培養在全球化浪潮中的弄潮兒——記寧波大學商學院國際經濟與貿易專業

專業名片

國際經濟與貿易專業是寧波大學最早開設的本科專業之一。1994年國際貿易學科被確定為浙江省重點學科，2003年國際經濟與貿易專業成為浙江省首批重點建設專業， 2012年獲批浙江省“十二五”優勢專業。2009年開始招收全英文學生，2012年開始招收國際學生。

“十二五”期間獲得省級教學名師1名，省青年教師教學技能大賽一等獎1項，市級教育成果獎三等獎1項。省高等教育教學改革項目1項，省高等教育課堂教學改革項目2項。

電話打進來時已是晚上8點，寧波大學商學院國際經濟與貿易專業負責人陳鈞浩老師正在家里工作。陳鈞浩老師是寧波大學的畢業生，1997年從學校畢業后留校任職，經歷了寧波大學近二十年的成長，直到現在，陪伴國貿專業發展為寧波大學的一大特色專業。接到電話時，陳鈞浩老師有些意外，在了解到筆者的來意后，他不徐不疾地放下筆，交談起來。在此之前，筆者就已聯系過陳鈞浩老師，就他所負責的國際經濟與貿易專業了解了許多問題。這次則是學科建設的補充采訪，問題涉及更加日常的方面。對于這些問題，陳老師常常略加思索，才給出答案。

8點半，陳鈞浩老師的采訪結束。很快，聯系到了女孩鄭璐。

剛加上鄭璐的微信時，這個女孩給人的感覺和她的資歷是完全不符的。鄭璐是寧波大學商學院國際經濟與貿易專業的應屆畢業生，成績優異，同時也是寧波某銀行的職員。6月，她將畢業，并正式入職，開啟自己人生的新篇章。此次，她經老師授意，代表國貿的畢業生來回答本次采訪問題。鄭璐同學是非常優秀的畢業生，回答嚴謹、官方，將國貿學生理性的一面展露無遺；言語間，鄭璐又完全是個稚氣未脫的孩子，回答之余，盡是少女般的語氣。特別是當說起國貿專業，說起老師同學時，她完完全全表露出了歡喜之色。

她說：我們國貿師生不只會做學問

若說每個專業都有自己的獨特形象的話，鄭璐心中國貿專業的精神特質則是這樣的：“大氣，做人做事做學問都很踏實，吃苦耐勞能力強。”“不過，這離不開老師平時的言傳身教?！彼盅a充道，“國貿的老師們都很大氣，淡泊名利，踏踏實實做學問，也總向我們推薦好書，多關注一些國家大事、國際新聞，希望我們拓寬知識面，豐富自己的見識。整個國貿的學習氛圍十分濃厚，課余時間，同學們會跟著老師一起做科研?！?/p>

在大學四年中，讓鄭璐同學感受最深的是國貿和諧的師生關系以及家庭般溫暖的氛圍。“在這四年里，最大的收獲還是知道了如何去學習吧，也許很多年以后，書本上的內容我不記得了，但我仍然擁有學習的能力，這種能力無論是對未來繼續深造還是對進入職場，都是非常有幫助的。同樣，這和老師平常的幫助有關。”被問到如何評價學弟學妹時，她這樣回答：“長江后浪推前浪，學弟學妹們都很優秀，他們是國貿專業的明天，希望他們能夠以國貿系為榮，繼承國貿系踏踏實實做人做事做學問的系風，一步一個腳印，走得更穩，走得更遠?！?/p>

談起這些國貿同學，陳老師的話語也輕松了不少：“我們國貿的學生，各不相同，有些人非常細致，沉著內斂，有些人卻外向奔放，熱情洋溢。怎么說呢？靜若處子，動若脫兔！而這些同學的共同點就是，能力都非常強，也很好學。我希望他們畢業后都能有好的發展?！?/p>

國貿專業融洽的師生關系以及嚴謹的科研態度，都為其造就學者型人才打造了良好的環境。注重學習態度，不聞世俗之聲，也是大學里亟須的一種治學精神。在這個校園與社會的過渡階段，認真二字也十分重要。國貿專業的師生在這方面也起到了示范作用。

他說：我們國貿專業很國際化

若說這寧波大學國際經濟與貿易專業有什么特色，最大的吸睛點恐怕是全英文授課。

作為一門在全球化浪潮下應運而生并持續發展的學科，寧波大學國際經濟與貿易專業一直十分注重英文的學習與應用。陳老師介紹道：“開設全英文教學的初衷是拓展學生國際化視野和國際化能力，增加學生綜合素質，使其‘國’字頭專業名副其實，使畢業生真正適應經濟全球化發展的要求?，F在看來，教學的國際化發展已經成為大勢所趨，國際化發展已成為寧波大學的特色之一，再加以重點推進，已遠遠超出當初我們所設想的，未來高校的教學和科研活動將會越來越國際化，也將越來越廣泛地開展國際交流。”

