好習(xí)慣11 孩子選擇有興趣的突破口的好習(xí)慣

興趣是最好的老師。父母培養(yǎng)孩子選擇感興趣的事物，可能會(huì)獲得事半功倍的效果。興趣使人主動(dòng)，積極上進(jìn)，從而能開發(fā)孩子的潛力。

祖沖之是南北朝時(shí)期南朝的科學(xué)家。他推算的圓周率比歐洲早一千多年。他編制的《大明歷》首先考慮到歲差問題的計(jì)算，對(duì)于日月運(yùn)行周期的數(shù)據(jù)比當(dāng)時(shí)的其他歷法更為準(zhǔn)確。

然而，有誰(shuí)能相信，這樣一位偉大的科學(xué)家，小時(shí)候常常挨打，曾被斥責(zé)為“笨蛋”、“蠢?！蹦?！祖沖之的父親祖朔之，是位小官員。他望子成龍心切。祖沖之不到9歲，父親就逼迫沖之去背誦深?yuàn)W難懂的《論語(yǔ)》，讀一段，就叫他背一段。兩個(gè)月過去了，祖沖之只能背誦十多行，氣得父親把書摔在地上不教了，并且怒氣沖沖地罵道：“你真是一個(gè)大笨蛋?。　边^了幾天，父親又把沖之叫來，教訓(xùn)他說：“你要用心讀經(jīng)書，將來就可以做大官。不然，就沒有出息?，F(xiàn)在，我再教你，你再不努力，就決不饒你?！笨墒歉赣H越教越生氣，祖沖之也是越讀越厭煩。他皺著眉頭，憤憤地說：“這經(jīng)書我是說什么也不讀了。”氣得父親額頭上的青筋都迸出來了，忍不住伸手打了祖沖之幾巴掌，打得兒子號(hào)啕大哭起來。父親口里還不斷罵“笨蛋，蠢?！?、“沒出息”。正在這時(shí)，沖之的祖父來了，問明原因，就對(duì)祖朔之說：“如果祖家真是出了笨蛋，你狠狠打他一頓，就會(huì)變聰明嗎？孩子是打不聰明的，只會(huì)越打越笨。”沖之的祖父對(duì)朔之還嚴(yán)厲地批評(píng)說：“經(jīng)常打孩子，不僅不能起到任何好的作用，而且還會(huì)使孩子變得粗野無(wú)禮?！弊嫠分f：“我也是為他好?。∷蛔x經(jīng)書，這樣下去，有什么出息?！薄敖?jīng)書讀得多就有出息，讀得少就沒有出息？我看不一定吧。有人滿肚子經(jīng)書，只會(huì)之乎者也，卻什么事也不會(huì)做！”沖之的祖父批評(píng)說，“他不讀經(jīng)書怎么辦？不能硬趕鴨子上架。他讀經(jīng)書笨，說不定干別的事靈巧呢。做大人的，要細(xì)心觀察孩子的興趣，加以誘導(dǎo)?！?

有一次，祖沖之問爺爺：“為什么每月十五的月亮一定會(huì)圓呢？”爺爺解釋說：“月亮運(yùn)行有它自己的規(guī)律，所以有缺有圓！”祖沖之越聽越有趣，從此，經(jīng)常纏住爺爺問個(gè)不停。爺爺便對(duì)沖之說：“孩子，看來你對(duì)經(jīng)書不感興趣，對(duì)天文卻是用心鉆研，正好，咱們家里的天文歷書多得很，我找?guī)妆灸阆瓤匆豢矗欢牡胤絾栁摇！弊嫠分@時(shí)也改變了對(duì)兒子的看法，每天，教孩子讀天文方面的書，有時(shí)祖孫三代一起研究天文知識(shí)。這樣，祖沖之對(duì)天文歷法的興趣越來越濃了。

一天，爺爺帶沖之去拜見一個(gè)名叫何承天的在天文方面很有成就的官員。何承天問沖之：“小兄弟，天文這東西研究起來很辛苦，既不能靠它發(fā)財(cái)，更不會(huì)靠它升官，你為什么要鉆研它？”祖沖之說：“我不求升官發(fā)財(cái)，只想弄清天地的秘密?！焙纬刑煨Φ溃骸靶⌒值?，有出息?！睆拇?，十多歲的祖沖之經(jīng)常找何承天去研究天文歷法。后來，祖沖之終于成為一名杰出的科學(xué)家。

