人文范式

人文范式是思想家的范式，馬奇是這一范式的代表人物。

馬奇其實也是科學范式的代表人物，在管理的學術領域有重要貢獻。 5他早期所做的對大學校長領導力的研究 6被認為是對領導者績效的兩個經典研究之一。 7不過他后來在領導力這個課題上放棄了科學方式。馬奇曾經對我說：“已有的研究領導力的文獻不是很好，只是許多宣稱和斷言。要么很難搞清楚它們的意思，要么沒有太多支持的證據?！?8

馬奇開創了領導力的人文范式。1980～1994年，馬奇在斯坦福大學商學院開設了15年的“組織領導力”課程。馬奇說這門課程建立在三個信念之上。

● 信念一：領導力的主要問題和人生的主要問題密不可分。

● 信念二：對于受過教育的人來說，偉大的文學作品是學習這些問題的最佳渠道。

● 信念三：包括商學院在內的教育不應該只是為學生提供成功秘訣，而應該回歸教育的古典意義，即“幫助人們考慮多種方式，用來理解關于人類存在的基本難題和人性的本質”。 9

因此，這門課程的主要教材是莎士比亞的《奧賽羅》，蕭伯納的《圣女貞德》，托爾斯泰的《戰爭與和平》，還有塞萬提斯的《堂吉訶德》。通過對這些經典文學作品的討論，馬奇引導學生從多個角度和深度來思考領導力。

馬奇還建議領導者讀詩。“領導者的一個問題是他們生活在一個要求清晰的世界，清晰的目標，清晰的理解，精確的判斷。但是他們生活的世界并不清晰，自相矛盾，等等。”因此他們應該讀詩。“因為在大多數時候，詩歌都在兩個方向展開。兩件事同時進行，你必須同時看見它們。” 10馬奇本身也是詩人，出版過11部詩集以及從詩歌講領導力的“論文”。 11

人文范式其實很難稱為一派，因為其人數稀少。在馬奇之外，組織社會學家加雷思·摩根（Gareth Morgan）和哈佛商學院商業倫理學教授小約瑟夫·巴達拉克（Joseph Badaracco，Jr.）也許可以歸入這一派。摩根在《組織的形象》 12一書中引入不同的隱喻來思考組織。巴達拉克在哈佛商學院開設的領導力課程與馬奇一樣，采用文學作品作為教材，呈現領導者面對的倫理困境。 13他們的共同特征都是不求“真實”的結論或“確定”的行動指南，而是激發對“可能性”的思考。