第六章　游戲活動指導

一、選擇題

1.認為“游戲是為未來生活做準備”的游戲理論是（）。

A.預演說

B.復演說

C.松弛消遣說

D.剩余精力說

2.從認知發展角度，皮亞杰將兒童游戲分為（）。

A.感覺機能游戲、象征游戲、結構游戲和規則性游戲

B.動作模仿游戲、象征性游戲和創造性游戲

C.角色游戲、結構游戲和表演游戲

D.體育游戲、智力游戲和音樂游戲

3.最有利于培養幼兒良好行為習慣的方法是（）。

A.角色扮演法

B.行動操作法

C.發泄情緒法

D.表揚鼓勵法

4.下列游戲中，屬于創造性游戲的是（）。

A.智力游戲

B.音樂游戲

C.角色游戲

D.體育游戲

5.下列各項中，不屬于表演游戲的是（）。

A.娃娃家

B.桌面表演

C.影子戲

D.木偶戲

6.下列選項中，不屬于游戲特征的是（）。

A.主動性

B.虛構性

C.愉悅性

D.選擇性

7.幼兒園活動室內常設的游戲活動區域不包括（）。

A.角色游戲區

B.建構游戲區

C.表演游戲區

D.設施活動區

8.廣義的游戲環境指游戲活動得以實施的一切條件的總和，包括（）。

A.物理環境和精神環境

B.室內環境和心理環境

C.室內環境和精神環境

D.心理環境和戶外環境

9.精神分析論認為，“游戲不是做，而是人的情感和思想的一種健康發泄方式”。持這種觀點的學派屬于（）。

A.精神分析學派

B.模仿學習學派

C.認知發展學派

D.聯結學習學派

10.“游戲是個體再現祖先的動作和活動，如釣魚、爬樹，從而讓個體擺脫原始的不必要的本能動作，為當代的復雜活動做準備”。持這種觀點的理論屬于復演論，其代表人物是（）。

A.弗洛伊德

B.桑代克

C.霍爾

D.埃里克斯

11.關于幼兒玩具和游戲材料的選擇，下列的描述正確的一項是（）。

A.幼兒玩具的選擇應盡量選擇高檔的

B.廢舊材料如空紙盒、碎花布等不適合作為幼兒游戲材料

C.應根據幼兒年齡特點選擇玩具

D.給幼兒選擇的玩具越小越好

12.規則性游戲是教師在一定的教育目標的指導下，編制的具有明確規則的游戲。主要包括（）。

①體育游戲　　②智力游戲　?、垡魳酚螒颉　、芙巧螒?/p>

A.①③④

B.①②③

C.②③④

D.①②④

13.兒童按照故事、童話的內容，分配角色，安排情節，通過動作、表情、語言、姿勢等來進行的游戲被稱為（）。

A.規則游戲

B.建構游戲

C.角色游戲

D.表演游戲

14.幼兒在建構游戲中，由獨自搭建發展為能與同伴聯合搭建。反映了游戲中幼兒（）。

A.運用材料復雜性的提高

B.建構形式趨向高層次化

C.社會性發展水平的提高

D.行為發展水平得到發展

15.下列關于幼兒游戲的說法不正確的是（）。

A.游戲是幼兒最喜愛的活動

B.游戲是幼兒對生長的適應，符合幼兒身心發展的特點

C.游戲是幼兒的自覺學習

D.游戲是幼兒生活的主要內容

16.教師接近幼兒并與幼兒使用相同的游戲材料，但不與幼兒相互交往，不參加幼兒的游戲，這種教師介入方式屬于（）。

A.平行介入

B.合作介入

C.指導介入

D.觀察介入

17.角色游戲過程中，教師介入時機不當的是（）。

A.當幼兒在游戲中出現問題或困難時

B.當幼兒全身心投入游戲，興趣正濃時

C.當游戲需要給予提升時

D.當教育目標需要在游戲中完成時

18.幼兒以積木、沙、雪等材料為道具來模仿周圍現實生活的游戲是（）。

A.表演游戲

B.結構游戲

C.角色游戲

D.規則游戲

19.下列游戲理論流派中，以埃利克斯為代表人物的游戲理論是（）。

A.精神分析論

B.認知結構論

C.學習論

D.激勵調節論

20.智力游戲、體育游戲和音樂游戲同屬于（）。

A.創造性游戲

B.規則性游戲

C.表演游戲

D.個人游戲

21.中班游戲的游戲類型大多是（）。

A.獨自游戲

B.平行游戲

C.聯合游戲

D.合作游戲

22.下列不能體現幼兒游戲自主性含義的一項是（）。

A.幼兒游戲是“我要玩”而不是“要我玩”