祖父對(duì)孫子沖之因材施教，看其興趣何在，就選擇哪兒為突破口，去啟發(fā)、引導(dǎo)孩子，獲得了驚人的成功。這對(duì)我們今天的父母是否也有所啟迪呢？

父母如何培養(yǎng)孩子的興趣呢？

1.父母要做表率

父母的一言一行都會(huì)直接影響著孩子。很難想像，在一個(gè)父母整天無(wú)所追求或麻將牌整天不斷的家里，孩子會(huì)有很強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。如果父母喜歡看書，學(xué)習(xí)求知欲很強(qiáng)，那么孩子對(duì)學(xué)習(xí)自然而然也會(huì)產(chǎn)生濃厚興趣，他會(huì)照著父母的樣子，自覺地認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極完成各門功課。因此，父母要提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，先要從自己做起，從提高自身素質(zhì)做起。

2.父母要給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件和環(huán)境

課外閱讀既有利于豐富知識(shí)，又有利于開闊眼界，陶冶情操。父母應(yīng)根據(jù)孩子的興趣，分期分批為他們訂購(gòu)一些書刊雜志和學(xué)習(xí)上的工具書。如條件許可的話，還應(yīng)給孩子固定一間書房或一個(gè)固定的座位。房間的光線要充足，晚上燈光要柔和，桌椅高矮要合適。孩子做功課時(shí)，室內(nèi)應(yīng)保持安靜。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境有利于使孩子不受外界干擾，靜下心來學(xué)習(xí)。

3.父母應(yīng)從小培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣

從嬰幼兒開始，父母就可通過講故事、教兒歌等方式，教給孩子各種知識(shí)。告訴孩子，只有做一個(gè)有學(xué)問的人，才能受人尊重，為國(guó)為民做貢獻(xiàn)，也才能為自己將來找到理想的職業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這樣將逐步使孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一件很光榮的事，因而從心里形成一種敬學(xué)的精神。

4.父母要培養(yǎng)和保護(hù)孩子的好奇心和求知欲

孩子對(duì)周圍環(huán)境和自然界有強(qiáng)烈的好奇心和濃厚的興趣，這種好奇心和興趣能激發(fā)強(qiáng)烈的求知欲，推動(dòng)他們?nèi)タ炭嚆@研，吸收知識(shí)的養(yǎng)料。如常常帶孩子去參觀各種展覽會(huì)、博物館，使孩子了解：生命是怎樣起源的？恐龍為什么絕跡？帶孩子到大自然中去觀察：鳥為什么會(huì)飛？火車為什么會(huì)跑？可以舉辦“家庭知識(shí)競(jìng)賽”、“猜謎語(yǔ)游戲”等。對(duì)孩子已有的興趣，父母應(yīng)積極支持，多為他們開辟一些培養(yǎng)興趣的陣地，啟發(fā)他們?nèi)ニ伎继剿?，提高學(xué)習(xí)的自覺性。

5.父母不要強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)

父母對(duì)孩子提出的學(xué)習(xí)要求，要因人而異，不能一下子提得過高過嚴(yán)，更不能逼得太緊，否則會(huì)影響孩子學(xué)習(xí)的勁頭。如果父母提出的目標(biāo)超過孩子的能力，孩子就會(huì)變得焦躁不安，信心不足，潛意識(shí)中產(chǎn)生不滿或反抗情緒。久而久之，反而會(huì)影響學(xué)習(xí)。

6.父母要讓孩子嘗到成功的甜頭

如果孩子語(yǔ)文好，數(shù)學(xué)差，則讓他先做語(yǔ)文作業(yè)，再做數(shù)學(xué)作業(yè)。父母輔導(dǎo)孩子做課外題，應(yīng)由易到難，循序漸進(jìn)，以增加學(xué)習(xí)信心。如果孩子真有困難，父母則應(yīng)采取積極的態(tài)度，適當(dāng)點(diǎn)撥，啟發(fā)他去思考，幫助孩子提高自己克服困難的能力，但不能包辦代替。孩子一旦有了成功的記錄，就意味著得到一種享受，如果能常常嘗到成功的滋味，也就會(huì)激起更加濃厚的興趣。

7.父母不要?jiǎng)硬粍?dòng)拿別人作比較

孩子不喜歡父母拿他與別人比，特別是與比他強(qiáng)的孩子相比。如果父母老拿別人比較，孩子容易產(chǎn)生反抗心理，不自覺地放棄進(jìn)取。父母應(yīng)尊重孩子，相信自己的孩子。

