5 納入評估的競賽項目簡介、秘書處和承辦單位情況

5.1 競賽項目簡介

5.1.1 中國“互聯網+”大學生創新創業大賽

為貫徹落實《國務院辦公廳關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》（國辦發〔2015〕36號），進一步激發高校學生創新創業熱情，展示高校創新創業教育成果，搭建大學生創新創業項目與社會投資對接平臺，于2015年起每年舉辦中國“互聯網+”大學生創新創業大賽。大賽旨在深化高等教育綜合改革，激發大學生的創造力，培養造就“大眾創業、萬眾創新”的生力軍；推動賽事成果轉化和產學研用緊密結合，促進“互聯網+”新業態形成，服務經濟提質增效升級；以創新引領創業、創業帶動就業，推動高校畢業生更高質量創業就業。

組織機構：大賽由教育部牽頭相關部門和承辦學校所在省共同主辦，每年指定高校承辦。各省（區、市）可根據實際成立相應的機構，或與相關機構加強合作，開展本地初賽和復賽的組織實施、項目評審和推薦等工作。

參賽項目要求：大賽分為創意組、初創組、成長組和就業型創業組。參賽項目要求能夠將移動互聯網、云計算、大數據、人工智能、物聯網等新一代信息技術與經濟社會各領域緊密結合，培育基于互聯網新時代的新產品、新服務、新業態、新模式；發揮互聯網在促進產業升級以及信息化和工業化深度融合中的作用，促進制造業、農業、能源、環保等產業轉型升級；發揮互聯網在社會服務中的作用，創新網絡化服務模式，促進互聯網與教育、醫療、交通、金融、消費生活等深度融合。

參賽對象：以團隊為單位報名參賽。允許跨校組建團隊。每個團隊的參賽成員不少于3人。參賽團隊所報參賽創業項目，須為本團隊策劃或經營的項目。

賽程安排：① 參賽報名（3-5月），校賽階段。② 初賽復賽（6-9月），各省（區、市）競賽。③ 全國總決賽（10月中下旬）。大賽組委會將綜合考慮各省（區、市）報名團隊數、參賽高校數和創新創業教育工作情況等因素分配名額。大賽評審委員會對入圍全國總決賽項目進行網上評審，擇優選拔120個項目進行現場比賽，決出金、銀獎。

大賽獎勵：全國大賽設30個金獎、90個銀獎、480個銅獎。設最佳創意獎、最具商業價值獎、最佳勞動就業獎、最具人氣獎各10個。設高校集體獎20個、省市優秀組織獎10個和優秀創新創業導師若干名。

5.1.2 “挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽

“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽是由共青團中央、中國科協、教育部、全國學聯主辦的大學生課外學術科技活動中一項具有導向性、示范性和群眾性的競賽活動。1989開始舉辦，每兩年舉辦一屆，至2017年已成功舉辦了15屆比賽。競賽旨在引導和激勵高校學生實事求是、刻苦鉆研、勇于創新、多出成果、提高素質，培養學生創新精神和實踐能力，并在此基礎上促進高校學生課外學術科技活動的蓬勃開展，發現和培養一批在學術科技上有作為、有潛力的優秀人才。

競賽的基本方式：高等學校在校學生申報自然科學類學術論文、哲學社會科學類社會調查報告和學術論文、科技發明制作三類作品參賽；聘請專家評定出具有較高學術理論水平、實際應用價值和創新意義的優秀作品，給予獎勵；組織學術交流和科技成果的展覽、轉讓活動。

參賽資格與作品申報：凡在舉辦決賽的當年7月1日以前正式注冊的全日制非成人教育的各類高等院校在校專科生、本科生、碩士研究生和博士研究生（均不含在職研究生）都可申報作品參賽。申報參賽的作品必須是距決賽當年7月1日前兩年內完成的學生課外學術科技或社會實踐活動成果，可分為個人作品和集體作品。每個學校參賽的作品總數不得超過6件，每人限報1件，作品中研究生的作品不得超過作品總數的1/2，其中博士研究生的作品不得超過1件。

獎項設置：全國評審委員會對各省級組織協調委員會和發起高校報送的參賽作品進行預審，評出80%左右的參賽作品入圍獲獎作品。其中40%獲得三等獎，其余60%進入終審決賽，再評出特等獎、一等獎、二等獎，其余部分獲得三等獎。參賽的自然科學類學術論文、哲學社會科學類社會調查報告和學術論文、科技發明制作三類作品各設特等獎（3%）、一等獎（8%）、二等獎（24%）、三等獎（65%）。本專科生、碩士研究生、博士研究生三個學歷層次作者的作品獲獎數與其入圍作品數成正比例。競賽設10個左右省級優秀組織獎和獲得入圍作品高校數30%左右的高校優秀組織獎。

賽程安排（僅做參考，具體賽程以大賽組委會公告為準）：

① 11月，下發通知，組織發動階段；

② 3月至6月，省級初評和組織申報階段；

③ 7月至10月，全國復賽和參賽準備階段；

④ 10月，全國決賽和表彰階段。

5.1.3 “挑戰杯”中國大學生創業計劃競賽

“挑戰杯”中國大學生創業計劃競賽是由共青團中央、中國科協、教育部、全國學聯主辦的大學生課外科技文化活動中一項具有導向性、示范性和群眾性的創新創業競賽活動，每兩年舉辦一屆。競賽的宗旨是培養創新意識、啟迪創意思維、提升創造能力、造就創業人才。競賽旨在引導和激勵高校學生弘揚時代精神，把握時代脈搏，將所學知識與經濟社會發展緊密結合，培養和提高創新、創造、創業的意識和能力，并在此基礎上促進高校學生就業創業教育的蓬勃開展，發現和培養一批具有創新思維和創業潛力的優秀人才。

競賽的基本方式：高等學校在校學生通過申報商業計劃書參賽，有條件的團隊可在此基礎上進行商業運營實踐；聘請專家評定出具備一定操作性、應用性以及良好市場潛力和發展前景的優秀作品，給予獎勵；組織作品和成果的交流、展覽、轉讓活動。

