緒論

一 研究目的

職業院校教師不僅應具有堅定的教育信念與良好的師德，還要具有豐富的知識基礎與扎實的動手操作能力；從教育的目標和能力角度來看，還要具有學會學習、學會工作的方法能力和學會共處、學會做人的社會能力等綜合素養。但是，目前對中職教師應該具有哪些素養以及如何培養素養還沒有一個準確的說法。研究中職學校教師素養的構成要素和素養標準，制訂旨在提升職教教師素養的人才培養方案，明確課程目標、構建課程體系、精選課程內容，科學推動課程實施與管理，構建體現時代特色、符合現實需要的職教師資素養培養課程體系。