好習(xí)慣12 孩子自主選擇的好習(xí)慣

成功在于選擇。天才之所以成為了天才，就是因?yàn)樗麄冞x擇了最適合自己發(fā)展的道路。

蔡志忠是名播世界的臺(tái)灣漫畫家，他的《自然的簫聲——莊子說》等漫畫集開創(chuàng)了中國(guó)古籍漫畫的先河，他的諸多作品擁有數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的讀者，他創(chuàng)辦的遠(yuǎn)東卡通公司在卡通界享有盛譽(yù)。蔡志忠的作品以其富含哲理和獨(dú)具一格而受到廣大讀者包括中小學(xué)生讀者的歡迎。蔡志忠成功的路上凝聚著父母的心血。

蔡志忠的父親是一位民間書法家。他的書法在當(dāng)?shù)睾蘸沼忻摴P字蒼勁有力，毛筆字行云流水，逢年過節(jié)，來求字的人絡(luò)繹不絕。按一般農(nóng)村人的觀念，父親能寫一手好字，子女不跟著學(xué)點(diǎn)實(shí)在可惜，但蔡家孩子包括蔡志忠似乎對(duì)書法一點(diǎn)也不感興趣，父親也沒有逼子女學(xué)書法。父親甚至還常常對(duì)蔡志忠談起，能寫一手好字并不能證明自己就是一個(gè)了不起的人物。蔡志忠小的時(shí)候，父親從未與他認(rèn)真談過有關(guān)志向的問題，更說不上指導(dǎo)蔡志忠立什么遠(yuǎn)大志向了。

蔡志忠從小就喜歡看漫畫書，總是想方設(shè)法地?cái)€錢買書。那時(shí)候，蔡志忠向父親要點(diǎn)零錢感到很為難，心里怕呀！他常常小聲對(duì)父親說：“阿爸，給一毛零花錢吧！”但父親常常給他兩毛錢。

在蔡志忠的父親看來，孩子應(yīng)該有點(diǎn)錢買自己喜歡的東西，只要不亂花就行。蔡志忠童年時(shí)，向父親要零花錢，總“只要”一毛錢，但父親總會(huì)多給。父親對(duì)蔡志忠的慈愛之情溢于言表。

在蔡志忠成長(zhǎng)過程中，父親總是把主動(dòng)權(quán)讓給孩子，父親相信孩子的選擇是對(duì)的，鼓勵(lì)他走自己的路。

蔡志忠小學(xué)畢業(yè)后，成了全校惟一考上第一志愿——彰化中學(xué)的學(xué)生。這下可把父親給樂壞了，似乎比蔡志忠還興奮。父親特地給兒子買了一個(gè)大書包，在上面用毛筆欣然寫下“彰化中學(xué)”4個(gè)字——這恐怕是蔡志忠的父親一生中難得的得意之作了。

父親明白蔡志忠的成績(jī)來之不易，他也相信兒子會(huì)在以后的人生道路上越走越好。

蔡志忠剛上彰化中學(xué)時(shí)，正趕上學(xué)校改建，每天只上半天課。這下可好，蔡志忠像脫韁的野馬，奔向多姿多彩的漫畫園地，在漫畫世界里自由自在地遨游。他一有空就直撲漫畫書店，一看就是大半天?；氐郊依铮皇强绰?，就是自己畫漫畫，甚至在學(xué)校里，竟邊上課邊畫漫畫。由于精力未用在學(xué)習(xí)上，結(jié)果學(xué)習(xí)成績(jī)嚴(yán)重下降，出現(xiàn)了幾門功課不及格，蔡志忠遭到了留級(jí)的懲罰。這應(yīng)該是蔡志忠遭受的第一次大挫折了。父親當(dāng)然非常失望了，免不了責(zé)罵他幾句。但是蔡志忠的父親并沒有終日緊盯著兒子，逼迫蔡志忠必須專心讀書。父親也明白志忠不是沒有資質(zhì)，只是對(duì)漫畫太癡迷，妨礙了他的學(xué)業(yè)。

按常理而言，作為父母，這時(shí)候一定會(huì)把兒子的漫畫書全部沒收，并禁止其畫漫畫。但蔡志忠的父親沒有采取這種強(qiáng)權(quán)的方式，而是在生氣之余采用靜觀的態(tài)度，他只是希望兒子在學(xué)業(yè)上稍微多用點(diǎn)功罷了。留級(jí)后，蔡志忠曾決心拿出小學(xué)讀書時(shí)的拼勁來。但是漫畫就像一塊多彩的磁石牢牢吸引住他，從漫畫中得到樂趣，掩蓋了作業(yè)好壞的困擾。

