積極參與學生活動，讓高中生活更精彩

每一名高中生都在趕路——踏著信念鋪就的棧道，向著夢想指引的終點奔跑。一些人小心謹慎，緊盯著腳下的泥土，最終風塵仆仆地走完一段青澀的路程。當踏上下一段行程時，他們還是那個眉頭緊鎖的趕路人。

另一些人卻不同，盡管一路飛馳，但他們不時抬起頭去捕捉路旁的小橋流水，去體味雛菊散發的芬芳，去應和自然的動人旋律。到達終點時，他們依舊神清氣爽、興致盎然。再次出發，他們便成了仗劍行天下的俠客。

同樣的征途，不同的收獲。學習知識、提高成績固然是主業，但絕不是高中生活的全部。積極參與豐富多彩的學生活動，不要讓卷子和練習冊占滿本應五彩繽紛的花樣年華。

當然，參與學生活動的意義不僅是為“不負好韶光”。作為一名從小學一年級就擔任班長的學生，學生工作給予了我許多“意外”收獲。

首先，我認為它豐富了我的人生體驗。很多社團活動會給我分配特定的角色，比如話劇團的編劇、廣播站的播音員、模擬聯合國的世界銀行董事會董事等等。也許平日也聽過許多相關的職業介紹，但親身體驗使我對這些工作有了更深的了解，這對我的專業選擇產生了很大影響。

其次，參與學生活動提升了我適應社會的能力。組織和參與活動需要同學間的配合，這培養了我的團隊意識、溝通能力和領導才能，并學會傾聽他人的意見、表達自己的訴求。

最后，豐富的學生活動經歷讓我比其他成績優秀的同學多了一個競爭砝碼，得到了老師的賞識。憑借這些參與學生活動的經歷，我獲得了北大、港大的“校長直推計劃”資格，并出色完成面試，得到北大30分加分和港大經濟金融、會計金融、法律三個專業各10分的加分。

總的來說，參加學生活動不僅助力高考，更能為人生積淀財富。

高中階段可以參加的學生活動種類豐富、形式多樣，可大致分為班級活動、學校活動和社會活動。

班級活動在許多同學眼中是瑣碎的代名詞。的確，在班級中從養花到打掃衛生，從給飲水機換水到收練習冊費用，從維持自習紀律到平衡運動會項目都是基礎、繁雜的工作。但作為高中三年的班長，我覺得這是很好的鍛煉機會，因為做好這些工作需要細心和耐心。例如，數學老師的板書量很大，擦黑板的工作自然就落到我們身上。最初大家比較羞澀，只有我一個人就算坐在最后一排也要去擦，這激發了大家的積極性。但是，擦黑板不僅需要勤快，還需要與老師配合。最初，我們不是擦掉了老師還要用的內容，就是反應遲鈍讓老師“搶了先”。經過一段時間的“磨合”，我們才成了真正的助手。

不過，班級里也并非不能做大活動。比如高一時，我曾異想天開地提出把《哈利波特與死亡圣器》改編成一部英文話劇。這個提議被頭腦發熱的“哈迷”采納。作為導演、編劇和鄧布利多的扮演者，我開始和大家一起修改劇本、組織排練、挑選服裝、布置場景。這是一項歷時四個月的艱苦工作，光劇本就修改了十次。臺詞不熟、動作僵硬、開銷過大等問題考驗著我這個經驗為零的“演藝圈新手”。好在同學們精誠合作，最終完成排演工作并在全校公映這部“巨作”。

學校的活動形式更多。學生會主要負責大型活動的策劃和組織，比如組織各種球類比賽、演講比賽、藝術節、科技節等。同時，也負責協助老師進行學校的日常管理——檢查眼操、間操；進行班級衛生、布置檢查等等。大家覺得學生會是領導機構，實則不然。學生會的宗旨是為大家服務——組織大家喜歡的活動，向學校領導反映大家的問題和關切。組織全校的活動需要充分的思考和討論，要考慮不同學生的喜好以及校領導的意見，比較復雜，但也更鍛煉能力。

社團活動是學校活動的另一重要方面。與學生會不同，社團是擁有共同愛好的同學的自由組織。話劇團、廣播站、棋牌社、文學社、羽毛球社、網絡協會等等，總有一個符合你的興趣。參加社團活動一般不需太多精力，我們可以在其中切磋技藝、廣交朋友，在緊張的學習之余放松心情。比較特殊的是“模擬聯合國”，顧名思義，就是模擬聯合國某一組織的討論、決策過程。同學們分別擔任不同國家的代表，就某一預設的問題展開攻防辯論，為自己的國家爭取利益，最終相互妥協、形成決議。一般情況下會議的工作語言是英語，它需要語言、溝通、辯論等多方面的能力，被譽為外交官的搖籃。參與這個活動需要花費較多精力，但參與“模聯”可以拓展視野、鍛煉領導才能，是十分有意義的。

