫羅反射

B.達(dá)爾文反射

C.巴布金反射

D.巴賓斯基反射

30.幼兒最容易辨別的幾何圖形是（）。

A.三角形

B.圓形

C.長方形

D.半圓形

31.在幼兒的記憶中，占主要地位、比重最大的記憶形式是（）。

A.運(yùn)動(dòng)記憶

B.情緒記憶

C.形象記憶

D.語詞記憶

32.小班幼兒往往對某個(gè)故事百聽不厭，其原因主要是（）。

A.以想象過程為滿足

B.想象的內(nèi)容零散

C.想象受情緒影響

D.想象具有夸張性

33.在兒童思維發(fā)展過程中，動(dòng)作和語言對思維活動(dòng)作用的變化規(guī)律是（）。

A.動(dòng)作的作用由小到大，語言的作用由大到小

B.動(dòng)作的作用由大到小，語言的作用由小到大

C.動(dòng)作和語言的作用均由大到小

D.動(dòng)作和語言的作用均由小到大

34.嬰兒看見物體時(shí)，先是移動(dòng)肩肘，用整只手臂去接觸物體，然后才會(huì)用腕和手指去接觸并抓取物體。導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因是兒童動(dòng)作發(fā)展中的（）。

A.近遠(yuǎn)規(guī)律

B.大小規(guī)律

C.首尾規(guī)律

D.從整體到局部的規(guī)律

35.學(xué)前兒童身體發(fā)展最為迅速、心理特征變化最大的時(shí)期是（）。

A. 0～1歲

B. 1～2歲

C. 2～3歲

D. 3～6歲

36.兒童最初的情緒反應(yīng)與（）。

A.尊重的需要相聯(lián)系

B.歸屬和愛的需要相聯(lián)系

C.生理的需要相聯(lián)系

D.自我實(shí)現(xiàn)的需要相聯(lián)系

37.學(xué)前兒童先會(huì)走、跑，后會(huì)靈活地使用剪刀。這符合兒童動(dòng)作發(fā)展的（）。

A.整體局部規(guī)律

B.首尾規(guī)律

C.大小規(guī)律

D.近遠(yuǎn)規(guī)律

38.某嬰兒生活較有規(guī)律，愉快情緒多。情緒反應(yīng)適中，對新異刺激一般反應(yīng)積極，較易適應(yīng)環(huán)境。按托馬斯等的氣質(zhì)分類理論，該嬰兒的氣質(zhì)屬于（）。

A.困難撫育型

B.興奮型

C.啟動(dòng)遲緩型

D.容易撫育型

39.美國心理學(xué)家本杰明·布魯姆研究指出，如果17歲兒童智力為100%成熟的話，那么，兒童4歲時(shí)已達(dá)到（）。

A. 20%

B. 50%

C. 70%

D. 80%

40.促進(jìn)幼兒心理發(fā)展的最好活動(dòng)形式是（）。

A.學(xué)習(xí)

B.游戲

C.勞動(dòng)

D.手工

41.冬冬邊玩魔方邊自己小聲嘀咕：“轉(zhuǎn)一下這面試試，再轉(zhuǎn)這面呢？”這種語言被稱為（）。

A.角色語言

B.自我中心語言

C.對話語言

D.內(nèi)部語言

42.有的幼兒擅長繪畫，有的善于動(dòng)手操作，還有的很會(huì)講故事。這體現(xiàn)的是幼兒（）。

A.能力類型的差異

B.能力發(fā)展早晚的差異

C.能力發(fā)展速度的差異

D.能力水平的差異

43.嬰幼兒手眼協(xié)調(diào)的標(biāo)志性動(dòng)作是（）。

A.無意觸摸到東西

B.握住手里的東西

C.伸手拿到看見的東西

D.玩弄手指

44.兒童拿一根竹竿當(dāng)馬騎，竹竿在游戲中屬于（）。

A.表演性符號(hào)

B.工具性符號(hào)

C.象征性符號(hào)

D.規(guī)則性符號(hào)

45.“童言無忌”從兒童心理學(xué)的角度看是（）。

A.兒童心理落后的表現(xiàn)

B.符合兒童年齡特征的表現(xiàn)

C.“超常”的表現(xiàn)

D.父母教育不當(dāng)所致

46.一個(gè)小女孩看到“夏景”說：“小姐姐坐在河邊，天熱，她想洗澡，還想洗臉，因?yàn)槟樕咸屎埂！边@個(gè)小女孩的想象是（）。

A.經(jīng)驗(yàn)性想象

B.情境性想象

C.愿望性想象

D.擬人化想象

47.幼兒道德發(fā)展的核心問題是（）。

A.親子關(guān)系的發(fā)展

B.同伴關(guān)系的發(fā)展

C.性別角色的發(fā)展

D.親社會(huì)行為的發(fā)展

48.家長通過不同的形式，參與幼兒園的一些教育教學(xué)活動(dòng)，協(xié)助教師的工作，以豐富幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到家庭與幼兒園的相互配合與協(xié)調(diào)一致。這種行為屬于（）。

