第二章　學前兒童的一般發展

一、選擇題

1.幼兒最初社會性發生的標志是（）。

A.不出聲的笑

B.誘發性微笑的出現

C.發出聲的笑

D.有差別微笑的出現

2.幼兒基本情緒表現不包括（）。

A.恐懼

B.愛

C.哭

D.笑

3.情緒和情感是人對內外環境變化產生的（）。

A.體驗

B.過程

C.情緒

D.認識

4.在方位知覺方面，4歲兒童（）。

A.開始能夠辨別前后

B.開始能正確地辨別以自身為中心的左右方位

C.開始能夠辨別以別人為基準的左右方位

D.僅能辨別上下

5.中班的幼兒經常會向老師告狀，說某某小朋友怎么怎么的。產生這種現象的主要原因是幼兒（）。

A.道德感的發展

B.羞愧感的發展

C.美感的發展

D.理智感的發展

6.幼兒難以理解“反話”的真正含義，是因為幼兒理解事物具有（）。

A.雙關性

B.表面性

C.形象性

D.絕對性

7.幼兒情緒調控的發展趨勢是沖動型減少、從外顯到內隱和（）。

A.易感染性降低

B.情景性提高

C.情感共鳴降低

D.穩定性提高

8.幼兒喜悅時語調高昂、語調夸張、語速較快，而且語音高低差別較大。這屬于（）。

A.外在表情

B.體勢表情

C.面部表情

D.言語表情

9.記憶的基本過程不包括（）。

A.識記

B.回憶

C.再認

D.強化

10.幼兒前期的兒童總是在操弄物體時才能進行思維，離開了動作和實物，思維就停止了。這說明幼兒具有（）。

A.直覺行動思維

B.具體形象思維

C.抽象邏輯思維

D.隨意思維

11.2歲半的豆豆還不會自己吃飯，可偏要自己吃；不會穿衣，偏要自己穿。這種現象可以歸納為豆豆（）。

A.情緒的發展

B.動作的發展

C.自我意識的發展

D.認知的發展

12.幼兒道德發展的特點有具體性和（）。

①他律性　　②自律性　?、勰７滦浴　、芮榫w性

A.①②③

B.①③④

C.②③④

D.①②④

13.幼兒在認識“b”和“d”、“土”和“士”、“方”和“萬”等形近符號時容易混淆。這說明（）。

A.幼兒的方位知覺不夠精確

B.幼兒的觀察概括性不足

C.幼兒的觀察細致性不強

D.幼兒感覺的適應力不強

14.按順序呈現“護士、兔子、月亮、救護車、胡蘿卜、太陽”的圖片讓幼兒記憶。有些幼兒回憶時說：“剛才看到了救護車和護士、兔子和胡蘿卜，還有太陽和月亮?！边@些幼兒運用的記憶策略是（）。