參賽資格與作品申報：凡在舉辦決賽的當年7月1日以前正式注冊的全日制非成人教育的各類高等院校在校專科生、本科生、碩士研究生和博士研究生（均不含在職研究生）都可參賽。

參加競賽作品分為已創業（甲類）與未創業（乙類）兩類；分為農林、畜牧、食品及相關產業，生物醫藥，化工技術、環境科學，電子信息，材料，機械能源，服務咨詢等七組。實行分類、分組申報。

參賽形式以學校為單位統一申報，以創業團隊形式參賽，原則上每個團隊人數不超過10人。對于跨校組隊參賽的作品，須事先協商明確作品的申報單位。每個學校選送參加主體競賽的作品總數不得超過3件（專項競賽名額另計），每人（每個團隊）限報1件。

競賽賽程：競賽采取學校、省（自治區、直轄市）和全國三級賽制；分預賽、復賽、決賽三個賽段進行。參賽作品須經過本省（區、市）組織協調委員會進行資格及形式審查和本省（區、市）評審委員會初步評定，方可上報全國組織委員會辦公室。

獎項設置：全國評審委員會對各省（區、市）報送的參賽作品進行復審，評出參賽作品總數的90%左右進入決賽。決賽設金獎（10%）、銀獎（20%）、銅獎（70%），各組參賽作品獲獎比例原則上相同。全國評審委員會將在復賽、決賽階段，針對已創業（甲類）與未創業（乙類）兩類作品實行相同的評審規則；計算總分時，將視已創業作品的實際運營情況，在其實得總分基礎上給予1%～5%的加分。

競賽設20個左右的省級優秀組織獎和進入決賽高校數30%左右的高校優秀組織獎，獎勵在競賽組織工作中表現突出的省份和高校。專項賽事單獨設置獎項。

5.1.4ACM-ICPC國際大學生程序設計競賽

ACM國際大學生程序設計競賽（ACM International Collegiate Programming Contest，簡稱ACM-ICPC或ICPC）由國際計算機協會（ACM）主辦，旨在展示大學生創新能力、團隊精神和在壓力下編寫程序、分析和解決問題能力的年度競賽。經過40年的發展，ACM國際大學生程序設計競賽已經發展成為全球最具影響力的大學生程序設計競賽。賽事目前由IBM公司贊助。

歷史回顧：ACM國際大學生程序設計競賽的歷史可以上溯到1970年，當時在美國德克薩斯A&M大學舉辦了首屆比賽。1977年，在ACM計算機科學會議期間舉辦了首次總決賽。自1997年IBM贊助賽事后，賽事規模增長迅速。到2017年，增加到103個國家（地區）的2948所大學參賽。已舉辦41屆。

上海交通大學代表隊在2002年的第26屆、2005年的第29屆和2010年的第34屆上三奪全球總冠軍。浙江大學代表隊則榮獲2011年的第35屆全球總冠軍。1996年起設立中國大陸地區預選賽賽區，每年設多場分賽，由各大學申請承辦。

競賽規則：ACM-ICPC以團隊的形式代表各學校參賽，每隊由至多3名在校學生隊員組成。原則上一個大學在一站區域預選賽上最多可以有3支隊伍，并只能有一支隊伍參加全球總決賽。一支隊伍每年最多可以參加2站區域預選賽。

比賽時間為5小時，各隊可使用C、C++、Pascal或Java中的一種編寫程序解決7到13個問題。

最后的獲勝者為正確解答題目最多且總用時最少的隊伍。每道試題用時將從競賽開始到試題解答被判定為正確（AC）為止，其間每一次提交運行結果被判錯誤的話將被加罰20分鐘時間，未正確解答的試題不記時。

獎項設置：區域賽一般分別按10%,20%,30%的比例頒發金、銀、銅獎，其余為優勝獎。頑強拼搏獎是全場最后一個AC，且只AC一道題的隊伍。

全球總決賽第一名將獲得獎杯一座。另外，設立金、銀和銅牌各4塊。解題數在中等以下的隊伍會得到確認但不會進行排名。

賽事安排：賽事由各大洲區域預賽和全球總決賽兩個階段組成。決賽安排在每年的3-5月舉行，而區域預賽一般安排在上一年的9-12月舉行。

2015-2017三年國內入圍世界總決賽高校名額分別為20、17、16個。其中各預選賽第一名自動獲得參加全球總決賽的資格；上一年度總決賽獲獎牌學校直接獲得名額；其他則根據中國區分配名額及各高校在各預選賽及總決賽的成績綜合獲得。

5.1.5 全國大學生數學建模競賽

全國大學生數學建模競賽是中國工業與應用數學學會主辦的面向全國大學生的群眾性科技活動，目的在于激勵學生學習數學的積極性，提高學生建立數學模型和運用計算機技術解決實際問題的綜合能力，鼓勵廣大學生踴躍參加課外科技活動，開拓知識面，培養創造精神及合作意識，推動大學數學教學體系、教學內容和方法的改革。競賽自1993年開展以來，每年舉行一屆，已舉辦24屆。

競賽組織：全國大學生數學建模競賽是中國工業與應用數學學會主辦，下設全國大學生數學建模競賽組織委員會，負責每年組織報名、擬定賽題、組織全國優秀答卷的復審和評獎、印制獲獎證書、舉辦全國頒獎儀式等。競賽分賽區組織進行，每個賽區建立組織委員會，負責本賽區的宣傳發動及報名、監督競賽紀律和組織評閱答卷等工作。未成立賽區的各省院校的參賽隊可直接向全國組委會報名參賽。

競賽主題：競賽題目一般來源于工程技術和管理科學等方面經過適當簡化加工的實際問題，有較大的靈活性供參賽者發揮其創造能力。參賽者應根據題目要求，完成一篇包括模型的假設、建立和求解、計算方法的設計和計算機實現、結果的分析和檢驗、模型的改進等方面的論文（即答卷）。