小學(xué)時(shí)他常常照漫畫書格式鋪陳故事，裝訂成冊(cè)，在小朋友中間傳閱。上了中學(xué)，蔡志忠在大量閱讀的基礎(chǔ)上也嘗試自編腳本，畫成作品，投到臺(tái)北出版社，獲得采用的幾率竟很高。就在知道要留級(jí)的那年暑假，臺(tái)北一家漫畫出版社寫信給蔡志忠，邀請(qǐng)他去給他們畫漫畫。當(dāng)時(shí)對(duì)蔡志忠而言，在漫畫與學(xué)業(yè)間做抉擇并不痛苦，因?yàn)槁嫼?jiǎn)直就是他的生命。但父親……是否會(huì)答應(yīng)他放棄學(xué)業(yè)呢？蔡志忠心里沒底。

那天晚上，蔡志忠的父親像平常一樣，坐在藤椅上看報(bào)。蔡志忠忐忑不安地走到父親身后，輕聲說：“爸，我明天要到臺(tái)北去畫漫畫。”父親沒有回頭，邊看報(bào)邊問蔡志忠：“有工作了嗎？”“有了！”“那就去吧！”父親說完，繼續(xù)看他的報(bào)紙，蔡志忠也沒走到他的面前多說什么，而是默默地走開了?；蛟S，蔡志忠和他父親都未曾想到，這短短的10來秒鐘的對(duì)話，竟決定了蔡志忠一生的漫畫之路。

蔡志忠成名以后，世界著名的《時(shí)代周刊》采訪蔡志忠一家，記者問80高齡的蔡志忠的父親：“24年前，你怎么放心兒子棄學(xué)離家到臺(tái)北畫畫呢？”他回答，對(duì)兒子的行為其實(shí)一直都很注意，知道他的興趣和天分，“所以，我給他自由”。

蔡志忠一直記得父親是如何對(duì)待他的。所以，對(duì)他的女兒也是這樣——讓孩子自主作決定。

在蔡志忠的這種教育方式下，女兒從小就十分有主見，她知道凡事不依賴父母。她很小就自己到挺遠(yuǎn)的西門時(shí)去買拼圖，在家里可以畫自己想畫的任何東西。到了15歲那年，竟能獨(dú)自一人環(huán)游歐、亞、美10多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，盡管有些國(guó)家語(yǔ)言不通，但她還是順利地去了所有想去的地方。

有人問蔡志忠怎么這么放心讓孩子去那么遠(yuǎn)，他淡淡地說：“我也是15歲時(shí)，父親就放我到臺(tái)北工作了?！?

“我讓他自由?！边@是蔡志忠父親的“家教之道”，蔡志忠一生得益于此。所以，他對(duì)女兒也像父親對(duì)他一樣去做，在家教領(lǐng)域留下了一段佳話。

蔡志忠的父母和蔡志忠在教育子女上無(wú)疑是成功的，他們成功的經(jīng)驗(yàn)就是給孩子最希望的東西——自由發(fā)展的空間讓孩子自己選擇。這正是今天不少父母忽視或很難做到的地方。那么，父母如何才能給孩子自由發(fā)展的空間呢？

1.相信孩子有能力處理好自己的事

自信心對(duì)每一個(gè)孩子都是非常重要的。若孩子從小就未樹立起良好的自信心，將對(duì)他們今后的成長(zhǎng)極為不利。父母表現(xiàn)在孩子身上的信任感對(duì)培養(yǎng)孩子的自信心十分有效。不少父母對(duì)孩子照顧得非常周到，從早晨起床、吃飯到上學(xué)、回家、做功課，能想到的、能做到的都替孩子包辦了。表面上看是關(guān)心孩子，事實(shí)上會(huì)“培養(yǎng)”出孩子的依賴感。實(shí)際上，每個(gè)孩子都希望父母信任他們，凡事多讓自己去嘗試。常常對(duì)孩子說：“你能行！”“你是最好的！”“沒有什么事能難住你！”這些話可以激勵(lì)孩子。