社會活動主要包括志愿服務、社會實踐以及其他社會團體組織的夏令營、峰會。高中期間，我曾在書店整理圖書、擦柜子，也曾回到初中，給學弟學妹解答問題，還曾在長春白大衛外語學校的冬令營給小學生上過口語課，這些都成為了我記憶中美妙的一頁。高三時，我參加了哈佛大學中美學生領袖峰會和北大優秀學生夏令營。在哈佛峰會上，我們參與哈佛學生組織的討論課程，參加袁岳等卓越人士舉辦的演講，參與豐富的課余活動。它讓我了解了以哈佛為代表的西方大學的學術氛圍和學習環境，讓我看到了更高遠的目標。在北大夏令營，我聆聽了許多專家講座，對北大院系設置有了一些了解；參觀了北大的校園，被這里的一草一木所吸引；與學長交流，從他們身上感知當代北大學生的思考與擔當。短短的四天讓我下定決心報考北大，這成為我整個高三奮斗的力量之源。有選擇地參與這些社會活動可以開闊視野、增長見識、樹立目標。同時，走出家門、獨立生活，也是在提前學習大學的一門必修課。

其實，參與學生工作不是一件十分容易的事情。在我看來，要做好學生工作并有所收獲，需要明確以下三個問題。

首先，我們為什么要做學生工作。是為了過“官癮”？是為了爭取“保送”、“加分”？我認為學生干部首先要樹立服務意識，我們做工作是為了給予老師和同學們方便，因此，不要抱怨辛苦，不要怕吃虧。我們班級的水瓶回收員，每天負責收集空飲料瓶，然后拿到樓下去賣，所得計入班費。這項聽起來簡單的工作背后，是日復一日提著一個裝滿瓶子的大塑料袋跑下四樓的單調和勞累，但他從不抱怨，每天默默地為了幾塊錢班費奔波。再比如花卉管理員，負責澆花、養魚。他不但要給花澆水，適當施肥，剪除枯葉，還要想著給魚喂食，換水，一忙活就是半個小時。這些同學做的是小事，但都得到了我們班每個人深深的敬佩。真誠付出、無私奉獻是我們參與學生活動的根本目的。

其次，我們該以什么樣的態度參與學生活動。是敷衍了事？還是娛樂為先？做學生工作要的是認真勤懇、注重細節的態度。2010年3月，我參加了哈佛大學模擬聯合國2010中國會議，被分在世界銀行委員會，討論世界汽車產業危機問題。會前，為了準備資料、寫立場文件，我花了N個晚上在CNN、Yahoo、美國商務部這些網站上搜索信息。為了確認一個法案，我在美國國會網站的數據庫中翻了三個小時，最終確認了議案編碼、名稱和款項。參會的三天中，我和盟友一起為己方辯護，不斷交涉，晚上十點鐘當天會議結束時已經口干舌燥，回到房間，吃一口已經發涼的盒飯，就開始討論決議案的條款，再落實成文本。即使第二天晚上大家都去舞會放松心情，我們仍然在討論和寫作決議案，仍然戰斗到深夜。在北京的三天，我只睡了十個小時，每天靠咖啡支撐，疲憊至極。其實在那個環境中沒有人約束你，你可以選擇“打醬油”——在會場睡覺，和MM約會，忘記文件、發言，等待會議結束，但我沒有這樣做。最終，我獲得了世界銀行杰出代表獎，更重要的是，我對世界經濟特別是美國汽車產業有了更多的了解，對外交工作有了新的認識。我想，沒有前期的準備和那三天的堅持，就不會有這些收獲。

最后，在工作中應該有怎樣的意識。我覺得大膽創新的意識在參加學生工作中十分關鍵。如果總是停留在前輩留下的活動創意上，自己的能力就得不到鍛煉。況且，每一屆學生都有自己的想法和訴求，只有大膽創新才能滿足同學們的需求。比如“精英講壇”就是我創意、組織的一個社團活動。高一下學期，我發現很多同學對相對論、分形幾何、文學經典這些話題很感興趣，并有一些自己的見解，卻沒有與大家分享的機會。于是組織建立這樣一個活動，如果同學們對某個問題有深入的研究，可以將自己的思考整理成一個小時的演講，利用中午時間與大家分享，打造我們學生的“百家講壇”。在完成了詳細的活動策劃書并征得老師同意后，我們成立了組織委員會，聘任了八位學習成績優異并且在自然科學、文學藝術、計算機、時事政治等方面有獨到見解的同學擔任委員，負責演講申請的受理、稿件的修改審核、試講、活動宣傳、活動主持、活動視頻制作等全部工作。到高二下學期，共有九位同學走上講臺，為我們講述了“歐洲足壇豪門政治”、“物理與幾何”、“大學”、“希臘神話”“仙劍奇俠傳中的傳統文學”等話題，展現了自己的學術風采。

