2．放手，讓孩子更加獨立

樂樂已經九歲了，讀小學三年級。他想獨自去上學，但是媽媽不同意，尤其是姥姥更是強烈反對。理由很簡單，姥姥覺得路上車多人多，而且要過3個十字路口，簡直太危險了。然而樂樂堅持要自己去上學，媽媽思來想去，只好勉強同意，但是私下里和樂樂約定，必須由樂樂想辦法說服姥姥。

一天吃早飯，姥姥已經把飯菜盛到桌子上了，但是樂樂卻只是坐著，紋絲不動。姥姥很納悶，媽媽心中竊喜，以為樂樂要靠著絕食來說服姥姥呢。眼看著就要到出門上學的時間了，樂樂還沒有吃飯，姥姥忍不住催促道：“樂樂，你怎么還沒有吃飯呢？上學快遲到了！”樂樂皺起眉頭說：“姥姥，您還沒有給我拿筷子呢！”姥姥一拍腦門：“哎呀，我真是老糊涂了，只讓你吃飯，沒給你拿筷子。但是樂樂，你已經九歲了，就不能自己拿筷子嗎？”樂樂狡黠地笑了：“姥姥，我從未拿過筷子，不知道筷子在哪里。”就這樣，樂樂原本是爭搶著做事情的，但是現在卻變得懶惰了，媽媽不知道樂樂的葫蘆里賣的什么藥，只好靜觀其變。

一天，姥姥給樂樂煮好雞蛋，樂樂卻不吃，因為他不會剝殼。姥姥忍不住抱怨：“樂樂，你都這么大了，什么都不會做，以后怎么辦啊？”殊不知，樂樂正等著這句話呢，他馬上反駁道：“姥姥，我連過馬路都不會，還需要會什么呀！”姥姥這才意識到樂樂挖的坑正在這里等著她呢，但卻啞口無言，心想：的確，樂樂已經九歲了，只要教會他怎么過馬路，他完全可以自己上學了。就這樣，樂樂順利說服了姥姥，第二天早晨就興沖沖地一個人去上學了。雖然他出門之前姥姥對他千叮嚀萬囑咐，但是也總比還被姥姥牽著手送去學校好吧。

如今，很多父母都抱怨孩子這個也不會做，那個也不能做，卻不知道孩子之所以什么都不會，并不是孩子自身的能力有問題，而是父母的教養方式有問題。在上述事例中，作為三年級的小學生，樂樂想要獨自上下學，是完全可以的。但是姥姥卻因為擔憂，始終不同意，使得樂樂不得不想辦法說服姥姥。幸好樂樂最終巧妙地說服了姥姥，能夠自己獨立去上學了。

在很多有老人帶孩子的家庭中，老人總是顧慮重重，尤其擔心孩子出現各種各樣的安全問題。相比老人，父母因為年輕，育兒觀念會更先進。在這種情況下，父母一定要把握好孩子的教育觀，千萬不要把孩子養育成高分低能的典型。還有些媽媽在帶孩子時，總是怕孩子把家里弄得又臟又亂，所以什么都不讓孩子做。殊不知，媽媽代勞的確能把事情做得又快又好，卻也會導致孩子各個方面的能力都得不到發展，這對于孩子的成長而言是沒有任何好處的。

要想讓孩子健康成長，各方面能力均衡發展，最重要的不是限制孩子干活，而是要學會放手，給予孩子更多鍛煉的機會。孩子第一次獨立吃飯時，一定會把飯菜弄得到處都是，也會把桌子弄得臟兮兮的。如果父母因此不讓孩子獨立吃飯，那么孩子有可能幾年以后也學不會獨立吃飯。如今，有很多三歲半前后入園的孩子不能獨立吃飯，不但給老師增加喂飯的負擔，而且對于孩子的成長也有負面影響。而如果父母能夠多付出一些耐心讓孩子自己學會吃飯，給孩子機會練習吃飯，不抱怨地打掃孩子吃飯的殘局，那么要不了多久，孩子吃飯就會越來也好，身體也會更加強壯。在生活中，有很多諸如吃飯這樣的事情都是鍛煉孩子自己去做的，例如，穿衣服、穿鞋子、洗臉刷牙、洗手帕等，最重要的是父母一定要端正態度，不要以愛的名義為孩子代勞，否則就是耽誤了孩子獨立能力的發展。記住：要想讓孩子變得更加獨立，父母首先要學會放手，這樣孩子才能大顯身手。