競賽形式：

① 大學生以隊為單位參賽，每隊3人（須屬于同一所學校），專業不限。

② 競賽一般在每年9月上中旬（連續三天72小時）舉行。競賽不分專業，但分本科、專科兩組：本科組競賽所有大學生均可參加，專科組競賽只有專科生（高職、高專生）可以參加。研究生不得參加本競賽。

③ 全國統一競賽題目，采取通訊競賽方式，以相對集中的形式進行。競賽期間參賽隊員可以使用各種圖書資料、計算機和軟件，在國際互聯網上瀏覽，但不得與隊外任何人（包括在網上）討論。競賽開始后，賽題將公布在指定的網址供參賽隊下載，參賽隊在規定時間內完成答卷，并準時交卷。

評獎辦法：競賽評獎以假設的合理性、建模的創造性、結果的正確性和文字表述的清晰程度為主要標準。

① 各賽區組委會聘請專家組成評閱委員會，評選本賽區的一等、二等獎（也可增設三等獎），獲獎比例一般不超過三分之一，其余凡完成合格答卷者可獲參賽獎。

② 各賽區組委會按全國組委會規定的數量將本賽區的優秀答卷送全國組委會。全國組委會聘請專家組成全國評閱委員會，按統一標準從各賽區送交的優秀答卷中評選出全國一等、二等獎。全國與各賽區的一、二等獎均頒發獲獎證書。

5.1.6 全國大學生電子設計競賽

全國大學生電子設計競賽是教育部倡導的大學生學科競賽之一，由教育部高等教育司和信息產業部人事司共同主辦，是面向大學生的群眾性科技活動，目的在于推動高等學校促進信息與電子類學科課程體系和課程內容的改革，有助于高等學校實施素質教育，培養大學生的實踐創新意識與基本能力、團隊協作的人文精神和理論聯系實際的學風；有助于學生工程實踐素質的培養、提高學生針對實際問題進行電子設計制作的能力；有助于吸引、鼓勵廣大青年學生踴躍參加課外科技活動，為優秀人才的脫穎而出創造條件。大賽兩年舉辦一次，1994年舉辦了第一屆，至2017年已成功舉辦了13屆比賽。

組織架構：組建全國及各賽區競賽組織委員會、專家組和秘書處，負責領導全國范圍內的競賽工作，全國專家組負責命題和評審工作。各賽區成立賽區競賽組委會，負責本賽區的競賽組織領導工作。

參賽要求：每支參賽隊由三名學生組成，要求具有正式學籍的全日制在校本、專科生。

競賽規則：競賽采用全國統一命題、分賽區組織的方式，競賽采用“半封閉、相對集中”的組織方式進行。參賽學校應將參賽學生相對集中在實驗室內進行競賽，便于組織人員巡查。為保證競賽工作，競賽所需設備、元器件等均由各參賽學校負責提供。

競賽安排：全國大學生電子設計競賽每二年舉辦一屆，單數年進行。3月發布競賽通知，6月前各參賽學校選拔優秀代表隊向賽區秘書處報名參賽，秘書處匯總上報全國競賽組委會秘書處備案。競賽時間為8月份，賽期為4天3夜。

全國競賽采用本科生組和高職高專組兩套題目。

在雙數的非競賽年份，舉辦全國的嵌入式、信息安全、TI模擬等專題邀請賽；大部分賽區雙數年舉辦省級競賽。

評審工作與獎項設置：競賽評審分賽區和全國兩級評審，按本科生組和高職高專學生組的相應標準分別開展評審工作。賽區組織專家集中評審，評審出賽區獎項。并推薦出10%的優秀代表隊參加全國評審。全國分組設立一、二等獎。獲獎隊數量不超過8%，其中一等獎和二等獎的比例原則上為3:7。全國設立本科和高職各一支最高杯獎。全國競賽評審工作集中完成，分為初評和復評兩個階段。初評出的全國一等獎候選隊一律集中參加復評。

5.1.7 全國大學生化學實驗邀請賽

中國全國大學生化學實驗邀請賽是我國高等學校化學學科最高級別賽事，由教育部高等學校化學教育研究中心主辦。該賽事旨在推動我國高等學校化學實驗教學模式、教學內容、教學方法的改革，探索培養創新型化學人才的思路、途徑和方法，以提高我國化學實驗教學總體水平。

邀請賽秉承了“檢驗化學實驗教學改革的成果，加強交流，總結經驗，探索培養和提高本科生創新能力的思路、途徑和方法”的宗旨，把“重參與，淡名次”的精神貫穿到了邀請賽的始終。

賽事回顧：自1998年以來，全國大學生化學實驗邀請賽每兩年舉辦一次，已先后在南開大學、吉林大學、北京大學、廈門大學、中山大學、浙江大學、武漢大學、復旦大學、蘭州大學和南京大學成功舉辦了十屆。

賽事內容：競賽內容主要包括實驗理論筆試和實驗操作考試。實驗理論筆試的考察范圍主要是化學實驗理論知識、化學實驗操作規范、化學實驗室安全知識等。實驗操作考試的考察范圍主要是化學實驗基本技能、實驗設計與操作、數據采集和分析、常規和大型儀器的使用、圖譜解析、實驗總結與報告等。

所考察的實驗能力包括：按給定步驟進行實驗的能力；正確的基本操作；局部實驗設計能力（包括方法的選擇、組合和修改）；觀察、測量、分析和判斷能力；選擇儀器、試劑、技術和條件的能力；處理數據、表達結果及對結果進行評價的能力。

競賽期間，組織《實驗課程改革與實驗中心建設研討會》。

競賽方式：邀請40余所高校參賽，每個參賽高校由3名化學類專業學生和1～2名帶隊教師組成。

競賽分實驗和筆試兩部分，成績權重分別為0.7和0.3。筆試由全體選手參加，操作競賽分①無機化學和分析化學；②有機化學；③物理化學3個方向進行，各隊的3名選手分別參加3個方向的操作競賽。