除了活動創新，管理制度，尤其是班級管理制度也有很多可以改進的地方。拿我們班級來說，我們創建了值周班長質詢制度。每周一的班會，上一周的值周班長都會接受大家的提問，比如“周三晚上為什么沒有拔掉飲水機電源？”、“中午午睡時間有同學講話，影響大家休息，怎么解決？”等等。班長或作出解釋，或為自己的疏漏致歉并與大家討論解決辦法。商討出的解決方案由下一任班長執行，執行情況由紀檢委員記錄，結果在每個月的紀檢報告中公布。這一制度，使每個人都參與班級的決策管理，便于發現問題、解決問題、形成監督。

“耽誤學習”是大多數同學不參與學生活動的理由。的確，“如何處理學習和工作的關系”的問題是無法逃避的。其實，工作和學習并非不能兼得。就我個人而言，我同時擔任年級學生分會主席團主席、校學生會主席團成員、校團員志愿者協會副會長、班長。高一下學期期中考試前的一周，我在周四組織了哈利波特話劇的聯合排練，在周五中午組織了“精英講壇”的第一次活動，周六周日我到杭州參加了“二十一世紀杯”全國中學生英語演講大賽，周一下午回到長春便直接去學校上課，開始準備期中考試。出乎我意料的是，那次考試我第一次進入年級前二十，得了班級第一。在課業壓力最大的高三下學期，我除了承擔班級日常管理工作，還在“百日誓師大會”、“教育部中學校長論壇”、“2010級畢業生離校儀式”上發言。盡管十分忙碌，我仍連續五次在模擬考試進入年級前十名，在高考中如愿以償進入北京大學。可見，只要肯付出、講方法，就可以平衡工作與學習的關系。

具體而言，我認為以下四點也許會對大家有所啟發。

1．不要把參與活動當做成績下滑的借口。作為學生干部，成績應該更加優異，起到帶頭作用。因為工作忙而放松對自己的要求，就是舍本逐末、買櫝還珠。高考是無法逃避的，沒有好的成績就不能實現最終的夢想。這個后果，只能自己承擔，用一生的遺憾去承擔。

2．不欠債。今天的事情絕不留到明天。如果自習、午休的學習時間被占用了，那就只好向周公要時間了。最初與困倦戰斗會很痛苦，但與完成任務后的成就感相比，這點痛苦可以忽略不計。明日何其多，不要到空白的練習冊堆積成山時再捶胸頓足。

3．提高效率，充分利用時間。這既包括在相同時間內高效率地完成更多任務，又包括學會利用零散時間，見縫插針。比如課間十分鐘、課上老師開玩笑的兩分鐘、開會前的五分鐘、公交上的半小時都可利用起來，做一道選擇題，背一首古詩，背三個單詞。只要有心，總能找到學習的時間。

4．尋找適合自己的學習方法。嘗試建立一套自己的學習方法，并不斷調整、完善。比如善于積累錯題，把錯因記錄下來，考試前拿出來看一遍；定期總結近一段時間的得失——有哪些進步，存在哪些問題，怎么解決——給自己一個清晰的指引；有計劃地生活，每天晚上列出明天要做的練習冊的具體頁碼、要完成的文案、要參加的活動，按照這個計劃行事。一套適合自己的方法會讓自己更踏實，更有斗志。

人在高中，要承擔許多責任。參與學生工作無疑要承擔更多的責任——取得優異的成績，考上理想的大學，是對自己的負責；參與學生工作，履行相應的職責是對信任你的老師和同學負責；參與志愿服務，盡力幫助他人，是對社會負責。面對這些責任，我們要在行動上學習儒家的擔當——“是不可以不弘毅”是何等的慷慨，“知其不可而為之”又是何等的悲壯。同時我們又要在思想上學習道家的超脫——“緣督以為經，可以保身，可以全生”，順隨自然，不強求結果。王半山說盡吾志者可以無悔。只要在這人生的征途上披荊斬棘、奮力前行，就對得起青春熱血，就無愧于花樣年華。

步履匆匆，不忘欣賞路旁的美景；風塵仆仆，不忘高歌心中的志向。一路風景一路歌，練就一身豪氣，仗劍行天涯！