三個老頭繞著桌子，剛剛應(yīng)該在商量什么事情，所以才會被嚇著。顏暢也看了出來，一手搖著扇子，一腳踏進(jìn)屋子，“背著我在商量什么呀？至于這樣嘛。”

三個老頭相互看了看，然后又看了眼顏暢身邊的來福。

顏暢會意，仰著腦袋，用扇子來回扇了扇，“來福，你拿點(diǎn)蚊香來。”

來福一呆，“啊？蚊香？”

好吧，古代沒‘蚊香’這個詞，“就是熏蚊子的，山里蚊子多，又大又毒，把三位老先生咬出毛病怎么辦？”

來福茫然的看了看，“這屋里哪有什么蚊子啊？”

“還愣著干什么？讓你拿，你就趕緊去拿！”

“哦、哦……”

盡管在屋里看不到半只蚊子，可顏暢發(fā)了話，來福也不能拒絕，只得出去找什么蚊香。只來福一邊往外走，一邊還回頭看著屋子里，嘴里還低聲道，“姑爺你是不是眼花了，這哪有什么蚊子……”

顏暢以前還覺得來福挺機(jī)靈的，如今看來，小聰明是有的，為人處世方面還是木訥。

待來福出去，顏暢才走到桌子前坐了，“來福已經(jīng)出去了，這下能說了吧？”

胡永利看了其他兩個老頭一眼，囁嚅道，“先說好，我們就是就事論事，看的是文章，沒別的意思。”

顏暢一聽就感覺有些不對勁，“這當(dāng)然是論文章了，不然論什么？總不能學(xué)生在卷子上皇帝陛下萬歲，你們不敢打叉，就把他卷子列為第一名吧？”

顏暢說的是玩笑話，也不是玩笑話。就說大學(xué)吧，大學(xué)生學(xué)的專業(yè)會不一樣，但是有些課程是必修的，比如都要學(xué)馬克思主義基本原理。這玩意都是原理，有幾個大學(xué)生專門去記的？再說，現(xiàn)在大學(xué)生一多半進(jìn)大學(xué)都是浪的，專業(yè)課都不一定認(rèn)真學(xué)，還學(xué)馬克思主義？

但是他要考試啊，怎么辦？也不知從哪里傳出來的小道消息：簡答題不會寫不要緊，只要寫‘XX萬歲，XX萬歲’，老師就不敢打叉，就不敢不給分。

雖然人人都知道這說法純屬胡說八道，但這小道消息在大學(xué)傳播甚廣，每次馬克思主義基本原理考試，都會有學(xué)生這么寫……

三個老先生哪里想到這一層，聽了忙一擺手，“顏暢，這個話說不得呀。”

“怎么了？”

胡永利最怕事，聽了這話，也不顧自己一大把年紀(jì)，急忙側(cè)身堵了顏暢的嘴。

“這話說不得呀。”

顏暢哪里想到胡永利這么大反應(yīng)？急忙點(diǎn)頭。

見顏暢點(diǎn)頭，胡永利這才松了口氣，把手縮回來，“當(dāng)今皇上……嘉靖一十六年，應(yīng)天府試，因為有考生在答卷中誹謗朝廷，考官革職、府尹下獄；聽說山東鄉(xiāng)試，因為有人誹謗朝廷，陛下還出動了錦衣衛(wèi)，那是死了人的！”

顏暢只是隨口玩笑，哪里想到這些？

這不就是文字獄嗎？原以為文字獄是清朝才有的玩意，沒想到大明朝開始就有文字獄了。不過，清朝搞文字獄，是清朝統(tǒng)治中原天下心虛，所以搞來禁錮思想的；明朝他搞了作甚？

“他那是誹謗朝廷，該打就打，該殺就殺；我這寫皇帝萬歲，這也違法？”

“好好地考試，你寫皇上萬歲算怎么回事？我們知道你沒別的意思有什么用？萬一皇上覺得你這是反語，是諷刺，你能怎么辦？”

好吧，律法什么的都不重要，重要的是上頭的看法……

顏暢也不想在這個問題上過多糾結(jié)，“說事吧，”

被顏暢這么一攪，三個老頭原本的緊張不由松了下來。胡永利抽出一張試卷，“呢，我們一致覺得這篇文章最好。”

顏暢笑著接過試卷，“文章好就好唄，有什么呀。”

這篇文章不長，也就四百多字，可讀著讀著，顏暢就感覺有些不對勁了。

待顏暢讀完卷子，才長舒一口氣。看向三個老頭，“你們一致覺得這篇文章最好？”

“文采不俗，除了……嗯。”

“我不看名字也猜得出是誰寫的。”顏暢沒好氣道，“是那個袁煒吧？”

胡永利點(diǎn)頭，“正是袁煒。”

“我就知道是他。”

顏暢猜出是袁煒，倒不是對袁煒的字認(rèn)識多少，而是這文章透出的態(tài)度……

這次考試題目是‘利者，義之和也’，題目不難理解，說白了就是講利益和道義要平衡。無奈袁煒這文中針砭時弊，指出某些書院已經(jīng)背棄書院創(chuàng)立的初衷，變得只講利，不講義。

書院只講利，不講義？你何不直接說學(xué)院見利忘義？還言簡意賅呢！

“袁煒這小子是不是忘了是誰把他帶進(jìn)書院的了？只講利，院長會帶讓他這個沒錢的主進(jìn)書院？白眼狼嘛這是。”