2.在了解孩子的基礎(chǔ)上給孩子以自由發(fā)展的空間

父母望子成龍的心情可以理解，但我們不能把這種心態(tài)和自己幼年的種種缺憾，疊成許多包袱壓在孩子稚嫩的肩上。而應(yīng)該讓他們盡情發(fā)揮自己的潛質(zhì)。在父母?jìng)兊挠?jì)劃、安排中，孩子很容易失去獨(dú)立自主的精神，原本多姿多彩的童年也將變得沉悶灰暗。

3.根據(jù)孩子的實(shí)際情況設(shè)立目標(biāo)

應(yīng)該承認(rèn)，孩子之間是存在差異的。因而，每個(gè)孩子成功的目標(biāo)也不應(yīng)該是相同的。不要看到鄰居家的孩子考試拿了第一，也要自己的孩子考第一。那么，孩子在無(wú)法達(dá)到目標(biāo)的情況下，就有可能沮喪，絕望，上進(jìn)心也就消失了。

4.保護(hù)孩子的求知欲

在孩子的學(xué)習(xí)中，最強(qiáng)大的動(dòng)力就來自孩子自身的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，如果孩子自己有著強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，那么他的自覺性、刻苦努力的程度都會(huì)很顯著地表現(xiàn)出來。而對(duì)于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)缺乏的孩子，父母更應(yīng)該注意激發(fā)?？梢郧擅顟?yīng)用獎(jiǎng)勵(lì)的策略，對(duì)于孩子在學(xué)習(xí)上付出的努力，取得的成績(jī)，不管是多么微小，父母都及時(shí)給予肯定的評(píng)價(jià)，還可以給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，不斷地進(jìn)行正面強(qiáng)化，可以極大地增強(qiáng)他們的自信心和成功的感覺，促進(jìn)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的養(yǎng)成。

好習(xí)慣13 孩子積極選擇未來的好習(xí)慣

人生是由無(wú)數(shù)次的選擇構(gòu)成的。不同的選擇，構(gòu)成不同的人生。選擇就是機(jī)會(huì)。選擇的機(jī)會(huì)越多，越能走向成功。每個(gè)孩子對(duì)專業(yè)有不同的偏愛，父母要積極支持孩子的選擇。

選擇就是機(jī)會(huì)。有的選擇，一生未必能碰上一次；有的選擇，多年才能碰上一次；有的選擇，天天都存在，時(shí)時(shí)都在考驗(yàn)著人。每個(gè)孩子對(duì)專業(yè)有不同的偏愛，父母要積極支持孩子的選擇。

錢三強(qiáng)的父親錢玄同是中國(guó)近代大文學(xué)家，從1915年起，他先后出任北京大學(xué)、北京師范大學(xué)教授。不久，參加《新青年》的編輯工作；他堅(jiān)決反對(duì)封建文化，提倡白話文。他和著名學(xué)者劉半農(nóng)在《新青年》上策劃開展了一場(chǎng)新舊文學(xué)的大論戰(zhàn)，并因此成為“五四”新文化運(yùn)動(dòng)中的風(fēng)云人物。

錢玄同注意對(duì)錢三強(qiáng)從小進(jìn)行愛科學(xué)的教育。在錢三強(qiáng)讀小學(xué)時(shí)，錢玄同就讓兒子讀了不少課外讀物，這些讀物不僅豐富了錢三強(qiáng)的課余生活，也幫助他開闊了眼界，養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣，提高了寫作能力。同時(shí)，錢玄同還教育錢三強(qiáng)要認(rèn)真學(xué)好外語(yǔ)和自然科學(xué)，參加體育活動(dòng)，鍛煉好身體。

錢三強(qiáng)萌發(fā)了研究科學(xué)的興趣之后，錢玄同就積極地給予鼓勵(lì)。錢三強(qiáng)上中學(xué)后，有一次讀了孫中山先生著的《建國(guó)方略》，書中提出要把黑暗、落后的舊中國(guó)建設(shè)成繁榮昌盛的新中國(guó)，并具體描繪了未來中國(guó)的藍(lán)圖。他讀完后自言自語(yǔ)道：“對(duì)，要使國(guó)家擺脫屈辱，走向富強(qiáng)，非建立強(qiáng)大的工業(yè)、非學(xué)科學(xué)不可?！边@本書對(duì)錢三強(qiáng)后來的專業(yè)選擇影響非常大。

錢三強(qiáng)中學(xué)畢業(yè)前夕，畢業(yè)后向哪個(gè)方向發(fā)展的問題便提上議事日程。此時(shí)有人對(duì)錢玄同建議說：“你是搞語(yǔ)言文字的專家，名氣又大，應(yīng)當(dāng)叫三強(qiáng)接你的班。”