獎項設置：不評學校集體獎，只評個人獎。作為承辦單位代表隊不參加評獎，組委會專為承辦單位代表隊的3位參賽選手頒發了特別獎。

競賽安排：一般在隔年的7月份進行，學校輪流承辦。

5.1.8 全國高等醫學院校大學生臨床技能競賽

全國高等醫學院校大學生臨床技能競賽，以“尚醫德，興醫術，奉學道，展風采”為主題，旨在培養醫學生臨床專業技能操作的規范性及運用能力，倡導相互協作的團隊精神及創新意識，提升醫學生的科學精神及人文素養。希望通過競賽，能夠牢固樹立臨床技能培養在醫學教育和人才培養工作中的核心地位，建立科學化規范化標準化的臨床技能訓練體系，推動臨床實踐教學模式的改革，培養具有國際競爭力的、全面發展的高素質醫學人才。

競賽歷程：2010年4月，由教育部、財政部、衛生部主辦，教育部醫學教育臨床教學中心承辦的首屆競賽在北京大學人民醫院舉行，每年舉辦。第二、三屆全國總決賽也由北京大學人民醫院承辦，并設立東北、華北、華東、華中、華南、西南西北六大分區賽，參賽院校覆蓋了全國以西醫為主的高等醫學院校的97%。最大限度地調動了各高等醫學院校的積極性，在全國范圍內掀起了加強醫學生臨床技能訓練的熱潮。

2013年起，中南大學、中山大學、第三軍醫大學、華中科技大學、鄭州大學分別接力第四至八屆總決賽。技能競賽將繼續發揮著打造臨床醫學教育教學示范工程的指導作用，推動醫學人才培養模式和臨床實踐教學的改革，從而實現臨床醫學教育質量的持續發展。

競賽安排：先進行六個賽區的分區賽，近三年各賽區均選拔出42所高校參加5月的全國總決賽，每個高校一支代表隊。

決賽晉級方式及獎項設置：決賽階段集中在承辦高校舉行。

全國總決賽分初賽、半決賽、決賽三個部分。全程采取“賽道式”模式，在決賽部分增加“搶答式”環節。

初賽分上午、下午兩輪。總成績排名前20者進入半決賽，其他獲三等獎。

半決賽成績排名前8者進入決賽，其他獲二等獎。

決賽分賽道式、搶答環節兩部分進行，決賽總成績排名前3者為特等獎，4～8名為一等獎。

5.1.9 全國大學生機械創新設計大賽

全國大學生機械創新設計大賽是經教育部高等教育司批準，由教育部高等學校機械學科教學指導委員會主辦，機械基礎課程教學指導分委員會、全國機械原理教學研究會、全國機械設計教學研究會、北京中教儀科技有限公司聯合著名高校共同承辦，面向大學生的群眾性科技活動。大賽兩年舉辦一次，2004年舉辦了第一屆，至2017年已成功舉辦了7屆比賽。

競賽目的：大賽目的在于培養大學生的綜合設計能力與協作精神；加強學生動手能力的培養和工程實踐的訓練，提高學生針對實際需求進行機械創新、設計、制作的實踐工作能力，吸引、鼓勵廣大學生踴躍參加課外科技活動，為優秀人才脫穎而出創造條件。

參賽資格：凡在舉辦全國決賽的當年為正式注冊的全日制各類高等院校專科生、本科生（研究生除外）都可以申報作品參賽。申報參賽作品分為個人或小組申報，作品必須是距大賽申報日兩年內完成的大學生機械創新設計作品。每件作品作者不超過10人。

獎項設置：大賽設立設計獎、單項獎和優秀組織獎三類獎項。設計獎設一等獎、二等獎、三等獎和優秀獎，一、二、三等獎和優秀獎的比例由大賽評審委員根據實際情況確定。由大賽評審委員會提出設立的各單項獎名稱并進行提名，報大賽組織委員會批準。由大賽組織委員會對承辦單位和進入決賽作品數量最多的高校頒發優秀組織獎。

賽程安排：大賽分三級賽事，即高校選拔賽、賽區預賽、全國決賽三個階段。各參賽高校自行組織學校作品參加選拔賽，選拔作品參加各賽區預賽。全國分華北賽區、東北賽區、華東賽區、中南賽區、西北賽區、西南賽區等六個賽區，在賽區組委會的安排下組織進行預賽。各賽區在預賽的基礎上推薦作品參加全國決賽，在全國大賽組委會的安排下組織進行決賽。

賽程安排（僅做參考，具體賽程以大賽組委會公告為準）：

① 5月至次年6月：組委會發布全國大學生機械創新設計大賽的主題與內容的通知，各參賽隊接到通知后開始按大賽主題和內容要求進行方案構思和設計，并在報名截止日期前向各賽區組委會提交參賽材料；

② 7月：全國組委會將進行作品初評，并公布參加全國決賽的作品名單；

③ 9月或10月：全國決賽。

5.1.10 全國大學生結構設計競賽

全國大學生結構設計競賽以創造（Creativity）、協作（Cooperation）、實踐（Construction）為宗旨；遵循“公平、公正、公開”原則；踐行“展示才華、提升能力、培養協作、享受過程”理念；實現“以賽促學、以賽促教、以賽促建、以賽促改”目標，推進高校實踐教育教學改革，培養大學生創意、創新、創業意識和團隊挑戰、協作和工程實踐能力，提高人才培養質量。競賽自2005年開展以來，2008年起每年舉辦一屆，至今已舉辦11屆。

組織機構：全國競賽由中國高等教育學會工程教育專業委員會、高等學校土木工程學科專業指導委員會、中國土木工程學會教育工作委員會和教育部科學技術委員會環境與土木水利學部共同主辦，設全國大學生結構設計競賽組織委員會（簡稱組委會）和秘書處，各省（市）成立分賽區和相應機構。

競賽安排：競賽分省（市）分區賽和全國競賽兩個階段進行。全國競賽時間安排在每年10月中下旬舉行。省（市）分區賽一般由省（市）教育等行政部門或委托相關學會主辦，由各省（市）競賽秘書處組織完成分區賽任務，每年4月至7月上旬舉行分賽區競賽。

參賽要求：參賽隊應由3名學生組成，指導教師1～2名（3名及以上署名指導組），參賽學生必須屬于同一所高校在籍的全日制本科生、大專生，指導教師必須是參賽隊所屬高校在職教師。

