六一兒童節(jié)那天，天空很藍，陽光很好，微風不燥，學生們早早地來到學校，上了早自習之后，就開始了六一兒童節(jié)聯(lián)歡會。校外的家長可以陪著孩子一起來學校，參加這次聯(lián)歡會，村長和校長他們給樂天一行人也休息一天，可以和學生們一起樂樂。

趙子蘭今天來笑的時候，趙子蘭的母親也來了，雖然與旁人交談時需要趙子蘭在一旁，但像如今這樣能夠從家里走出來出現(xiàn)在公眾視野里也算是很大進步了。

“林老師，我媽媽今天也來了！”趙子蘭牽著自己母親的手走進林芝，林芝放下手中拿著的裝飾品，沖著趙子蘭母親點點頭：“感覺怎么樣呢？”

趙子蘭母親點點頭，聲音微弱道：”還行，都挺好的！“

”那就好，一會子蘭他們還有節(jié)目表演，您可以坐在底下好好看看，不用擔心！“

打過招呼之后，趙子蘭引著母親在自己班級的最后一排坐下，樂天他們在幫忙搭建簡易的舞臺，看見林芝和人說完話之后，靠近林芝：”那個就是你讓南景幫你的學生？“

”嗯，看不出來什么吧？“

”看不出來什么，感覺都挺好的！“

”那可不，南景可是專業(yè)的！“林芝毫不吝嗇的夸南景。

樂天將林芝手里的裝飾品接過來幫忙掛在高處：“看來你對南景評價挺高的，那姑娘各方面一定都很優(yōu)秀吧！”

林芝又遞過去一個讓他掛在另一邊：“你和她接觸過的呀，怎么，你有興趣？”

樂天被問的噎了一下：“不是，我和她接觸也就是一頓飯兩頓飯的時間，人品什么的怎么可能這么快就看出來了，我又不是心理醫(yī)生！”

“那你說，你問這么多有什么企圖？”

“不是，就是我一朋友不知道怎么回事和我聊天時突然就一直說南景，我就記住了！”

“你朋友？”林芝狐疑道。

樂天點點頭，林芝難免不會把樂天的朋友與南景說的那兩個人掛上鉤，兩個都是讓南景傷心的人，只不過一個是踐踏了南景真心的人，一個是南景試圖讓自己敞開心扉去接受的人。

“我認識嗎，你那個朋友？”

樂天手下的動作不著痕跡的頓了頓：”大概不認識吧，他前兩年去國外了，去年才回來，我和他沒怎么見過，就是我們分開后才偶爾約出來聊聊！“林芝也沒什么印象，就點點頭，沒有再過多的問下去。

六一的節(jié)目表演在安排好之后就開始了，韓娟和一位同來的年輕老師帶著兩位小朋友串演主持人，稚嫩的聲音軟乎乎的直擊人心。第一個節(jié)目是一年級的小舞蹈，粉色的衣裙像小蝴蝶一樣相互穿梭，偶有記錯步伐，走錯順序的逗得大家樂呵，其余的也就沒有什么問題了，二年級的小合唱看起來也很完美，領唱的小姑娘聲音很是甜美。三四年級的學生到底是大一些，舞步什么都記得很清楚，曲子也選的很適合，感覺是另一種風味。

這次節(jié)目的安排將六年級的小品放在了林芝節(jié)目的前面，樂天好奇道：”你們?yōu)槭裁催@么安排啊？“

林芝笑笑：”你看了節(jié)目應該就明白了我們這么安排的用意！“

小品將舞臺分為了左右兩部分同時進行，左邊的場景設置的是城里，離家的父母在不同的場合做著不同的工作，神態(tài)動作里傳達出工作的辛苦和對工作的堅持，偶爾拿出手機看看屏幕，嘴里喃喃道：”爸爸不怕苦，就是想你和家里人！你可要好好努力啊！“放下手機錘錘腰，摸摸額頭，將一個在外打拼的形象塑造的很到位；右邊的場景里是學校和家里，在學校課堂上的孩子渴望知識的積累，回到家里幫助在家的老人干完家務活，寫完作業(yè)，日記本上滿是對自己父母的思念，偶爾做在一處發(fā)呆的時候，嘴里呢喃道：”爸爸媽媽什么時候回來啊？“隨后就擦擦眼睛又笑嘻嘻的轉(zhuǎn)身離開。

六年級的這個設置很好，不同的場景轉(zhuǎn)換，會讓人感覺身臨其境一般，將孩子的思念和父母打拼的場景放在一起，更顯對比，雖然在六一這個歡快的節(jié)日里似乎不適合這種有些傷感的氣氛，但是也沒有什么合適的時機可以讓孩子將這份感情宣泄傳達出來。

這個節(jié)目結(jié)束后，現(xiàn)場的老師和學生心里多多少少都有些不好受，在場的家長，為人父母更能體會其中的辛酸。樂天沉默著，感覺林芝離開了自己身邊，下一個就到她們班級的節(jié)目了。林芝的節(jié)目選擇是在小品之后可以緩解一下大家辛酸的感受，第一首她選的是舒婷的《這也是一切》，希望大家能對未來充滿希望。

不是一切大樹，都被暴風折斷；

不是一切種子，都找不到生根的土壤；

不是一切真情，都流失在嗯新的沙漠里；

不是一切夢想，都甘愿被折掉翅膀。

不，不是一切，都像你說的那樣！

不是一切火焰，都只燃燒自己，而不把別人照亮；

不是一切星星，都僅指示黑暗，而不報告曙光；

不是一切歌聲，都掠過耳旁，而不留在心上。

不，不是一切，都像你說的那樣！

不是一切呼吁都沒有回想；

不是一切深淵都是滅亡；

不是一切滅亡都覆蓋在弱者頭上；

不是一切心靈，都可以踩在腳下，爛在泥里；

不是一切后果，都是眼淚血印，而不展現(xiàn)歡容。

一切的現(xiàn)在都孕育著未來，未來的一切都生長于它的昨天。

希望，而且為它斗爭，請把這一切放在你的肩上。

詩歌雖然不是很適合這個年紀，但是讓他們能從中感受到希望也就可以了，有了希望就要去勇敢的追求夢想，因而第二首就適時的選擇了戴望舒的《尋夢者》。

夢會開出花來的，

夢會開出姣妍的花來的；

去求無價的珍寶吧。

在青色的大海里，

在青色的大海的底里，

深藏著金色的貝一枚。

你去攀九年的冰山吧，

你去航九年的旱海吧，

然后你逢到那金色的貝。

它有天上的風雨聲，

它有海上的風濤聲，

它會使你的心沉醉。

把它在海水里養(yǎng)九年，

把它在天水里養(yǎng)九年，

然后，它在一個暗夜里開綻了。

當你鬢發(fā)斑斑了的時候，

當你眼睛蒙朧了的時候，

金色的貝吐出桃色的珠。

把桃色的珠放在你懷里，

把桃色的珠放在你枕邊，

于是一個夢靜靜地升上來了。

你的夢開出花來了，

你的夢開出嬌妍的花來了，

在你已衰老的時候。

余音落下，孩子們的聲音似乎還飄走空中，林芝沒有對他們對于這首詩有多少領悟，只是希望他們可以從中看到希望，并且可以可以不斷堅持下去去追求自己的夢想，未來依舊很大，這就是林芝的愿景罷了。