知己知彼

【作者簡介】 王子，男，畢業于華中師范大學，中學高級教師，現任教于武漢市新洲區劉鎮中學。曾獲“武漢市骨干教師”、“新洲區新長征突擊手”等稱號，多次獲得武漢市和新洲區優質課比賽一等獎。指導學生獲武漢市“人文實踐活動”等競賽一、二、三等獎若干，曾在《江漢大學學報》、《教育教學研究》等發表論文多篇。

今天的你穿著是否得體

色彩流行

尺寸合適

式樣入時

配以恰當的發型

讓人高興讓人喜

你吸人眼球

你是一支興奮劑

別換來換去總是那幾件舊衣

少男少女的心理可由不得你

古板的師長可沒人愿意搭理

為了學生

為了自己

熱愛生活吧

塑造外形

做個大帥哥

做個大美女

首先從穿著做起

今天的你語言是否得體

老生常談倒人胃口

枯燥的教化像催眠曲

生搬硬套的教學用語

讓人覺得沒有一點情趣

你在臺上講得白沫四濺

臺下東東們的思緒不知飛向了哪里

問一聲

聽懂了嗎

沒有一個應你

再說一聲

把我剛才講的重復一遍

幾十個腦瓜就像注了麻醉劑

你怨天怨地只能怨自己

教師是主導

學生是主體

不妨學學魏書生

讓學生自己管自己

不妨學學洋思人

只要在進步就可以

不妨學學陶行知

在獎賞中談著道理

過激的語言只會讓學生怨恨你

只呵護又縱容學生言行違情理

那就做個有心人吧

在教學中不斷豐富自己

在生活中不斷豐富自己

在學習中不斷豐富自己

他的字寫得歪歪扭扭

那就批

小帥哥

你的書寫有損你的形象哩

他看了心里定然甜蜜蜜

她的語句不通順

那就說

美姑娘怎么形酷神糊

她聽了臉上定然笑瞇瞇

課堂上多說幾句哥們語

我說的有沒有道理

我們一起來探究這個問題

我很欣賞你

跟學生平等相處

他們更加敬佩你

語言不是千篇一律

重在做到尊重別人表達誠意

今天的你行為是否得體

早起鍛煉

強身健體

學生看見這一幕

也會身不由己

悄悄跟在你的身后

伸腿張臂

老師青春永駐

學生充滿活力

大課間的三十分鐘里

學生們特喜歡和你在一起

打球跳繩談問題

師生相互走近心靈

化解了教與學中的許多矛盾

就餐的時間師生濟濟

你的行為學生看在眼里

學以致用那可真叫及時

講衛生

惜物力

老師首先要律己

知己知彼

學生愛你

知己知彼

學生服你

知己知彼

工作順利