競賽要求：全國競賽原則上采用統一題目，在同一時間和地點，使用統一規格的材料、工具、加載測試設備（儀器）進行，也可視命題形式采用其它方式。全國競賽環節包括報名、報到、提交宣傳資料、理論方案（提交U盤）、參加開幕式、賽前說明會、領隊會、現場制作模型、陳述答辯、加載測試和閉幕式（頒獎儀式）等，參賽隊必須全程參與，方可取得評獎資格與獲獎成績。

獎項設置：全國競賽設立等級獎、單項獎、優秀組織獎和突出貢獻獎四大類獎項。等級獎中設立特等獎（可空缺）、一等獎（10%）、二等獎（20%）和三等獎（30%）若干項，比例控制在參賽隊數的60%左右；單項獎中設立最佳創意獎和最佳制作獎各1項；優秀組織獎設若干項，比例控制在參賽高校的25%左右；突出貢獻獎設若干名（可空缺）。競賽設異議期7天，對違反競賽《章程》《實施細則與指導性意見》以及弄虛作假和不誠信的參賽隊員，一經查實，將取消當年比賽成績，并通報其所在高校和省（市）競賽秘書處。

5.1.11 全國大學生廣告藝術大賽

全國大學生廣告藝術大賽（以下簡稱：大廣賽）是由教育部高等教育司指導，中國高等教育學會、教育部高等學校新聞傳播學類專業教學指導委員會主辦，全國大學生廣告藝術大賽組委會組織，中國傳媒大學、大廣賽文化傳播（北京）有限公司承辦，是面向全國在校大學生的一項群眾性的廣告策劃創意實踐活動。目的在于活躍大學生的課外文化生活，激發大學生的創意靈感，加強大學生實踐能力、創新能力和合作精神的培養，推動大學新聞傳播、廣告藝術教育的人才培養模式和實踐教學的改革，為優秀人才脫穎而出創造良好的競賽平臺，不斷提高人才培養質量。大賽2009年啟動第一屆，每年舉辦一次，至2017年已成功舉辦9屆。

組織領導：由教育部高等教育司支持，教育部高等學校新聞傳播學類專業教學指導委員會、中國高等教育學會廣告教育專業委員會共同主辦，中國傳媒大學、全國大學生廣告藝術大賽組委會承辦。各分賽區由各省、直轄市、自治區教育廳（教委）負責組織、指導。

參賽資格：全國各類高等院校在校全日制大學生、研究生均可參加。

獎項設置：全國總決賽設作品一、二、三等獎及優秀獎，優秀組織獎、優秀指導教師獎等，每屆競賽設大獎1個；分賽區設作品一、二、三等獎及優秀獎，優秀組織獎、優秀指導教師獎。

評獎比例：平面類作品一般不超過各分賽區報送作品總數的15%，視頻類、動畫類、互動類、廣播類、策劃案類、營銷創客類、公益類作品一般不超過各分賽區報送作品總數的20%。大獎從評選的一等獎作品中產生。

評獎及獎勵：

① 大廣賽組委會聘請高校和廣告業界專家組成評獎委員會，對參賽作品的評審工作。各分賽區的評選工作由各分賽區自行組織。

② 大賽采取學校初選、分賽區評選、總賽區評審的形式。各分賽區將獲等級獎的作品報送大廣賽組委會參加全國總賽區評審。

大賽時間安排：大廣賽自2005年開始，每兩年舉辦一屆，從2014年開始改為一年舉辦一屆。屆時以通知為準，各分賽區可根據通知自行安排。

大賽形式：大廣賽采取全國統一命題的公益廣告或企業公益廣告和以企業背景資料命題的商業廣告兩種形式。

5.1.12 全國大學生智能汽車競賽

全國大學生智能汽車競賽是以智能汽車為研究對象的創意性科技競賽，是面向全國大學生的一種具有探索性工程實踐活動，是教育部倡導的大學生科技競賽之一。競賽以“立足培養，重在參與，鼓勵探索，追求卓越”為指導思想，旨在促進高等學校素質教育，培養大學生的綜合知識運用能力、基本工程實踐能力和創新意識，激發大學生從事科學研究與探索的興趣和潛能，倡導理論聯系實際、求真務實的學風和團隊協作的人文精神，為優秀人才的脫穎而出創造條件。大賽每年舉辦一次，2006年舉辦第一屆，至2017年已成功舉辦了12屆大賽。

競賽特點與特色：競賽分競速賽、創意賽和技術方案賽。競速賽以統一規范的標準硬軟件為技術平臺，制作一部能夠自主識別道路的模型汽車，按照規定路線行進，并符合預先公布的其他規則，以完成時間最短者為優勝。創意賽是在統一限定的基礎平臺上，以創意任務為目標，完成研制作品，競賽評判由專家組、現場觀眾等綜合評定。技術方案賽是以學術為基準，通過現場方案交流以及現場參賽隊員和專家投票等形式。

競賽以汽車電子為背景，涵蓋自動控制、模式識別、傳感技術、電子、電氣、計算機、機械與汽車等多學科專業的創意性比賽。

組織機構：全國大學生智能汽車競賽由教育部高等教育司委托教育部高等學校自動化類專業教學指導委員會主辦。競賽設立秘書處，競賽秘書處掛靠清華大學。各承辦學校分別組織競賽的分/省賽區預賽和全國總決賽。各分/省賽區競賽組織委員會負責本賽區的競賽組織領導工作。

參賽要求：以參賽高等學校為基本單位，學校負責組隊、報名、賽期管理和賽后總結等。競賽秘書處根據實際情況確定每屆競賽的各高校參賽隊數目。每支競速賽參賽隊由1～2名指導教師和3～4名學生組成，學生必須為具有正式學籍的全日制在校本科生。

