又到了放學的時間。

娜娜和王老師買了菜就回家，一路平安無事。

兩人忙了片刻，開始享用簡單的午餐。

娜娜贊嘆：“老姐，今天的菜真好吃！”

王老師：“慢點吃，又沒人跟你搶……”

娜娜含糊不清：“太好吃了……”

王老師：“……”

每天都是青菜白菜，娜娜都說好吃，真不知道以前的日子是怎么過的。

餐后，娜娜和王老師一起洗碗，一起抹桌子，一起泡腳，然后一起午睡。

。。。。

……

下午，娜娜和王老師走進教室的時候，上課鈴聲跟著響了。

王老師肅聲道：“上課！”

同學們敬禮：“老師好～！”

王老師回禮：“同學們好。”

娜娜：“……”

王老師：“今天，看一篇不錯的課文，山市，作者是蒲松齡，清代文學家，山東人。文章只有三段，我們一起來看看他寫了什么。”

過了一會。

娜娜：“山市是什么意思？”

王老師：“海市蜃樓應該聽說過吧？這個山市更神秘，人稱‘山市蜃樓’。”

娜娜：“奐山山市，奐山的山市蜃樓。”

王老師：“對，這篇文章講了一個人和他的朋友，在酒樓里看到的奇特景色。他們都看到了什么？”

娜娜：“高大的孤塔。”

同學甲：“宮殿數十所。”

同學乙：“城墻六七里。”

同學丙：“閣樓、廳堂、街巷。”

同學丁：“他們看到山上出現了蜃樓，驚疑不定。而蜃樓里，店鋪集市，人來人往，宛如人世間。因此，山市蜃樓也被人稱為‘鬼市’。”

王老師：“這篇課文的結構非常精妙，形容詞的運用也非常好。有哪些形容詞用得好？”

娜娜：“相顧驚疑，就像我們忽然看見一些神奇的景色，然后懷疑自己的眼睛……”

同學甲：“歷歷在目，清晰地出現在眼前。”

同學乙：“與世無別，形容山市蜃樓的景色和人間一樣。”

同學丙：“我找不到形容詞。”

同學丁：“風定天清，一切烏有。他說風停之后，天空變得晴朗，一切景色都消失無蹤。據我猜測，他們能看到這些山市蜃樓，有一定的可能是喝醉了。”

其他同學：“……”

王老師：“咳，關于蜃樓產生的原理，大家可以自己去查資料，這節課只要知道蜃樓是幻象就夠了。”

娜娜無聲的笑了。

王老師：“繼續討論課外知識，列夫的留言。”

其他同學：“……”

王老師：“列夫說：‘一切利己的生活，都是非理性的，動物的生活’。”

娜娜：“自私的人，都會過上動物的生活嗎？”

王老師：“可以這樣理解，動物的生活，非正常人的生活。”

同學甲：“只考慮自己的好處，然后就過上了動物的生活，有道理。”

同學乙：“人也是動物的一種，好矛盾啊。”

同學丙：“人要有集體精神，不能為了自己的喜好，半夜唱征服。”

同學丁：“利己，對自己有利的意思。假設，我只考慮自己所得的利益，那么我就是不理性的，我會因此被人當成動物來對待。之后，就會產生連鎖反應，我的朋友會離我而去，我的父母會扣光我的伙食費，我的老師會讓我站著聽課。嘶，恐怖如斯……”

其他同學：“……”

王老師：“這里說明了一個道理，人一旦自私起來，就會自生自滅。所以，我們要善待、珍惜身邊的每一位好朋友。”

娜娜：“善待好朋友，嗯，記下來了。”

王老師：“看看下一句：‘批判一個失寵的人，把別人的錯誤都算在他的頭上，這很容易。’”

娜娜：“所以，他批判別人的技能已經點滿了？”

王老師：“不，先看看失寵的含義是什么。”

娜娜：“失去隊友的喜愛？”

王老師：“可以這樣理解，批判一個惹人厭的家伙很容易，因為大家都不喜歡他，所以出了失誤都一起去指責他。”

同學甲：“如何做一個惹人厭的人？”

同學乙：“玩游戲不帶耳機，把音量調到最大。”

同學丙：“要是有人在宿舍里這樣玩，我保證不會出人命。”

同學丁：“和惹人厭的家伙走到一起，你也會變得惹人厭。所以，不想被人討厭的話，就不要和惹人厭的家伙走到一塊。如何分清一個人是否惹人厭，這需要自己去認真觀察和思考，答案其實很簡單，并不復雜。”

其他同學：“……”

王老師：“指責別人的行為，要有理有據，要讓人信服。如果不分對錯，胡亂地說人不對，你也會變得惹人厭。要擺事實講道理。”

娜娜：“帶著道理去罵人？”

王老師：“罵人本身就是不對的，應當改成糾正，建議或者阻止。帶著道理去糾正別人的錯誤……”

娜娜：“原來如此。”

王老師：“看下一句留言：‘沒有智慧的頭腦，就像沒有蠟燭的燈籠。’”

娜娜：“智慧是什么？”

王老師：“智慧是一種經驗、能力。智慧讓人類不斷地發展和進步。”

娜娜：“經驗很重要……”

同學甲：“燈籠沒有蠟燭不是很正常嗎？”

同學乙：“所以，人沒有智慧也很正常。”

同學丙：“我沒有演講的智慧，但這不影響我的生活。”

同學丁：“這里說的沒有智慧的頭腦，指的是不會思考的頭腦。頭腦不會思考的人，就像沒有蠟燭的燈籠，不能發光發熱，這樣的燈籠是殘缺的，沒有完整的價值。”

王老師：“這句留言告訴我們，人一定要學會思考問題，然后解決問題，最后獲得寶貴的人生經驗，做一個有智慧的人。”

娜娜看著王老師，笑而不語。

王老師：“如果，你們看到有人在街上玩直播唱歌，你們會怎么辦？”

娜娜：“見機行事。”

同學甲：“如果是妹子唱歌，我會駐足欣賞；如果是漢子吼歌，我會避而遠之。”

同學乙：“好聽就聽，不好聽就不聽。”

同學丙：“好看就看，不好看就不看。”

同學丁：“如果，這個直播引起交通堵塞，最終導致交通意外的發生，那么這個玩直播的人要負首要責任。是他們，讓人群聚到一起；是他們，擾亂社會秩序；是他們，讓年輕人多了一個直播夢，失去了原本偉大的夢想。”

其他同學：“……”

王老師：“我竟然無言以對……”

娜娜：“……”

……