錢玄同笑道：“那要看孩子的態(tài)度和興趣哩！”一天，錢玄同對(duì)錢三強(qiáng)說：“你將來學(xué)什么，我不包辦代替，要由你自己去選擇。但是，對(duì)于一切事物，一個(gè)人應(yīng)該有科學(xué)的頭腦，應(yīng)該用自己的理智去分析，研究其真相，判斷其是非，然后定改革的措施?！备赣H的這席話，更堅(jiān)定了錢三強(qiáng)心中早已立下的志向。他很明確地告訴父親：“爸爸，我要學(xué)工！”錢玄同很理解和支持兒子的想法，點(diǎn)頭表示贊許，并鼓勵(lì)他報(bào)考北大理科預(yù)科班。

不久，錢三強(qiáng)進(jìn)入北大預(yù)科班學(xué)習(xí)。不料，他首先就碰上了語(yǔ)言難關(guān)，因?yàn)殄X三強(qiáng)在中學(xué)學(xué)的是法文，而北大使用的外文教材是英文。父親怕兒子泄氣，便鼓勵(lì)說：“目標(biāo)既然確定了，就應(yīng)當(dāng)用艱苦的勞動(dòng)去實(shí)現(xiàn)理想，克服困難要有一股牛勁。”在父親的鼓勵(lì)和支持下，錢三強(qiáng)經(jīng)過不懈的努力，終于闖過了英文關(guān)。

在北大讀預(yù)科時(shí)，錢三強(qiáng)還到清華大學(xué)旁聽物理和電磁學(xué)，讀了英國(guó)科學(xué)家羅索的《原子新論》，他深深愛上了原子物理。后來他考入清華大學(xué)攻讀物理，并以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)。

1937年，公費(fèi)留學(xué)生考試在即，剛好有一個(gè)留學(xué)名額。錢玄同鼓勵(lì)兒子去應(yīng)考。錢三強(qiáng)不負(fù)父望，金榜題名。可就在出國(guó)前夕，父親不幸患了重病，是去是留，錢三強(qiáng)猶豫不決。父親看出了兒子的心事，鼓勵(lì)他不要掛念家里，對(duì)他說：“你學(xué)的學(xué)科，將來對(duì)國(guó)家有用，你還是出國(guó)好好學(xué)習(xí)吧！”

錢三強(qiáng)沒有辜負(fù)父親的期望，他學(xué)成回國(guó)，成為世界著名的核物理學(xué)家，為我國(guó)科學(xué)事業(yè)的發(fā)展做出了卓越的貢獻(xiàn)。錢三強(qiáng)成長(zhǎng)為一名科學(xué)家的過程，就是父親不斷精心培養(yǎng)的過程。父親帶著6歲的兒子參加五四運(yùn)動(dòng)游行，讓兒子從小體驗(yàn)“改造社會(huì)”的艱辛；教育兒子從小愛科學(xué)，樹立科學(xué)救國(guó)的思想和抱負(fù)；支持兒子自己做主選擇專業(yè)；鼓勵(lì)兒子克服語(yǔ)言困難；鼓勵(lì)兒子出國(guó)深造。在兒子成長(zhǎng)過程的每一步，每個(gè)重要的岔路口，都有父親及時(shí)的引導(dǎo)、鼓勵(lì)和支持。這就給我們一個(gè)啟迪：父母關(guān)愛子女，僅僅停留于溺愛和物質(zhì)的滿足是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而應(yīng)重在啟發(fā)、引導(dǎo)、扶持，積極支持孩子的選擇。

讓孩子積極地選擇未來，我們給父母?jìng)兊慕ㄗh是：

1.讓孩子自己選擇專業(yè)

每個(gè)孩子的興趣不同，愛好不同，父母應(yīng)當(dāng)給孩子自由選擇專業(yè)的權(quán)利，不得橫加干涉。一些父母，眼見別人3歲的孩子就會(huì)背唐詩(shī)，也買回一本，每天口讀面授，逼著孩子背誦。還有的父母，希望子女成為少年畫家、書法家、樂壇“神童”，也毫不顧忌孩子的興趣愛好以及自身的條件，把自己省吃儉用的錢摳出搞“智力投資”，但事實(shí)并不與他們的愿望成正比。