競賽安排：

① 前一年11月發布競賽通知，公布技術要求。

② 3月進行網上統一培訓答疑。

③ 7月舉辦分賽區比賽。

④ 8月舉辦全國總決賽。

獎項設置：分賽區可設立分區級比賽一等獎、二等獎、三等獎及優勝獎等各類獎項。

全國賽設立競速賽一等獎、二等獎，由每屆全國競賽組織委員會按照一定比例確定。全國總決賽另設優秀組織工作獎等。

5.1.13 全國大學生交通科技大賽

全國大學生交通科技大賽（英文名稱：National Competition of Transport Science and Technology for Undergraduate Students（NACTranS））是在教育部高等學校交通運輸類教學指導委員會支持下，由交通工程教學指導分委員會主辦的全國性大學生科技競賽。大賽以“科學、創新、協同”為宗旨。大賽每年舉辦一次，2006年舉辦第一屆，至2017年已成功舉辦了12屆大賽。

大賽目的：大賽以交通運輸科學技術問題為載體，培養大學生科學精神和科學素養、發現和解決問題的能力及團隊協作精神，促進大學生學術活動開展，加強大學生科技文化交流，促進交通科學和技術的發展。

參賽資格與作品要求：大賽面向全國普通高等學校在讀本科生，參賽作品選題可為交通運輸規劃、設計、管理、控制及服務類作品或學術研究成果，并符合大賽主題。大賽只接受以參賽單位名義推薦的作品，不接受個人的參賽申請。每一參賽單位推薦的作品數量不超過三件，大賽承辦單位的推薦作品數量不超過四件。

參賽作品評審：

① 初評階段評審：由大賽執委會從專家委員會中選取評審專家，采用雙向匿名的方式通訊評審，每件作品應有3～5位專家的評審意見。

② 決賽階段評審：采用現場公開答辯方式進行。分組舉行時，各答辯小組的評委數量5～7人。同一答辯小組內不得有2人來自同一單位的專家擔任評委。

③ 復賽階段評審：采用現場公開答辯方式進行，由全體參加決賽階段的評委無記名投票表決，得票數量超過總票數三分之二及以上的作品入選特等獎。

④ 以上各階段中，專家對有利害關系的參賽作品實行回避制。獲獎作品當場予以公示，并同步在大賽網站上公示。

獎項設置：進入決賽的作品數量應不超過推薦作品總數的70%，且總數應不超過80件。大賽設一等獎（10%）、二等獎（20%）、三等獎（40%）和優秀作品獎。大賽設特等獎一項。特等獎通過復賽的形式從一等獎中產生，特等獎可以空缺。

賽程安排（僅做參考，具體賽程以大賽組委會公告為準）

① 11月，參賽單位向大賽執行委員會提出參賽申請；

② 次年4月，各參賽單位向大賽承辦秘書處推薦作品；

③ 5月10日前，初評，采用雙向匿名通訊評審，確定決賽入圍作品；

④ 5月下旬，決賽，以答辯形式，確定各等級獎項作品。

5.1.14 全國大學生電子商務“創新、創意及創業”挑戰賽

全國大學生電子商務“創新、創意及創業”挑戰賽（以下簡稱“三創賽”）是激發大學生興趣與潛能，培養大學生創新意識、創意思維、創業能力以及團隊協同實戰精神的學科性競賽，促進了大學生的就業和創業。競賽由教育部高等學校電子商務類專業教學指導委員會主辦，競賽分為校賽、省賽和全國總決賽三級賽事，從2009年首屆至今已舉辦七屆。

競賽主題：競賽題目來源可以為國內外企業、行業出題以及學生自擬題目等，提倡不拘一格選題參賽，鼓勵創新思維、創意設計和創業實施。

競賽主題如下：① 三農電子商務；② 工業電子商務；③ 跨境電子商務；④ 電子商務物流；⑤ 互聯網金融；⑥ 移動電子商務；⑦ 旅游電子商務；⑧ 校園電子商務；⑨ 其他類電子商務。

作品要求：所有參賽作品必須為參賽者未公開發表的原創作品，參賽作品不能含有色情、暴力因素，不能與中華人民共和國法律相抵觸。對于繼承創新的作品，一定要有顯著的內容創新，如涉及侵權參賽隊則要自行承擔相應的責任。

參賽資格：參賽選手每人每年只能參加一隊，每隊最多5個人，可跨校組隊，以隊長所在學校報名。學生隊：參賽對象是國內經教育部批準設立的普通高等學校的在校大學生；混合隊：高校教師作為隊長，但人數不得多于學生數。一個在校指導教師最多可指導3個隊，一隊最多可有2名在校教師和2名企業導師指導。

競賽報名：所有參賽學校、隊伍都必須在大賽官方網站（http://www.3chuang.net）上統一進行基本信息預注冊。獲得正式注冊的參賽隊伍須在校級賽后5日內在官網上傳參賽作品摘要。

時間安排：校級競賽一般安排在4月底前完成；省級選拔賽安排在6月份完成，全國決賽在7月舉行。

獎項設置：

① 根據校賽、省級賽、全國總決賽競賽的具體情況可以分為學生隊和師生隊兩類設置獎項。全國各等級項名額要求：特等獎10%（可空缺），一等獎15%，二等獎25%，三等獎40%；大賽另設單項獎：最佳創新獎、最佳創意獎、最佳創業獎等。在特等獎中還可評選出前三名，作為特別資助對象，鼓勵其創業。

② 校賽、省級選拔賽的獲獎隊名額要求特等獎5%（可空缺），一等獎10%，二等獎20%，三等獎30%。還可設置單項獎。

5.1.15 全國大學生節能減排社會實踐與科技競賽

全國大學生節能減排社會實踐與科技競賽充分體現“節能減排、綠色能源”的主題；緊密圍繞國家能源與環境政策，結合國家重大需求；競賽起點高、規模大、精品多，覆蓋面廣，是一項具有導向性、示范性和群眾性的全國大學生競賽，得到了各省教育廳、各高校的高度重視。通過競賽增強大學生節能環保意識、科技創新意識和團隊協作精神，擴大大學生科學視野，提高大學生創新設計能力、工程實踐能力和社會調查能力。競賽自2008年舉辦以來，每年舉辦一屆，已成功舉辦10屆。