據了解，其實早在20世紀90年代中期，國貿專業就與加拿大漢伯學院建立了合作辦學。在此基礎上，為了更加適應全球化的大趨勢，2009年，寧波大學又設立了國際經濟與貿易全英文專業，該專業除了公共平臺課程外全部采用全英文授課。2012年開始接收國際學生，全部課程采用英文授課。此外，寧波大學還探索了全英文專業培養的學制模式，形成了1+0.5+0.5+2的學制模式（即陽明學院學習一年，二年級上學期在商學院學習，下學期在國外學習半年，三、四年級在商學院完成），使全英文專業學生培養更加國際化。與此同時，更是引進了國際先進的教學模式，對全英文和國際學生授課試點開展國際先進的“lecture+seminar”教學模式，加強教學互動，充分調動學生學習積極性，提升教學效果。在人才引進方面，為了打造國際化人才培養師資隊伍，國貿專業通過引進海歸博士和海外博士、選派教師赴海外課程進修、聘請國外合作高校優秀師資等方式來提升師資隊伍全英文授課能力和國際化水平。實現了自有師資80%以上教師有三個月及以上的海（境）外訪學、課程進修經歷的計劃，更優選聘請外教10名，極大地提升了國貿專業教師的全英文教學能力。

“學生們的母語都是漢語，在此之前大多都沒有上全英文專業課的經驗。學校這樣安排，是否太過于強硬，以致學生們學習效率不高呢？”面對疑問，陳老師給出了自己的看法及解釋：“國際經濟與貿易全英文專業已開設7年，總體效果良好。在7年里，我們的確碰到過很多困難。比如就像你說的，由于我們的老師和同學的母語是漢語，因此采用全英文教學確實存在著學生不太適應的情況，也在一定程度上影響學習進度和深度?！彼D了一頓，又道：“這不是教師單方面可以完全解決的，需要師生雙方共同努力。就教師而言，盡力做到備課充分，上課講授時發音準確、清晰、語速適中，加強課堂交流互動，適當控制進度和難度。就學生而言，首先必須打好英文基礎，并充分利用課余時間做好預習和復習，課堂內積極配合教師互動交流。在師生的共同努力下，全英文教學也將進行得更為順利，呈現出更好的效果。”

他們說：國貿畢業生都是全才

如果把國貿專業當作一個人，又該如何評價呢？出乎意料的是，陳老師和鄭同學給出了一致的答案：復合型人才，十八般武藝樣樣精通。

“我們可不是只能做外貿！”鄭璐同學急切地先發表了自己的觀點，“在很多人印象中，總覺得我們國貿出來的學生好像大部分都去做外貿了。其實并不是這樣的，在國貿專業的優秀畢業生中，也不乏企業、政府、事業單位等人才?！被貞浧鹪趪Q專業的這四年與專業課程，她滿是自豪：“我們國貿專業不單單要學國際經濟與貿易方面的知識，還要學習金融、會計、營銷、法律、應用文寫作、英語等各個方面的知識。這給國貿專業的學生提供了更多的就業方向，也具備了適應更為復雜多樣工作環境的能力。通過這四年的學習，國貿同學的知識儲備日益完善，綜合能力也得到了提升。如今，寧波的各個領域都有寧波大學國貿專業的優秀畢業生?！?/p>

在這20余年中，社會對畢業生素質能力的不斷提高和變化，需要專業人才培養方案和實施與之相適應。寧波作為發達城市，又依臨港口，對人才的需求不斷擴大，對畢業生能力要求不斷提升。由此，國貿專業遇到了師資隊伍知識結構、實訓實驗實踐教學組織實施等問題。

“我們通過三個方面來解決師資問題。第一是加強在職教師的進修和掛職鍛煉，通過學歷進修，提高教師學歷層次，改善知識結構，通過掛職鍛煉，提高教師專業方面的職業技能，并積極鼓勵教師考取相關職業技能資格證書，努力提高教師隊伍中的雙師型比例；第二是加強骨干教師、優秀博士的引進力度，提升師資隊伍的學歷結構，優化師資隊伍的年齡結構；第三是加強兼職教師聘任，通過聘任政府經濟管理部門、知名企業相關業務領導和業務骨干以及知名培訓機構培訓師資擔任兼職教師，承擔相應的實訓實踐教學指導教師，以彌補在職教師實踐經驗不足。”“實訓實驗實踐教學組織問題也有可以完善的地方，一是通過積極申報實驗實訓平臺建設的政府支持項目，我們在2008年獲得了財政部財政支持的商科綜合實驗平臺建設項目。二是通過積極尋求企業合作搭建實踐實訓平臺，結合兼職教師聘任，嘗試開展多種形式的實踐實訓教學活動。”

再說國貿：高起點，重實踐，應用型人才從這里誕生

隨著全球一體化的趨勢，經濟貿易也在這一浪潮中充當了十分重要的角色。在中國已然成為出口大國的今天，國際經濟與貿易也成為了各大高校的熱門專業。而寧波大學的國際經濟與貿易專業更是站在全國該專業的前列，自成立至今20余年，培養了許多專業人才，在各項科研項目中取得了突出成就。而在這一系列榮譽之后，寧波大學國際經濟與貿易專業亦在不斷尋求突破，以其獨特的專業優勢為社會輸送人才，并在寧波等地區擁有了良好的口碑。