B.游戲活動體現了幼兒的直接需要

C.教師可以選擇和決定幼兒做什么游戲以及怎樣做

D.游戲中幼兒心理需要不受游戲之外的因素支配

23.幼兒園大班在進行剪紙活動，小朋友們在老師的帶領下剪出各種圖案。下列老師的評價語中，不合適的一項是（）。

A.“你剪得真好看，這是什么小動物呀？”

B.“這是什么呀！小狗應該這樣剪。”

C.“敏敏剪的小花真是太漂亮了?！?/p>

D.“大家來看看東東剪的小兔子，真是太像啦！”

24.下列角色游戲的結束語不符合實際的一句是（）。

A.“現在時間到了，該下班了。”

B.“沒看好病的病人請明天再來吧?！?/p>

C.“時間到了，游戲結束，老師要收玩具了?！?/p>

D.“請還沒賣完東西的售貨員明天再來。”

25.在幼兒游戲過程中，不屬于教師應該扮演的角色是（）。

A.環境創設者

B.游戲觀察者

C.游戲指導者

D.游戲監督者

26.進行角色游戲的核心前提是（）。

A.準備游戲場地

B.準備游戲道具

C.扮演他人的角色

D.揣摩角色特點

27.下列教師在角色游戲中的指導，違背角色游戲指導原則的一項是（）。

A.讓兒童自己選擇想要扮演的角色

B.注意兒童在游戲中的表現，把握時機介入指導

C.指派小明去演大家都不想演的大樹

D.同意佳佳想加一個公主的角色的意見

28.孩子進行角色扮演時，角色選擇與安排的基礎是幼兒以往的（）。

A.知識與經驗

B.成熟與行為

C.環境與經驗

D.知識與行為

29.下列關于教師在角色游戲中的指導，不正確的一項是（）。

A.教師在指導小班幼兒角色游戲時要鼓勵幼兒玩多種主題或相同主題的游戲

B.教師在指導中班幼兒角色游戲時要通過講評游戲引導幼兒分享游戲經驗

C.教師在指導大班幼兒角色游戲時要在游戲中培養幼兒的獨立性

D.教師在指導大班幼兒角色游戲時要允許并鼓勵幼兒在游戲中進行點滴創造

30.關于各年齡段兒童建構游戲的特點，下列說法不正確的是（）。

A.小班幼兒有建構主題，易變化

B.中班幼兒建構技能以“架空”為主

C.中班幼兒能獨立地整理玩具

D.大班幼兒建構技能日趨成熟

31.下列關于表演游戲的指導原則，錯誤的是（）。

A.游戲性先于表演性

B.要確保所組織的活動是“游戲”而不是單純的表演

C.要注重傳授表演技巧

D.游戲性與表演性應當很好地融合在一起

32.下列說法錯誤的是（）。

A.小班幼兒容易理解和完成比較簡單的智力游戲

B.中班幼兒能夠獨立進行角色分配，但是進入游戲過程比較慢

C.幼兒在表演游戲中，往往以有無觀眾為表演條件

D.幼兒表演游戲是幼兒對周圍客觀世界的一種創造性反映活動

33.下列不屬于智力游戲的組織與指導的一項是（）。

A.選擇和編制合適的智力游戲

B.幫助幼兒構建規則意識

C.培養幼兒的游戲策略意識

D.教給幼兒游戲的策略

34.游戲在很大程度上受周圍事物，如玩具、材料等的直接支配。具有這種特點的游戲一般發生在（）。

A.學前班

B.小班

C.中班

D.大班

35.體育游戲的指導原則不包括（）。

A.經?；瓌t

B.多樣化原則

C.全面發展原則

D.娛樂性原則

36.以下關于游戲的指導方法，不正確的一項是（）。

A.對角色游戲進行指導時，教師可以以角色身份指導游戲

B.對結構游戲進行指導時，教師應該手把手地教

C.對表演游戲進行指導時，應選擇幼兒容易理解又便于表演的作品

D.對規則游戲進行指導時，教師應詳細介紹游戲及規則

37.幼兒可隨自己的興趣和力量進行游戲、停止游戲或變換游戲。這是因為游戲具有（）。

A.自由性

B.趣味性

C.虛構性

D.社會性

38.3～6個月的嬰兒可以選擇的游戲材料有（）。

A.流動的小球

B.搖鈴、搖棒

C.有人臉的圖片

D.大畫紙、彩色筆

39.幼兒園的“娃娃家”游戲屬于（）。

A.結構游戲

B.表演游戲

C.角色游戲

D.智力游戲

40.兒童拿一根竹竿當馬騎。竹竿在這個游戲中屬于（）。

A.表演性符號

B.工具性符號

C.象征性符號

D.規則性符號