組織機構：全國大學生節能減排社會實踐與科技競賽由教育部高等教育司主辦，委托教育部高等學校能源動力學科教學指導委員會組織，高校輪流承辦。競賽設競賽委員會，競賽委員會下設專家委員會和組織委員會。

競賽主題：參賽作品應體現“節能減排，綠色能源”為主題，以增強大學生節能環保意識、科技創新意識和團隊協作精神為目的；作品應體現新思維、新思想的實物制作（含模型）、軟件、設計和社會實踐調研報告；作品內容涉及各行業，如能源、機械、資源、建筑、電氣、海洋、社會、經濟、礦業等；作品通過評審、展示，有效地促進了節能減排技術及相關領域的學術交流和學科交融。

參賽資格：參賽學校為普通高等院校。申報參賽的作品以小組申報，每個小組不超過7人。參賽隊員應為在競賽報名起始日前正式注冊的全日制非成人教育的高等院校在校中國籍專科生、本科生、研究生（不含在職研究生）。

競賽安排：原則上各校申報作品時間為每年1月份，全國決賽時間為8月份。各校根據全國組委會分派的參賽作品名額在官方網站進行申報，申報的作品通過網評選拔全國決賽作品。進入全國決賽的作品進行集中場展覽或演示，專家委員會進行現場答辯與評審決定獲獎作品。

獎項設置：競賽設立特等、一、二、三等獎和優秀獎、單項獎以及優秀組織獎，獲獎比例由競賽委員會根據參賽規模的實際情況確定。為保證全國競賽評獎工作的公正性，對全國競賽的評獎初步結果執行異議制度，“異議期”自評審初步結果公示之日起為期15天。

5.1.16 全國大學生工程訓練綜合能力競賽

全國大學生工程訓練綜合能力競賽是基于國內各高校綜合性工程訓練教學平臺，突出能力，強化實踐，注重創新，提升大學生工程創新意識、實踐能力和團隊合作精神，促進創新人才培養而開展的一項公益性科技創新實踐活動。競賽由全國大學生工程訓練綜合能力競賽組委會主辦，每兩年舉辦一屆，自2009年首屆至今已舉辦5屆。

參賽資格：競賽面向全國各類本科院校在校大學生，實行校、省（直轄市、自治區）、全國三級競賽制度，以校級競賽為基礎，逐級選拔進入上一級競賽。凡在全國競賽舉辦當年為正式注冊的全國各類高等院校在校全日制本科學生均可報名參賽。

競賽報名：參賽方式以隊為基本單位，每個參賽學校不超過一隊，每隊學生人數不超過3人，指導教師和領隊合計不超過2人，均以所在學校名義報名參加。參賽選手需填寫報名表（附有照片，報名表可從官方網站下載），報名表須加蓋所在學校和省級教育行政部門的公章。報名表需通過郵寄和E-mail兩種方式寄給全國競賽組委會。

參賽要求：

① 在集中競賽階段的現場競賽過程中，參賽學生可以使用各種圖書資料和計算機，但不得與本參賽隊之外的人員進行交流，也不可以與指導教師交流。

② 參賽小組應統一按照全國競賽組委會發布的命題及其規則，在參加競賽前向秘書處提交所要求的設計報告以及實物等材料。

③ 要求參賽學生提交設計報告和實物作品。設計報告包括命題要求的功能方案設計、結構方案設計、控制方案設計、工藝方案設計、經濟成本分析和操作流程管理與模擬等。

評審原則：評審組對參賽作品的選題、綜合分析能力、創新設計能力、工藝綜合設計能力、實際動手操作能力和工程管理綜合應用能力等方面進行綜合評價。評審組依據比賽成績評定標準對參賽作品進行評分。每個作品的得分由評審組給出的分數綜合得出。按照得分高低，確定作品的獲獎等級。

獎項設置：全國競賽設特等、一、二、三等獎及優秀獎、優秀組織獎、優秀指導教師獎。每屆全國競賽設特等獎一項，此獎項可以空缺；其余獎項的數量和比例由全國競賽組織委員會根據每屆競賽實際情況確定，并在賽前公布。

5.1.17 全國大學生物流設計大賽

“全國大學生物流設計大賽”（英文名稱：National Contest On Logistics Design by University Students（NCOLD））是由教育部高等學校物流類專業教學指導委員會和中國物流與采購聯合會主辦的一項面向全國大學生的大型物流教學實踐方面的競賽活動。大賽2006年11月啟動第一屆，每兩年舉辦一次，至2017年已成功舉辦5屆。

大賽目的：大賽旨在實現物流教學與實踐相結合，提高大學生實際動手能力、策劃能力、協調組織能力，促進大學物流人才培養模式、課程設置、教學內容和方法的改革，推動物流教學改革和科學研究，為全國高校搭建開放的物流教學改革及學術交流平臺，更好地培養和發現物流人才。

賽事規則：參賽對象為正式錄取的全日制物流類及相關專業本科在校生。比賽以隊為單位，每隊5人，隊員不得同時加入多個參賽隊。組隊可跨年級、專業，但不得跨校，且同一學校組隊不得超過2個。每隊需由一名教師作為領隊兼指導教師，負責賽前輔導和參賽的組織工作。

參賽者需要根據大賽組委會提供的案例，自主確定設計的領域和方向，完成設計內容。比賽涉及信息系統開發、軟硬件開發、企業管理、數學建模、財務分析、流程再造、組織結構優化、企業戰略管理、物流各環節（采購、包裝、倉儲、流通加工、配送、運輸等）的優化設計等諸多方面。

大賽賽程：大賽分為初賽、復賽和決賽三個階段。參賽隊須在規定時間內，按競賽規定將設計方案作為參賽作品上傳網站wlsjds.clpp.org.cn評審。入圍決賽的參賽隊，還將參加在決賽承辦地點舉行的現場答辯。