20世紀90年代，寧波大學初建，國際經濟與貿易學院也悄然在這片土地上生根發芽，溫潤了這片土地上的莘莘學子。國際經濟與貿易原屬于工商經濟系，該系由復旦大學援建，并擁有由著名經濟學家伍柏麟教授領銜的一批優秀教師，這為國貿專業發展奠定了扎實的基礎。優厚的教研資源使得它在當時就已經積累了比較豐富的研究成果，相關研究已經走在該學科的前列，比如王才楠教授主持獲得了寧波大學第一個理論經濟學國家社科基金項目“東方大港組合模式及其協調開發和協調營運研究”，其研究在國內領先。國貿專業所依托的寧波大學一級學科——應用經濟學更是在2012年教育部學位中心評估排名全國第58名，在浙江省屬高校處于前列。依托的學位點有二級學科博士點——漁業經濟與管理，一級學科碩士點——應用經濟學，以及二級學科碩士點——國際貿易、國際商務專業碩士和 MBA。

此外，寧波國際大港和外貿強市的地方特色，專業依托的產業背景強大、外貿企業云集，為國貿專業開展扎實的實踐教學提供了豐富的資源，也為國貿專業學生就業提供了廣闊的舞臺。

眾所周知，國貿專業是實用性較強的專業，也就是通常意義上的應用性專業、熱門專業。畢業生的一次就業率均保持在98%以上。由于是應用性專業，強調實踐技能的訓練，因此，寧波大學在培養方案中不斷加強實驗類課程，目前專業課程中與實踐相關的課程有8門設置了配置的實驗課程，以加強專業技能的模擬訓練，同時通過加強實踐實訓基地的建設，多渠道地給學生提供實戰訓練的機會。

為了方便學生就業，國貿專業探索出了一套政府職能部門、涉外企業參與培養的校政企合作人才培養機制。一是聯合涉外企業打造校內、校外實訓基地。與寧波市大中型外貿企業合作，探索校企雙贏合作機制。二是引入政府相關職能部門參與人才培養。專業建設中，加強與這些政府相關職能部門聯絡與溝通，正確解讀相關經濟政策，把握地區經濟發展趨勢，適時調整人才培養目標和方向。三是整合實驗教學課程，設立綜合性實驗項目。實驗課程與企業運作相結合。每門實驗課程中安排2～4個課時，邀請行業資深從業人員介紹業務實際操作方法和技巧。

此外，國貿專業還十分注重對學生的創新創業教育。在加強專業實踐教學的基礎上，通過創新創業訓練提升學生綜合能力。一是支持學生參加學科競賽。鼓勵學生參加挑戰杯、電子商務、ERP沙盤模擬等學科競賽，創造條件舉辦包括國際貿易知識、國際商務英語以及國際商務談判等競賽，達到“以賽促學、以賽促教”，促進學生創新實踐能力的提高，實現學科競賽與教育教學改革良性互動。二是鼓勵學生積極申報各級各類創新創業項目。加強指導教師配備，積極鼓勵學生申報各級各類SRIP科研項目和學生創業項目，尤其是調研類項目。三是吸收優秀本科生參與教師科研活動。鼓勵教師面向本科生開放研究項目，組織有興趣的學生成立“科研小組”，參與并協助教師進行科學研究。

在各種培養計劃下，國貿專業每年均有10%的畢業生考取北京大學、中國人民大學、復旦大學等國內知名高校和英國諾丁漢大學、利茲大學，德國愛丁堡大學等國際知名大學的研究生進一步深造。這些對于國貿的學生來說，都意味著無限的機會。

專業評價

該專業培養具有專業基礎扎實、知識面廣、適應能力強，能夠熟練運用外語、計算機從事涉外經濟工作的高級專業人才。學生通過系統的專業培養，能夠系統掌握國際經濟與貿易等方面的基本理論、基礎知識和基本技能，了解當代國際經濟與貿易的發展現狀，熟悉國際貿易規則和慣例，以及中國對外貿易的政策法規，可以運用計量、統計、會計等方法進行理論分析和實務操作，能熟練閱讀英文資料，能運用外語、計算機從事涉外經濟活動。

專業建設是人才培養的先決條件，而將一個專業建設成功，并人氣口碑雙收，這是師生共同努力的結果。當下，有許多專業也正在摸索出一條新的道路，無論最后社會反應如何，科研成果如何，就如國貿專業的師生所提到的，做人做事方面的學習，是最重要的。在此基礎上，才能培養出真正為社會發展做出貢獻的人才。這是各大高校需要共勉的，也是共同追求的目標。寧波大學商學院國際經濟與貿易專業無疑是一個標桿，在治學上，嚴謹而求精；在處世上，律己而寬人。以此，人才輩出。

文/圖：王紫軒

指導老師：劉建民