·每所學校關于失敗的敘事

·什么樣的課堂環境有助于學生培養堅毅？

·是變得堅韌不拔還是只是表現出堅韌不拔的精神？

那么那是一些什么信息？一位老師如何將它們傳送給學生？這是教育界當前討論得特別熱烈的一個問題，對這個問題進行調查的最重要的學者之一是芝加哥學校研究聯合會的卡米爾·法靈頓（Camille Farrington）。法靈頓以前是市中心貧民區的一位高中教師，任教15...