第二章 理念解放

近50年，在杭州這座有著崇文重教優良傳統的城市里，“教工路——十三中”這六個字，已與一座城市的繁榮和發展、一方百姓的奮進和夢想血脈相連：從1969年創辦，到2004年教育集團的成立，如今成為整個杭州知名的教育集團，這所學校哺育著一座城市的幾代人，承載著無數家庭前后相繼的夢?！敖坦ぢ贰小保@所不斷闡釋進取、突破和超越意義的學校，已然實現并繼續延伸著“教育”的內涵——教育就是“解放”人的心靈，就是尊重人的生命和個性的發展，只有實現了這樣的教育，才能實現教育的解放。

最終，還是要回歸到這里來：教育就是讓一個人變好，變善良。教育新常態使得教育觀念已經發生顯著變化，開始重視人了，開始重視所有的人了，開始真正重視全方位與全面評價學生了。這是教育從數量向質量轉型的標志性事件。馬爾庫塞說，文化會生產幸福。當今我們的教育應該獲得更寬廣的視野，應該接納全民族的智慧來好好地建設，今天的孩子有權享受良好的教育，獲得人生的幸福，我們中國最多的是人，最富有的也是人力和智力，教育就是打造人力和智力乃至國力的。