A.復述

B.精細加工

C.組織

D.習慣性

15.幼兒學習語言的策略有指物性策略和（）。

A.表現性策略

B.建構性策略

C.回避策略

D.破壞策略

16.根據情緒發生的強度、持續性和緊張度不同，可以把情緒狀態分為三種基本形式。下列選項中正確的一項是（）。

①心境　?、趹ぁ　、蹜嵟　、芗で?/p>

A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①③④

17.小聰聽說一個長了胡子的小王是老王的兒子，他感到非常驚奇，因為在他的頭腦中認為兒子是像他們那樣的小孩。這反映了幼兒思維的特點具有（）。

A.具體形象性

B.表面性

C.抽象性

D.創造性

18.1.5～2歲左右的兒童使用的句子主要是（）。

A.單詞句

B.電報句

C.完整句

D.復合句

19.新入園的幼兒，看著媽媽離去時傷心地哭，會引起其他孩子也跟著哭起來。這說明幼兒的情緒具有（）。

A.易感染性

B.掩蔽性

C.內隱性

D.穩定性

20.表現在人對現實的態度和慣常的行為方式中比較穩定的心理特征是（）。

A.個性

B.性格

C.氣質

D.能力

21.下列符合兒童動作發展規律的是（）。

A.從局部動作發展到整體動作

B.從邊緣部分到中央部分

C.從粗大動作發展到精細動作

D.從下部動作發展到上部動作

22.嬰兒尋求并企圖保持與另一個人親密的身體和情感聯系的傾向被稱為（）。

A.依戀

B.合作

C.移情

D.社會化

23.3歲以前，幼兒腦重量已達到成人的（）。

A. 60%左右

B. 70%左右

C. 80%左右

D. 90%左右

24.幼兒詞匯中使用頻率最高的是（）。

A.代詞

B.名詞

C.動詞

D.語氣詞

25.兒童最先掌握的詞性為（）。

A.名詞

B.動詞

C.形容詞

D.代詞

26.兒童能辨別上下的年齡一般是（）。

A. 3歲

B. 4歲

C. 5歲

D. 7歲

27.兒童理解語言迅速發展的階段是（）。

A. 0～6個月

B. 6～12個月

C. 1～1.5歲

D. 1.5～2歲

28.3歲前兒童的思維主要是（）。

A.具體形象思維

B.抽象邏輯思維

C.直覺思維

D.直觀行動思維

29.當物體觸及新生兒手掌心時，他會立即把它緊緊握住。這種反射屬于（）。

A.莫羅反射

B.達爾文反射

C.巴布金反射

D.巴賓斯基反射

30.幼兒最容易辨別的幾何圖形是（）。

A.三角形

B.圓形

C.長方形

D.半圓形

31.在幼兒的記憶中，占主要地位、比重最大的記憶形式是（）。

A.運動記憶

B.情緒記憶

C.形象記憶

D.語詞記憶

32.小班幼兒往往對某個故事百聽不厭，其原因主要是（）。

A.以想象過程為滿足

B.想象的內容零散

C.想象受情緒影響

D.想象具有夸張性

33.在兒童思維發展過程中，動作和語言對思維活動作用的變化規律是（）。

A.動作的作用由小到大，語言的作用由大到小

B.動作的作用由大到小，語言的作用由小到大

C.動作和語言的作用均由大到小

D.動作和語言的作用均由小到大

34.嬰兒看見物體時，先是移動肩肘，用整只手臂去接觸物體，然后才會用腕和手指去接觸并抓取物體。導致這種現象的原因是兒童動作發展中的（）。

A.近遠規律

B.大小規律

C.首尾規律

D.從整體到局部的規律

35.學前兒童身體發展最為迅速、心理特征變化最大的時期是（）。

A. 0～1歲

B. 1～2歲

C. 2～3歲

D. 3～6歲

36.兒童最初的情緒反應與（）。

A.尊重的需要相聯系

B.歸屬和愛的需要相聯系

C.生理的需要相聯系

D.自我實現的需要相聯系

37.學前兒童先會走、跑，后會靈活地使用剪刀。這符合兒童動作發展的（）。

A.整體局部規律

B.首尾規律

C.大小規律

D.近遠規律

38.某嬰兒生活較有規律，愉快情緒多。情緒反應適中，對新異刺激一般反應積極，較易適應環境。按托馬斯等的氣質分類理論，該嬰兒的氣質屬于（）。

A.困難撫育型

B.興奮型

C.啟動遲緩型

D.容易撫育型

39.美國心理學家本杰明·布魯姆研究指出，如果17歲兒童智力為100%成熟的話，那么，兒童4歲時已達到（）。

A. 20%

B. 50%

C. 70%

D. 80%

40.促進幼兒心理發展的最好活動形式是（）。

A.學習

B.游戲

C.勞動

D.手工

41.冬冬邊玩魔方邊自己小聲嘀咕：“轉一下這面試試，再轉這面呢？”這種語言被稱為（）。

A.角色語言

B.自我中心語言

C.對話語言

D.內部語言

42.有的幼兒擅長繪畫，有的善于動手操作，還有的很會講故事。這體現的是幼兒（）。

