飛向光明的殿堂

【作者簡介】 吉立新，本科學歷，中學一級教師，湖北省教育學會地理分會會員，通山縣骨干教師，現任教于通山縣九宮山鎮橫石中學。自1988年走上教壇以來，一直從事中學語文教學與研究，長期擔任畢業班語文與地理教學工作。曾在縣青年教師語文優質課競賽中獲“優秀教研教改成果”獎，有20多篇教學論文獲縣、市級獎勵，指導學生參加作文競賽3次獲省級“優秀指導教師”稱號。

我的故鄉是通山縣楊芳鄉的一個極落后閉塞的小山村。20世紀60年代末，我出生在這里的一個世代都是“標本式”農民的家庭中。在我孩提時的記憶中，故鄉沒有學校，除了一兩個當兵的之外，也沒有什么人走向山外闖世界，那時家鄉八九歲以下的小孩，日復一日在家或玩耍，或砍柴，或幫著做些力所能及的家務。再稍大一點的才能帶著被褥行囊到六七里外的大隊學校讀書識字。

在我7歲那年，上面為我們那個小山村派來了一位民辦老師，我有幸成了家鄉小學的第一批學生，終于能在家門口讀書上學了。從此我便與讀書結了緣。

最初我能讀到的書自然只能是那兩本薄薄的課本。但它是船，把我從懵懵懂懂的碼頭載向了認文識字的知識海洋；它是燈，把我的人生之路照得一片光明；它是糧食，讓我的身心充實而豐盈；它是花朵，讓我的每一天日子都芳香四溢……

隨著識字的增多，我對讀書的興趣越來越濃烈，我讀的書也漸漸超出了課本的范疇，小學時我讀得最多的課外書就是連環畫。那時的連環畫幾乎全部都染上了政治的色彩和戰爭的印痕，盡是些英雄傳奇式的故事題材，諸如《小英雄雨來》、《吉鴻昌》、《從奴隸到將軍》、《紅燈記》等，也就是從這些主題幾乎千篇一律的書中，我學會了辨識美丑，區分善惡，從而培養了我樸素而純正的是非觀念，讓我小小年紀就常常心中鼓蕩著天地間的浩然正氣，并一直影響到我成人后的為人處世，評古論今。

步入初中后，我的讀書興趣更是有增無減。只要是能弄到手的書，無論它是什么題材，我都會沉迷其中。有時好不容易借到一本書，為了能按時歸還，我竟敢冒著被老師發現而受到懲罰的風險，一頭扎進桌斗里偷偷地讀，很多回居然忘記了下課和放學。如此沉迷于讀書，使我在短短的初中3年不僅閱讀了課本中的所有課文，而且還閱讀了《水滸傳》、《窗外》、《雪山飛狐》、《秋色賦》、《松樹的風格》等諸多文學作品。

古語說“開卷有益”。我如饑似渴地閱讀給我的學習帶來了豐厚的回報：我的習作時常因評為班上最高分而獲得謄寫張貼到“學習園地”里的殊榮，模仿朱自清的《春》而寫作的《秋》，模仿楊朔的《秋色賦》而寫作的《夏的頌歌》，還分別獲得了學校和鄉鎮作文競賽一等獎。

上高中后，學習任務日趨繁重，日常生活日趨緊張。然而我讀書的癡情依然不改。讀高一、高二時，我每兩至三天都要到學校圖書室借換一次書，以至于時隔10多年后，我帶學生到通山一中參加奧賽班考試，路上遇到當時的學校圖書管理員黃瑞芬老師，向她致以問候時，她還能一口叫出我的名字。

酷愛讀書，讓我在文理分科時義無反顧地選擇了文科班，由廣泛閱讀而提升的理解能力、想象能力、寫作能力更讓我在1986年的高考中語文考了92分。在當時120分制的情況下，這已是相當驕人的成績了。于是我如愿以償地跨進了大學漢語言文學專業的殿堂，并從此飛離了歷代祖先耕耘的“農門”，飛出了世代蝸居的那個極度閉塞的小山村。