2.及時(shí)引導(dǎo)、鼓勵(lì)和支持

父母關(guān)愛子女，僅僅停留于溺愛和物質(zhì)的滿足是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而應(yīng)重在啟發(fā)、引導(dǎo)、扶持，積極支持孩子的選擇。

好習(xí)慣14 孩子自己選擇的好習(xí)慣

做自己應(yīng)該做的事，對(duì)不應(yīng)該做的或暫時(shí)不能做的，或者放棄，或者暫時(shí)放棄，這是人生選擇中的一個(gè)重要法則。

比爾·蓋茨是美國(guó)西雅圖市人。中學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入哈佛大學(xué)，一年后輟學(xué)，開始從事令他癡迷的計(jì)算機(jī)事業(yè)。1975年正式創(chuàng)辦微軟公司，28歲成為全球電腦大王，曾被評(píng)為1998年度世界首富。

比爾·蓋茨的外祖母對(duì)他產(chǎn)生過重要影響。外祖母在中學(xué)時(shí)代曾是校女子籃球隊(duì)的主力前鋒和班上的畢業(yè)生代表。她博學(xué)多才，思維敏捷，酷愛益智游戲，在她的眼里，玩游戲不是無(wú)意義的消遣而是技能和智力的鍛煉。

外祖母很喜歡和比爾·蓋茨玩智力游戲，包括下跳棋、玩籌碼、打橋牌等。玩游戲時(shí)，外祖母總愛對(duì)比爾·蓋茨說：“使勁想！使勁想！”她也常常為比爾·蓋茨下一步好棋、打一張好牌而拍手叫好。這些游戲大大地激發(fā)了比爾·蓋茨愛思考的潛能。

外祖母還經(jīng)常給比爾·蓋茨讀書、講故事，比爾·蓋茨從中受益匪淺。在外祖母的幫助與指導(dǎo)下，比爾·蓋茨的閱讀興趣日益濃厚和廣泛。

比爾·蓋茨非常喜歡參加他家附近的一家圖書館舉行的夏季閱讀比賽，他總能得男孩中的第一名，偶爾還會(huì)奪得總冠軍。他年僅9歲的時(shí)候，已經(jīng)讀完了《百科全書》，11歲的時(shí)候，就因背誦《馬太福音》中冗長(zhǎng)而晦澀的《登山寶訓(xùn)》全文而獲獎(jiǎng)。

外祖母早已意識(shí)到比爾·蓋茨在思維與記憶方面超乎常人的潛能，她總是利用各種機(jī)會(huì)去激活他這方面的潛能。當(dāng)祖孫倆一起在公園散步時(shí)，外祖母常會(huì)與比爾·蓋茨交流棋藝或看了某篇佳作的體會(huì)，培養(yǎng)他的思考能力和表達(dá)能力。正是在這種磨煉中，比爾·蓋茨一天天成長(zhǎng)起來。

比爾·蓋茨的父母也十分關(guān)注兒子的成長(zhǎng)。父親是律師，母親是教師，他們都是西雅圖市頗有名氣的人物。比爾·蓋茨的父母在工作之余總是盡可能與孩子們呆在一起，一家人不斷做各種游戲，從棋類到拼圖比賽，幾乎所有的益智游戲都玩遍了。

隨著年齡的增長(zhǎng)，家庭環(huán)境已越來越無(wú)法滿足比爾·蓋茨的進(jìn)一步發(fā)展了。于是，父母開始把目光投向社會(huì)，尋找能激活兒子潛能的更廣闊的舞臺(tái)。讀小學(xué)六年級(jí)時(shí)，比爾·蓋茨在父母的幫助下參加了西雅圖的當(dāng)代俱樂部。在這個(gè)俱樂部里，聚集了許多聰明的孩子，他們常常討論時(shí)事、書籍和其他問題。在這些活動(dòng)中，比爾·蓋茨常以獨(dú)到而深刻的見解博得大家的喝彩。另外家里人還支持比爾·蓋茨參加各種有益的活動(dòng)。

比爾·蓋茨小學(xué)畢業(yè)后，父母在他是該讀私立中學(xué)還是讀公立中學(xué)的問題上進(jìn)行了認(rèn)真分析。由于比爾·蓋茨在小學(xué)時(shí)就是一名不太“安分”的學(xué)生，父母希望兒子在新環(huán)境中能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活上有紀(jì)律約束。當(dāng)時(shí)，西雅圖有所私立中學(xué)，名叫湖濱中學(xué)，該校環(huán)境優(yōu)美、師資力量雄厚、紀(jì)律嚴(yán)明，這所學(xué)校比較符合比爾·蓋茨父母的要求。

