第二天。整個(gè)早晨的對(duì)話都在慕曉、歐如因、玉炘恒之間展開，羽鈞則沉默地做自己的事情，和其他人一早上無話。

玉炘恒的海報(bào)已經(jīng)畫好——或者說他根本就是拿了一張成品，配了幾個(gè)字充當(dāng)海報(bào)，而唱歌的事情卻遲遲未有著落。慕曉看在眼里急在心里，畢竟還要將兩個(gè)人的音頻合在一起，挺不容易的。如果要避開后期制作，就只能約錄音室，難度也不小。

可是看在羽鈞莫名其妙的情緒上，誰也不敢碰這個(gè)雷區(qū)，誰也不敢提唱歌的事。

“歐如因啊，”在去吃午飯的途中，慕曉趁著只有她與歐如因兩個(gè)人，先探探口風(fēng)，“你應(yīng)該會(huì)唱《東風(fēng)破》的對(duì)吧？”

“會(huì)是會(huì)，唱得好不好又是一回事?！睔W如因如實(shí)說道，“反正有兩個(gè)人一起唱。”

“我覺得情況不太樂觀，羽鈞為什么反應(yīng)那么大？他平常不也喜歡哼歌什么的，怎么就特別討厭錄歌呢？”慕曉實(shí)在是想不通，“萬一，我是說萬一，羽鈞真不愿意唱，你一個(gè)人唱行不行？”

歐如因顯然被嚇到：“不要吧組長？”慕曉也有些為難：“其實(shí)他若是能唱，固然是好。但是學(xué)校里只有錄音室可以錄音，你們兩個(gè)錄完音頻可能還要合成，后期制作量怕是有點(diǎn)大。而且，我們可能還沒有人會(huì)做?！?

“如果一個(gè)人就可以直接手機(jī)錄嗎？”歐如因問?！半s音不大其實(shí)應(yīng)該可以。”慕曉說，“試試效果吧。”“那好吧。”歐如因還是比較明白輕重的。

回到教室，羽鈞同學(xué)仍然安靜地坐在座位上看那本滿是蝴蝶的書。慕曉都有點(diǎn)不適應(yīng)這種氣氛了，決定打破這種沉靜，“羽鈞。”

羽鈞詫異地抬起頭，沒有想到慕曉會(huì)叫他。

“歌暫時(shí)不用你唱了，你會(huì)做視頻吧？”

“也許會(huì)?！庇疴x點(diǎn)頭，懵懂的表情應(yīng)該是沒想到慕曉這么快就做了讓步。

“那歐如因一個(gè)人唱，唱完你做視頻，把歌詞和照片配上吧?！?

“哦……”羽鈞似乎還沒有反應(yīng)過來，“等等，不用我唱了？那真是太好了！”慕曉和歐如因，看著羽鈞從沉默到驚訝再到歡欣雀躍，感覺十分精彩。但羽鈞為什么那么討厭錄歌，一直都是個(gè)謎。

“做視頻的話難道要錄像？”玉炘恒湊過來插了一句話。

這句話倒是提醒了三人?！安蝗挥谜掌昧?，簡單。”歐如因趕忙回答，當(dāng)然是為了避免組長提出“那你錄音的時(shí)候順便錄像吧”這樣的要求?！耙残?，那干脆拍一下我們討論的照片好了。”

“攝像機(jī)我倒是有帶?！庇疴x最近迷上了攝像，在教室里都要擺弄攝像機(jī)，很多同學(xué)都不能幸免地被拍成了表情包。在第十組的其他人，更是隨時(shí)隨地防著羽鈞。這不，作為同桌的歐如因在中午看書、午睡的照片就被羽鈞抓拍了好幾張。

“那要不今天下午就去拍幾張好了，反正就擺拍嘛。”慕曉決定，“放學(xué)就去?！?