在大學里，基于個人愛好和所學專業的緣故，我更陶醉于讀書之中。不過，書讀得多了，也就有了選擇。這期間，我鐘情于閱讀古今中外的名作和名人傳記。而且隨著年齡的增長和判斷力、鑒賞力的提高，讀書的感悟也就愈加豐富和深刻。

讀屈原的作品，我震撼于他的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的執著探求，敬佩他“長嘆息以掩涕兮，哀民生之多艱”的憂國愛民的情懷；讀陶淵明的作品，我欽羨他的那一份“采菊東籬下，悠然見南山”的閑逸自在的心情，仰慕他那一種“不為五斗米折腰”，不與世俗同流，志寄世外桃源的瀟灑超脫；讀王維的詩集，我既領略了“大漠孤煙直，長河落日圓”的壯麗雄奇和“明月松間照，清泉石上流”的清新靈動，更體味了“味摩詰之詩，詩中有畫，觀摩詰之畫，畫中有詩”的精辟；讀雨果的《巴黎圣母院》和但丁的《神曲》，讓我看到了人性的美麗，更認識到人間誠摯高尚情感的真實可貴；讀《諾貝爾傳》和《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我目睹了成功的艱辛，更懂得了堅韌與頑強、努力與拼搏的價值和意義；讀托爾斯泰的《戰爭與和平》、安妮·弗蘭克的《安妮日記》和海倫·凱勒的《假如給我三天光明》，讓我真切地感受到了上天對自己的眷顧，更徹悟了要珍惜現實中擁有的一切，快樂而充實地過好人生的每一天……

特別是捧起國人的經典《紅樓夢》，我的心魂就飄到了那座失落的大觀園：滿園的風姿綽約，滿園的玉樹臨風，滿眼的玲瓏乖巧，滿眼的大度雍容。寶釵的可人練達讓人心儀，黛玉的如水性情讓人憐惜，鳳姐的潑辣精明讓人欽佩，寶玉的癡情叛逆又讓人心存嘉許……讀罷國學的精粹《紅樓夢》，我深深為曾經鐘鳴鼎食、雍容華貴的四大家族的興亡而嘆惋——千古興亡多少事，數不盡的辛酸，道不盡的無奈；我深深為其探揭的人生真諦而震撼——人生的長河中沒有永遠的勝者，一切的寵辱富貴都只是生命的匆匆過客，過眼浮云；我更深深地為那段纏綿悱惻、驚天地泣鬼神的寶黛癡情而折腰——在愛情已成為方便面和快餐的今天，他們執著的愛情注定將成為現代人眼中不朽的經典！

3年的書海徜徉，拓寬了文化視野，增加了知識積累，提高了修養品位，自然也讓我的學業成績優于一般的同窗，于是當同窗們走向初中講臺時，我就飛向了稍微高遠的高中講壇。

參加工作后，我以書香做伴，常常就著書香吃飯，裹著書香入眠。由于愛讀書，又有了工資收入，我便喜歡買書。走書攤，進書店，我每每帶著年輕后生選擇人生伴侶的心態和眼光去精挑細選。

隨著教學任務和家庭負擔的日趨繁重，每天能安心讀書的時間也越來越少。然而我對書的癡情卻總是依然如故。茶余飯后，寒暑節假，但有片刻閑暇，我都會端起書本看看。在書籍中，我可以向孔圣人請教知識，可以向司馬遷學歷史，可以向蘇霍姆林斯基和魏書生學習教育經驗，可以向布豐和霍金了解昆蟲與黑洞，可以與李太白邀月共飲，可以與羅曼·羅蘭林陰散步……這樣，不僅我的心魂暫時遠離了這塵世的物欲與喧囂，獲得了凈化與陶冶，而且我專業知識和工作能力也隨之潛滋暗長，讓我在全縣的教師文化能力考試中一次又一次名列前茅。

“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯修辭使人善辯。”在我眼中，書永遠是智慧芬芳的，它能讓我結識美麗的內心和素養，為我安插翱翔的翅翼，助我飛向更高更藍的天空。為此我誓言終身與我的書為伴！