A.家長學(xué)校

B.家長參與

C.家長會(huì)

D.家訪

49.最有利于兒童成長的依戀類型是（）。

A.回避型

B.安全型

C.反抗型

D.遲鈍型

50.小明有不知足、不安全、憂慮、退縮、懷疑、不喜歡與同伴交往等特點(diǎn)。造成小明這些特點(diǎn)的父母教養(yǎng)方式可能是（）。

A.放縱型

B.專制型

C.民主型

D.自由型

51.在良好的教育環(huán)境下，5～6歲幼兒能集中注意（）。

A. 5分鐘

B. 10分鐘

C. 15分鐘

D. 20分鐘

52.培養(yǎng)機(jī)智、敏銳和自信心，防止疑慮、孤獨(dú)，這些教育措施主要是針對（）。

A.膽汁質(zhì)的兒童

B.多血質(zhì)的兒童

C.黏液質(zhì)的兒童

D.抑郁質(zhì)的兒童

53.嬰兒喜歡將東西扔在地上，成人撿起來給他后，他又扔在地上，如此重復(fù)，樂此不疲，這一現(xiàn)象說明嬰兒喜歡（）。

A.抓握物體

B.重復(fù)連鎖動(dòng)作

C.手的動(dòng)作

D.玩東西

54.有的幼兒遇事反應(yīng)快，容易沖動(dòng)，很難約束自己的行為，這種幼兒的氣質(zhì)類型比較傾向于（）。

A.膽汁質(zhì)

B.多血質(zhì)

C.黏液質(zhì)

D.抑郁質(zhì)

55.幼兒常把沒有發(fā)生的或期望的事情當(dāng)作真實(shí)的事情，這說明幼兒（）。

A.說謊

B.移情

C.好奇心強(qiáng)

D.想象與現(xiàn)實(shí)混淆

56.幼兒意識(shí)到自己和他人一樣都有情感、有動(dòng)機(jī)、有想法。這反映了幼兒（）。

A.情感的發(fā)展

B.感覺的發(fā)展

C.個(gè)性的發(fā)展

D.社會(huì)認(rèn)知的發(fā)展

57.幼兒在想象中常常表露出個(gè)人的愿望。例如，大班幼兒文文說：“媽媽，我長大了也想和你一樣，做一個(gè)老師。”這是一種（）。

A.經(jīng)驗(yàn)性想象

B.情境性想象

C.愿望性想象

D.擬人化想象

58.在同一桌上繪畫的幼兒，其想象的主題往往雷同。這說明幼兒想象的特點(diǎn)是（）。

A.想象無預(yù)定目的，由外界刺激直接引起

B.想象的主題不穩(wěn)定，想象方向隨外界刺激變化而變化

C.想象的內(nèi)容零散，無系統(tǒng)性，形象間不能產(chǎn)生聯(lián)系

D.以想象過程為滿足，沒有目的性

59.在學(xué)齡前期，關(guān)于兒童性別角色的教育問題，如果從對兒童的智力發(fā)展和性格發(fā)展有益的角度考慮，正確的做法應(yīng)該是（）。

A.強(qiáng)化

B.適當(dāng)?shù)?/p>

C.不考慮

D.以上說法都不對

60.兒童一進(jìn)商場就被漂亮的玩具吸引。兒童在這一刻出現(xiàn)的心理現(xiàn)象是（）。

A.注意

B.想象

C.需要

D.思維

61.某5歲兒童畫的西瓜比人大，畫的兩顆尖牙也占了人臉的大部分。這段時(shí)期兒童畫的特點(diǎn)是（）。

A.感覺的強(qiáng)調(diào)和夸張

B.繪畫技能稚嫩

C.未掌握畫面布局比例

D.表象符號(hào)的形成

62.下列方法不利于緩解或調(diào)整幼兒激動(dòng)的情緒的是（）。

A.轉(zhuǎn)移注意力

B.斥責(zé)

C.冷處理

D.安撫

63.渴望同伴接納自己，希望自己得到老師的表揚(yáng)，這種表現(xiàn)反映了幼兒（）。

A.自信心的發(fā)展

B.自尊心的發(fā)展

C.自制力的發(fā)展

D.移情的發(fā)展

64.小班集體教學(xué)活動(dòng)一般都安排15分鐘左右，是因?yàn)橛變河幸庾⒁鈺r(shí)間一般是（）。

A. 20～25分鐘

B. 3～5分鐘

C. 15～18分鐘

D. 10～11分鐘

65.幼兒園促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展的主要途徑是（）。

A.人際交往

B.操作練習(xí)

C.教師講解

D.集體教學(xué)

66.2～5歲左右的兒童使用的句子主要是（）。

A.單詞句

B.電報(bào)句

C.完整句

D.復(fù)合句

67.嬰兒手眼協(xié)調(diào)發(fā)生的時(shí)間為（）。

A. 2～3個(gè)月

B. 4～5個(gè)月

C. 7～8個(gè)月

D. 9～10個(gè)月

68.杜威認(rèn)為，學(xué)校生活的組織中心是（）。

A.教材

B.家長

C.教師

D.兒童