《秋芳緣·修戀檔案》

第二篇他的抉擇

第三節(jié)另謀良策

溫習(xí)完功課的聽(tīng)云，發(fā)現(xiàn)手機(jī)里有多個(gè)相同號(hào)碼的未接電話，他很快斷定是靜靜打來(lái)的……聽(tīng)云所在的城市和靜靜所在之地同屬一省，并都預(yù)報(bào)當(dāng)天有雨……聽(tīng)云回?fù)苋味际菬o(wú)人接聽(tīng)，便判斷那是公用電話……聽(tīng)云顧不得多想，急忙給靜靜家里打去……撥打多個(gè)仍是無(wú)人接聽(tīng)……他心中著急，非常想知道就在這短短幾十分鐘之內(nèi)，靜靜那邊究竟發(fā)生了什么……

大學(xué)校園里的圖書館要關(guān)門了，聽(tīng)云顧不上先回宿舍，還是不斷的往靜靜家撥打電話……

靜靜的父母來(lái)到穎君老師宿舍，見(jiàn)到靜靜，不“敢”再多責(zé)備，只是好言哄她……穎君老師也從旁勸慰，靜靜才肯隨父母回家……剛進(jìn)家門，就聞電話響聲……靜靜急忙搶先接電話……

果然是聽(tīng)云打來(lái)的……靜靜雖心中依然有些難過(guò)，卻強(qiáng)作鎮(zhèn)定，想讓聽(tīng)云不要發(fā)覺(jué)曾發(fā)生什么大事從而擔(dān)心、多慮——她說(shuō)剛才和她父母出去買東西了……而這句話難以讓聽(tīng)云相信——因?yàn)槁?tīng)云剛才問(wèn)過(guò)他自己的父母，那邊下了較長(zhǎng)時(shí)間的大雨……然而，聽(tīng)云雖猜不到真正原因，也不便追問(wèn)太多……兩人聊了一小會(huì)，就互道晚安了。

靜靜的父母覺(jué)得來(lái)硬的看來(lái)不但沒(méi)有效果反而容易弄巧成拙，可又不能長(zhǎng)期放任不管，只好去請(qǐng)教穎君老師有何良策……穎君老師讓二老放心，稱她會(huì)想到好辦法的。

暑假很快到了……聽(tīng)云因忙于參加省級(jí)體育比賽而沒(méi)有很快回家……直到那時(shí)，他依然不清楚，翹首等待他回去的除了靜靜，還有一個(gè)人——穎君老師……

聽(tīng)云回到后，暑假就只剩不到一個(gè)月的時(shí)間了……見(jiàn)靜靜一切平安、開(kāi)心快樂(lè)，他也是沒(méi)去多想什么了……但靜靜的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越糟糕之狀況讓他十分擔(dān)憂……

暑假結(jié)束后，聽(tīng)云在回大學(xué)前到中學(xué)母校NF中學(xué)看望了幾位老師……離開(kāi)前竟被穎君老師攔住了……

穎君老師客氣的請(qǐng)他借步說(shuō)話，聽(tīng)云沒(méi)有拒絕……穎君老師請(qǐng)求他離開(kāi)靜靜，以保證她安心學(xué)習(xí)，考上好大學(xué)……穎君老師還將一些事情，包括靜靜離家出走之事悉數(shù)告之……她說(shuō)：“靜靜現(xiàn)在已經(jīng)上高三了，高考離現(xiàn)在只有不到一年的時(shí)間，希望你能妥善抉擇……”

聽(tīng)云雖然也擔(dān)心靜靜的前景，但這一出實(shí)在令他有些“哭笑不得”，他沒(méi)有買穎君老師的賬……

穎君老師“出師不利”，只好采用另一方案……她找到聽(tīng)云讀高中時(shí)的班主任燕欣老師和校文學(xué)社指導(dǎo)老師蘇蘇老師——聽(tīng)云讀高中時(shí)曾任校文學(xué)社社長(zhǎng)，故而這兩位是對(duì)聽(tīng)云影響較大的老師，而此時(shí)，這兩位也是靜靜她們班的任課老師。

（待續(xù)）