序言

當今世界，隨著經濟全球化的快速發展，國際政治格局、經濟貿易、文化教育、科學技術等各領域都在發生著巨大而深刻的變化，綜合國力的競爭更加激烈。與此同時，中國已成為全球第二大經濟體，實現“兩個一百年”目標激勵著中國人民不斷進取。我國全方位加快了對外開放的步伐，“創新、協調、綠色、開放、共享”五大發展理念，“一帶一路”倡議等的提出，進一步推進了國內、國際兩個大局的統籌，為中國深度參與全球治理提出了新思路、開拓了新視野、搭建了新舞臺。因此，加快培養大批具有國際視野、通曉國際規則、能夠參與國際事務和國際競爭的國際化人才，已成為國家和人民對教育賦予的重任。

深入推進“一帶一路”建設，需要中國與沿線國家全方位的務實合作，形成政治互信、經濟融合、文化包容的利益共同體、命運共同體和責任共同體，語言相通是政策溝通、設施聯通、貿易暢通、貨幣流通和民心相通的基礎和前提。2015年10月22日，習近平主席在倫敦出席全英孔子學院和孔子課堂年會開幕式的致辭中表示，語言是了解一個國家最好的鑰匙。這句話精辟地闡釋了語言在了解世界、人類文明互鑒和人類和諧發展歷史進程中的作用。

亞非地區眾多國家地處“一帶一路”沿線，其中還有很多是我們的鄰國，語種豐富、文化多樣、合作需求強烈，加快培養既掌握當地語言，又熟悉雙方國情、歷史和文化的各領域專業人才尤顯重要。隨著我國教育改革的全面和深化，針對亞非地區非通用語言人才培養的教學科研實力顯著增長，國際化、多元化和信息化程度不斷提高，多語種、復合型、中外聯合培養、本碩博連續攻讀等模式相得益彰，初顯成效。同時，擴大向亞非地區派遣留學生，既有利于民心相通，又有利于培養國際急需的專門人才，是非通用語言人才培養的重要補充形式。選派留學人員也不僅局限于語言學習，還要注重將語言學習與經濟學、教育學、管理學、社會學、工程科學等相關專業學習緊密結合，為各領域輸送急需人才。

當前和今后一個時期，亞非地區非通用語言留學人才的培養工作，要堅持以國家重大需求為導向，以培養質量為核心，創新培養模式，優化服務措施，充分發揮政府、社會、學校和學生各方面資源優勢和積極性，釋放辦學活力，構建有效支撐質量提升的非通用語言留學人才培養體系，為實現國家發展戰略目標和世界和平發展做出更多貢獻。

陳盈暉

教育部國際司副司長