“袁煒此說并非獨(dú)有。”黎子明沉吟道，“科舉與書院結(jié)合，我們崇正書院也并非獨(dú)此一家；若論首創(chuàng)，當(dāng)數(shù)湛若水、王陽明。這兩位很早就意識到科舉與書院結(jié)合存在‘義理之辯。’”

“這有什么好辯的？”

顏暢可沒心思討論這些玩意，還是那最簡單的道理：書院請先生要銀子，學(xué)生食宿要銀子，書院維修要銀子……沒點(diǎn)能功利性，書院能維持下去？當(dāng)真書院是慈善機(jī)構(gòu)，有那么多人捐款？再說，就算是慈善機(jī)構(gòu)，那也得投資賺錢啊，不用點(diǎn)法子錢生錢，它也得倒閉。都想著烏托邦社會，哪來啊？

“看來秦院長沒能把這小子說透啊。”

顏暢現(xiàn)在可算明白這三個老頭為啥擔(dān)心這個了。

雖說崇正書院創(chuàng)建目的是教學(xué)生考鄉(xiāng)試。但實(shí)際上，這么多年下來，鄉(xiāng)試雖有涉及，但重心還是在四書五經(jīng)的經(jīng)義上。如今在顏暢的倡導(dǎo)下，書院大道理不說了，經(jīng)義也不說了，徹徹底底的只有八股訓(xùn)練。

袁煒這份卷子太明顯了，就差沒指名道姓說顏暢心里只有利，沒有義了。

顏暢用手彈了彈卷子，“這典故用的好啊，范仲淹于天下是先憂后樂，是，他想學(xué)那些圣人道理，他心里裝著天下千秋，他偉大。但書院讓他不花錢讀書是天經(jīng)地義？書院想創(chuàng)收了就不對？”

見三個老頭發(fā)怔，顏暢眼皮一抬，“你們覺得呢？”

要放在以前，三個老頭或許會說出一堆道理，但現(xiàn)在……

黎子明略一沉吟，“這個嘛，老朽只知道，若是今年還出不了舉人，御史大人說不定會關(guān)閉書院。”

黎子明說完，顧彥成和胡永利都不做聲：今天模擬鄉(xiāng)試結(jié)束，秦院長派人送來三張銀票，每張票值都是兩百兩，銀票現(xiàn)在可還揣著呢！

道理有千條萬條，利害關(guān)系才是第一條。

最直接的，書院關(guān)了，到哪能賺這么多銀子？甚至，三個老頭還覺得其他六個人走得好。要是他們都在這，這六百兩銀子分成九份，那一人才多少？

不知怎的，想到這里，三個老頭相互看了一眼，旋即又捏了捏袖子里的銀票。

見三個老頭不做聲，顏暢繼續(xù)道，“第二名的卷子呢？”

見顏暢轉(zhuǎn)移話題，黎子明立刻拿出第二張試卷，“這是一名為周靖坤的學(xué)生做的文章，我等以為，可為第二名。”

袁煒是第一個交卷的，這個周靖坤就試第二個，看來這交卷速度和學(xué)問成正比啊。

如此想著，顏暢結(jié)果卷子，粗略看了看，愣了半晌才道，“這第二名的文采和第一名差的有些多啊。”

胡永利一笑，“若是兩者文采相近，我等也不會將袁煒的文章評為第一名了。”

顏暢看著眼前兩份試卷。

要說文章水平，袁煒的文章比周靖坤的文章好了不知多少；可要論觀點(diǎn)，袁煒的文章就有些不對勁了。

其實(shí)嚴(yán)格說起來，袁煒的觀點(diǎn)沒有錯，甚至說得上十分正確。當(dāng)今皇帝兩次下令毀禁書院，袁煒在文章中批判書院，算是和皇帝一條心。

“我那老丈人怎么就出了‘利者，義之和也’這個題目？難道是那天沒能說服袁煒，這次找機(jī)會讓他說個夠？”

顏暢畢竟是老師，那三個老頭也是老師，要真是利字當(dāng)頭的主，也不會如此犯難，直接把袁煒第一名壓下去就是。可現(xiàn)在還有糾結(jié)……這說到底，還是動了惻隱之心，還是惜才。

胡永利知顏暢犯了難，“此言謬也，袁煒只要想說，不管院長出什么題目，都能扯到這里，畢竟四書五經(jīng)的經(jīng)要一致。也難怪你如此犯難，模擬鄉(xiāng)試的文章，尤其前三十名考生的文章，都是要貼出來的。袁煒這文章若是貼出來，等于說學(xué)院贊成袁煒文章觀點(diǎn)。”

顏暢本在犯難，聽胡永利這么一說，突然一拍桌子，道，“我真是傻了！”

見顏暢如此模樣，三個老頭俱是一怔，齊齊看向顏暢。

顏暢見三人這么看著自己，笑著解釋道，“袁煒?biāo)皇莻ゴ髥幔克皇怯X得書院做錯了嗎？他不怕寫出來，我們還怕貼出來？正好順便也讓其他人看看，我倒是想知道，傻的到底是他袁煒一個人，還是我們書院所有人！另外，袁煒的這份文章謄抄百份，給南京城各大富人送他們兒子文章的時候，順便也送一份袁煒的文章。”

顏暢雙手拿著袁煒的答卷，一邊看著，一邊踱步，嘖嘖道，“這可是好文章啊，我們要讓學(xué)生家長知道，魔鬼訓(xùn)練還是有成果的嘛，效果還相當(dāng)明顯！這不，短短五天就有學(xué)生寫出這么好的文章。”