賽程大致安排（僅做參考，具體賽程以大賽組委會公告為準）：

① 11月，發布通知，組織發動，參賽隊登錄網站wlsjds.clpp.org.cn報名取得參賽資格。

② 11月至次年1月，初賽，采用網絡匿名評審，評選作品入圍復賽。

③ 2月、3月，復賽，采用網絡匿名評審，評選作品入圍決賽。

④ 3月、4月，決賽，網絡匿名評審和現場實名評審。

獎項設置：大賽從入圍決賽的參賽隊中評選出20%、35%、45%的參賽隊授予一、二、三等獎。對入圍決賽的指導教師授予優秀指導獎。評選若干所學校授予最佳組織獎。主辦單位對獲獎單位和個人頒發獎杯和獲獎證書。獲獎學生免試獲得由中國物流與采購聯合會頒發的物流師資格證書。

5.1.18 “外研社杯”全國英語演講大賽

“外研社杯”全國英語演講大賽是由外語教學與研究出版社、教育部高等學校大學外語教學指導委員會、教育部高等學校英語專業教學指導分委員會和中國外語與教育研究中心聯合主辦，北京外研在線教育科技有限公司和中國外語測評中心聯合承辦的公益大賽。大賽于2002年創辦，每年舉行一屆，以演講能力的提高為“驅動力”，全面提升學生的外語綜合應用能力。賽題將以國際化人才要求為標準，融入思辨性、拓展性和創造性等關鍵要素，增強學生的跨文化交際意識，開拓其國際視野，提升其國際素養。

參賽資格：地面賽場：全國具有高等學歷教育招生資格的普通高等學校在校本、專科學生、研究生，35歲以下，中國國籍。網絡賽場：全國具有高等學歷教育招生資格的普通高等學校在校本、專科學生、研究生和外籍留學生，35歲以下。

曾獲得往屆“外研社杯”全國英語演講大賽、“外研社杯”全國英語辯論賽出國及港澳交流獎項的選手不能再次參賽。

競賽形式：大賽包括“地面賽場”和“網絡賽場”兩種形式。“地面賽場”初賽由院校組織，全國普通高等學校在校本、專科學生、研究生（35歲以下）均可報名參加。選拔選手參加省（市、自治區）級復賽，每個地區復賽前3名選手參加全國決賽。

“網絡賽場”在大賽官網（http://uchallenge.unipus.cn）進行，全國普通高等學校在校本、專科學生、研究生和外籍留學生（35歲以下）均可報名參賽。在“網絡賽場”評選中，網絡投票環節所獲票數前3名及成績排名前87的選手晉級全國決賽。

主辦單位還將邀請海外及港澳臺選手參賽，與“地面賽場”晉級的90名選手、“網絡賽場”晉級的90名選手共同角逐決賽獎項。

獎項設置：決賽設冠軍、亞軍、季軍、一等獎、二等獎、三等獎及其他單項獎，決賽分四個階段。進入決賽第四階段的選手，設冠軍1名、亞軍2名、季軍5名；第三階段獲一等獎：13名；第二階段獲二等獎：69名；第一階段獲三等獎；單項獎：比賽過程中某一方面表現突出的選手。

大賽賽程：（僅做參考，具體賽程以大賽組委會公告為準）

① 5月，大賽啟動儀式，網絡賽場報名，提交定題演講視頻；

② 6月，各省（市、自治區）確定比賽程序與章程，發布比賽通知；

③ 9月，各省（市、自治區）確定復賽承辦單位，發布復賽通知；

④ 10月、11月，各省（市、自治區）完成復賽，網絡賽公布比賽結果；

⑤ 12月，決賽。

5.1.19 全國職業院校技能大賽

全國職業院校技能大賽（只納入高職排行）是中華人民共和國教育部發起，聯合國務院有關部門、行業和地方共同舉辦的一項年度全國性職業教育學生競賽活動。大賽旨在充分展示職業教育改革發展的豐碩成果，集中展現職業院校師生的風采，努力營造全社會關心、支持職業教育發展的良好氛圍，促進職業院校與行業企業的產教結合，更好地為中國經濟建設和社會發展服務。

大賽歷程：大賽已經發展成為全國各個省、自治區、直轄市、新疆生產建設兵團和計劃單列市積極參與，專業覆蓋面最廣、參賽選手最多、社會影響最大、聯合主辦部門最全的國家級職業院校技能賽事，成為中國職教界的年度盛會。

大賽主賽場設在天津，在其他十幾省市設立分賽區。

按照大賽規則，決賽由理論考試和實際操作兩部分組成。理論考試為閉卷，試題以國家職業技能標準為基礎，從國家題庫中抽取或組織專家命制。

比賽項目：2017年大賽比賽項目涵蓋77個大項，81個分賽項。其中，中職組11個專業類，32個大項（35個分賽項）；高職組15個專業大類，45個大項（46個分賽項）。詳見每年發布的《全國職業院校技能大賽常規賽項實施方案》。

大賽期間將同時舉辦中華優秀文化傳統藝術表演賽、全國大賽參賽選手就業洽談會等活動。

報名資格：報名以省（自治區、直轄市、新疆生產建設兵團、計劃單列市）為單位組隊。團體賽不得跨校組隊。計劃單列市報名僅限中職項目。本科院校高職學生可以報名參加高職組比賽。中職參賽選手須為全日制正式學籍的在校生，年齡限制在25周歲以下。五年制高職學生報名參賽的，一至三年級（含三年級）學生參加中職組比賽，四、五年級學生參加高職組比賽。凡在往屆全國職業院校技能大賽中獲一等獎的選手，不能再參加同一項目同一組別的比賽。

參賽名額：個人賽，每省每賽項參賽人數原則上不超過5人；團體賽，每省每賽項參賽隊原則上不超過3支。為鼓勵各省積極組織省賽，對于組織相應賽項省級選拔賽的省份，原則上可增加1個參賽名額（團體賽1支參賽隊、個人賽1名參賽選手）。

獎項設置：各賽項設參賽選手團體或個人一、二、三等獎。一、二、三等獎獲獎比例分別為10%、20%、30%。

各賽項設立“優秀指導教師獎”“優秀指導教師獎”“優秀裁判員獎”“優秀工作者獎”“突出貢獻獎”以表彰表現突出的個人或單位。