“組長，你先坐這里，假裝寫歌詞！”羽鈞指著自助圖書館前的椅子，嚷嚷道。慕曉坐過去，拿著打印的歌詞稿，假裝很認(rèn)真地修改，任由羽鈞和玉炘恒“咔擦咔擦”地拍照。“好了，歐如因和我也過去，玉炘恒來拍。”羽鈞把攝像機(jī)交給玉炘恒。歐如因坐在慕曉旁邊，羽鈞則站在一邊，還伸出手指指著歌詞稿，仿佛真的在認(rèn)真討論一般。

“行了行了，你拍，我過去?！庇駷院惆褦z像機(jī)扔回給羽鈞?！拔剐⌒狞c(diǎn)，我的攝像機(jī)可珍貴了好吧？”羽鈞心疼地抱緊自己的寶貝攝像機(jī)，“快去快去?！庇駷院愣自谀綍院蜌W如因前面，睜大眼睛倒著看稿子。歐如因看起來嚴(yán)肅認(rèn)真，實(shí)則早就被男生們夸張的演技逗樂，不過一直憋著笑罷了。慕曉也覺得好笑，只得一直低著頭盯著稿子。

“夠了夠了，組長，可以走了吧？”羽鈞晃了晃攝像機(jī)，三人圍上去?！昂脦讖埨?！”慕曉和歐如因由于正臉不對(duì)著鏡頭，還勉強(qiáng)能看。而羽鈞，雖然盯著歌詞，卻滿臉的無可奈何?！肮庇駷院懵氏刃α似饋怼！靶κ裁葱?，找打是吧，??？”羽鈞示威性地?fù)]了揮攝像機(jī)。

“不敢不敢，您的寶貝攝像機(jī)可別砸了啊，”玉炘恒話音未落，已經(jīng)一溜煙跑上了教室，身后跟著的是氣急敗壞的羽鈞。

“哎，你們這么晚了在這里干什么？”路過的夏初，好奇地看著剩下的歐如因和慕曉?！拔覀兘M拍照片呢，做視頻用?！蹦綍噪S口答道。

夏初狐疑地打量二人：“你們組？人呢？”“呃……跑了，”歐如因無奈地扶了扶眼鏡，“在你來的前十秒?！?

“哦！那我先走啦，”夏初揮了揮手，往食堂那邊走了。

“組長，你給我的deadline是什么時(shí)間？”上樓梯的過程中，歐如因問慕曉?！斑溃?？”

“組長你用得著那么趕嗎？離期末還有大半個(gè)學(xué)期！”

“那，五天咯?！?

“改了跟沒改一樣?！?

“算了你盡快吧，羽鈞還要做視頻呢。”

就是這句話，讓慕曉拿到錄音時(shí)，已經(jīng)期中考結(jié)束了。慕曉戴著耳機(jī)，聽著好不容易催來的歐如因了錄音，逐漸皺起了眉頭。歐如因發(fā)來的三個(gè)錄音，每個(gè)她都聽了好幾遍，但還是有個(gè)地方——

“歐如因同學(xué)，你為什么把‘仍’字后邊的歌詞全吞了？是不是不夠氣唱了？”

過了好久，QQ對(duì)話窗口才發(fā)來這樣的一句話。

“原曲唱的時(shí)候就沒有后面幾個(gè)字呀。”

還有這回事？慕曉趕緊打開QQ音樂，找到原曲。

“荒煙蔓草的年頭就連分手都(很沉默)，誰在用琵琶彈奏一曲東風(fēng)破……”中國風(fēng)的悠揚(yáng)音樂自耳機(jī)中蔓延出來，鉆進(jìn)慕曉的耳朵，然而慕曉卻無心欣賞，只抓著三分四十三秒的樂句不放——當(dāng)“都”字后面直接接上了“誰”時(shí)，慕曉明顯聽見自己松了一口氣。

只是，為什么周杰倫把音吞得那么自然，歐如因那邊，卻像是戛然而止一般，很是……突兀呢？！