A.能力類型的差異

B.能力發展早晚的差異

C.能力發展速度的差異

D.能力水平的差異

43.嬰幼兒手眼協調的標志性動作是（）。

A.無意觸摸到東西

B.握住手里的東西

C.伸手拿到看見的東西

D.玩弄手指

44.兒童拿一根竹竿當馬騎，竹竿在游戲中屬于（）。

A.表演性符號

B.工具性符號

C.象征性符號

D.規則性符號

45.“童言無忌”從兒童心理學的角度看是（）。

A.兒童心理落后的表現

B.符合兒童年齡特征的表現

C.“超?！钡谋憩F

D.父母教育不當所致

46.一個小女孩看到“夏景”說：“小姐姐坐在河邊，天熱，她想洗澡，還想洗臉，因為臉上淌汗。”這個小女孩的想象是（）。

A.經驗性想象

B.情境性想象

C.愿望性想象

D.擬人化想象

47.幼兒道德發展的核心問題是（）。

A.親子關系的發展

B.同伴關系的發展

C.性別角色的發展

D.親社會行為的發展

48.家長通過不同的形式，參與幼兒園的一些教育教學活動，協助教師的工作，以豐富幼兒的學習經驗，達到家庭與幼兒園的相互配合與協調一致。這種行為屬于（）。

A.家長學校

B.家長參與

C.家長會

D.家訪

49.最有利于兒童成長的依戀類型是（）。

A.回避型

B.安全型

C.反抗型

D.遲鈍型

50.小明有不知足、不安全、憂慮、退縮、懷疑、不喜歡與同伴交往等特點。造成小明這些特點的父母教養方式可能是（）。

A.放縱型

B.專制型

C.民主型

D.自由型

51.在良好的教育環境下，5～6歲幼兒能集中注意（）。

A. 5分鐘

B. 10分鐘

C. 15分鐘

D. 20分鐘

52.培養機智、敏銳和自信心，防止疑慮、孤獨，這些教育措施主要是針對（）。

A.膽汁質的兒童

B.多血質的兒童

C.黏液質的兒童

D.抑郁質的兒童

53.嬰兒喜歡將東西扔在地上，成人撿起來給他后，他又扔在地上，如此重復，樂此不疲，這一現象說明嬰兒喜歡（）。

A.抓握物體

B.重復連鎖動作

C.手的動作

D.玩東西

54.有的幼兒遇事反應快，容易沖動，很難約束自己的行為，這種幼兒的氣質類型比較傾向于（）。

A.膽汁質

B.多血質

C.黏液質

D.抑郁質

55.幼兒常把沒有發生的或期望的事情當作真實的事情，這說明幼兒（）。

A.說謊

B.移情

C.好奇心強

D.想象與現實混淆

56.幼兒意識到自己和他人一樣都有情感、有動機、有想法。這反映了幼兒（）。

A.情感的發展

B.感覺的發展

C.個性的發展

D.社會認知的發展

57.幼兒在想象中常常表露出個人的愿望。例如，大班幼兒文文說：“媽媽，我長大了也想和你一樣，做一個老師?！边@是一種（）。

A.經驗性想象

B.情境性想象

C.愿望性想象

D.擬人化想象

58.在同一桌上繪畫的幼兒，其想象的主題往往雷同。這說明幼兒想象的特點是（）。

A.想象無預定目的，由外界刺激直接引起

B.想象的主題不穩定，想象方向隨外界刺激變化而變化

C.想象的內容零散，無系統性，形象間不能產生聯系

D.以想象過程為滿足，沒有目的性

59.在學齡前期，關于兒童性別角色的教育問題，如果從對兒童的智力發展和性格發展有益的角度考慮，正確的做法應該是（）。

A.強化

B.適當淡化

C.不考慮

D.以上說法都不對

60.兒童一進商場就被漂亮的玩具吸引。兒童在這一刻出現的心理現象是（）。

A.注意

B.想象

C.需要

D.思維

61.某5歲兒童畫的西瓜比人大，畫的兩顆尖牙也占了人臉的大部分。這段時期兒童畫的特點是（）。

A.感覺的強調和夸張

B.繪畫技能稚嫩

C.未掌握畫面布局比例

D.表象符號的形成

62.下列方法不利于緩解或調整幼兒激動的情緒的是（）。

A.轉移注意力

B.斥責

C.冷處理

D.安撫

63.渴望同伴接納自己，希望自己得到老師的表揚，這種表現反映了幼兒（）。

A.自信心的發展

B.自尊心的發展

C.自制力的發展

D.移情的發展

64.小班集體教學活動一般都安排15分鐘左右，是因為幼兒有意注意時間一般是（）。

A. 20～25分鐘

B. 3～5分鐘

C. 15～18分鐘

D. 10～11分鐘

65.幼兒園促進幼兒社會性發展的主要途徑是（）。

A.人際交往

B.操作練習

C.教師講解

D.集體教學

66.2～5歲左右的兒童使用的句子主要是（）。

A.單詞句

B.電報句

C.完整句

D.復合句

67.嬰兒手眼協調發生的時間為（）。

A. 2～3個月

B. 4～5個月

C. 7～8個月

D. 9～10個月

68.杜威認為，學校生活的組織中心是（）。

A.教材

B.家長

C.教師

D.兒童