一個(gè)陰雨綿綿的早晨。慕曉五點(diǎn)五十起來(lái)，趴在窗口看了一會(huì)兒雨。不是肆意瀟灑的傾盆大雨，也不是輕柔若無(wú)的小雨，只是在窗外連成一道很薄的雨幕，籠罩著整個(gè)世界。連近在樓前的白蘭樹(shù)也看不真切，整個(gè)天空暗沉著，落雨打在雨棚上的聲音很低，仿佛壓抑著什么。

這樣的早晨，讓慕曉感覺(jué)很心慌，總有什么意料之外的事情要發(fā)生似的。雖然她的第六感往往不準(zhǔn)，但終究總不大舒服。

風(fēng)比想象中還狂烈。剛踏出單元門(mén)幾步，慕曉就感覺(jué)一股強(qiáng)風(fēng)在斜上方拉扯著傘，耳邊呼呼的風(fēng)聲張牙舞爪地嘲笑著她，和她進(jìn)行著持久的拉鋸戰(zhàn)。明明不是秋天，卻有一地的落葉被風(fēng)席卷而過(guò)，撲到慕曉的鞋上，褲腳上，或在她腳旁打一個(gè)轉(zhuǎn)，朝反方向奔去了。

好容易到了學(xué)校。慕曉看著幾乎能擰出水來(lái)的校服褲腳欲哭無(wú)淚。把還在滴水的傘晾到走廊，她背著被雨淋濕的書(shū)包走進(jìn)教室。

本來(lái)慕曉家離學(xué)校近，大雨天應(yīng)該來(lái)得算早，可她驚訝地發(fā)現(xiàn)三個(gè)組員都已經(jīng)到了。而且認(rèn)真地寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)著什么，看都不看她一眼。

“干嘛呢？”慕曉嘟噥一句，走到自己座位，拿出作業(yè)。卻見(jiàn)歐如因?qū)χ槐緯?shū)畫(huà)著思維導(dǎo)圖，而付東冬和羽鈞面前各攤著一本數(shù)學(xué)《新觀察》，兩人皆?shī)^筆疾書(shū)。

“那道題你得出答案是多少?”

“說(shuō)清楚哪道!”

“第9!”

“127度!”

慕曉走到前面按著付東冬的桌子:“喂，你們?cè)趺船F(xiàn)在才寫(xiě)作業(yè)呢，天才們?”

“哎呀，組長(zhǎng)你別嚇我們。昨天沒(méi)時(shí)間寫(xiě)，太多了。你幫我們看看老師來(lái)沒(méi)有?”

“沒(méi)來(lái)沒(méi)來(lái)，我可不打算幫你們看風(fēng)?！蹦綍园炎鳂I(yè)往桌上一擺，“早點(diǎn)起來(lái)在家補(bǔ)不就行了嗎?”

“我五點(diǎn)半都起來(lái)了，組長(zhǎng)你還想怎樣啊?”

“行了行了趕快寫(xiě)吧！”慕曉一揮手，轉(zhuǎn)身又看到窗戶外還沒(méi)停的雨，和陸陸續(xù)續(xù)走進(jìn)來(lái)的落湯雞同學(xué)們。

“唉付東冬你說(shuō)今天下那么大雨老師會(huì)不會(huì)晚點(diǎn)來(lái)??？”羽鈞一邊在草稿紙上奮筆疾書(shū)一邊扭頭問(wèn)付東冬。

“我覺(jué)得很有可能!”付東冬寫(xiě)得比羽鈞快一題，得意地看了羽鈞一眼。

“哎我說(shuō)你們倆不能好好補(bǔ)作業(yè)嗎，還有心情說(shuō)話?”慕曉實(shí)在聽(tīng)不下去了，畢竟她比前面兩個(gè)家伙還心煩——老師明令禁止早上補(bǔ)作業(yè)，要是被發(fā)現(xiàn)了他們倆就完了!

“哎組長(zhǎng)你別急還有兩題，馬上就交——”

“組長(zhǎng)你先看看老師來(lái)了沒(méi)??！”

“快點(diǎn)吧你們!”慕曉剛一往樓梯口看，立馬放低聲音，“老師來(lái)了!”

“等等還有一個(gè)字，”羽鈞飛快地在作業(yè)上一勾，而付東冬已經(jīng)寫(xiě)完癱在座位上長(zhǎng)吁口氣，“好了!”

等老師走進(jìn)教室的時(shí)候，付東冬和羽鈞正將作業(yè)拿給慕曉:“組長(zhǎng)，收作業(yè)!”

慕曉至今還記得接過(guò)作業(yè)時(shí)那心有余悸的感覺(jué)。再想想當(dāng)時(shí)兩人波瀾不驚的表情，真想仰天長(zhǎng)嘆一句:

我的組員是真的天才!