比爾·蓋茨開始不愿意去，他認(rèn)為湖濱中學(xué)的校規(guī)校紀(jì)太嚴(yán)格，對(duì)人約束過多，但當(dāng)他聽了父母對(duì)湖濱中學(xué)優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件的分析后，還是同意了。

在湖濱中學(xué)，比爾·蓋茨雖未改掉那些所謂的“壞毛病”，但他的數(shù)學(xué)天分得到了進(jìn)一步發(fā)揮。也正是在那兒，他迷上了令他傾注畢生精力的計(jì)算機(jī)。比爾·蓋茨常按自己的興趣來對(duì)待學(xué)習(xí)，凡是他喜歡的課程，他就狠下工夫，學(xué)得十分出色，反之，就一般性地對(duì)付。

父母每次看了比爾·蓋茨的成績(jī)單后，盡管他們知道兒子的某些課程還可以學(xué)得更好些，但他們從不責(zé)備兒子。因?yàn)樗麄冎溃瑑鹤硬皇遣挥霉?，只是不愿在不喜歡的東西上浪費(fèi)時(shí)間罷了，他把自己的才智和心血都用在了刀刃上——他喜歡的數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)上。

比爾·蓋茨中學(xué)畢業(yè)時(shí)，很想到哈佛大學(xué)讀書，這也正是父母的最大心愿，因?yàn)樗麄兦宄挥泄疬@樣的世界一流大學(xué)才能使兒子受到最好、最全面的教育，他的天賦才能被充分激活。但是在專業(yè)選擇上，父親與兒子卻發(fā)生了分歧。比爾·蓋茨的父親在美國(guó)律師界的聲望很高，他非常希望兒子能繼承父業(yè)，但比爾·蓋茨卻對(duì)學(xué)法律當(dāng)律師不感興趣，他最感興趣的是數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)。

所幸父母是很開明的，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)兒子對(duì)當(dāng)律師毫無(wú)興趣后，意識(shí)到若強(qiáng)迫他學(xué)法律，只會(huì)扼殺他在計(jì)算機(jī)方面的特殊天賦，對(duì)他的發(fā)展極其不利。所以，父母放棄了原來的想法，決定讓兒子在大學(xué)里自由發(fā)展。不料一年后，他們遇上了更加棘手的難題，原來比爾·蓋茨要離開哈佛，與別人一起創(chuàng)辦計(jì)算機(jī)公司。父母百思不得其解，一開始極力反對(duì)，他們認(rèn)為在哈佛大學(xué)求學(xué)對(duì)一個(gè)人來說非常難得且重要，中途放棄實(shí)在可惜。為了讓兒子放棄退學(xué)的想法，父母甚至拜托他們的好友、一位十分有名望的企業(yè)家勸說自己的兒子。

比爾·蓋茨的這次選擇，改變了他的一生，奠定了他的計(jì)算機(jī)事業(yè)的基礎(chǔ)。比爾·蓋茨是當(dāng)之無(wú)愧的電腦英雄，他創(chuàng)造了人類創(chuàng)業(yè)史上的一個(gè)神話。比爾·蓋茨的成功是個(gè)人天賦與家庭教育共同作用的結(jié)果。

比爾·蓋茨從小就表現(xiàn)出過人的天賦，外祖母循循善誘的啟蒙式教育和父母不辭辛苦地尋找適合他天賦發(fā)展的社團(tuán)和學(xué)校，為比爾·蓋茨天賦的發(fā)展提供了肥沃的土壤，使它能順利地生根、開花乃至結(jié)果。僅僅發(fā)現(xiàn)孩子的天賦是不夠的，更重要的是要善于保護(hù)和培養(yǎng)。比爾·蓋茨是幸運(yùn)的，他在選擇學(xué)校、選擇專業(yè)以至選擇退學(xué)上最終都得到了父母的理解和支持。正是這無(wú)數(shù)次正確的選擇，使比爾·蓋茨的興趣和天賦與他的事業(yè)找到了最佳的結(jié)合點(diǎn)。試想，如果當(dāng)初比爾·蓋茨屈從父母的意愿去學(xué)習(xí)法律，那電腦界無(wú)疑會(huì)失去一位叱咤風(fēng)云的英雄。一次選擇有時(shí)就可能決定一個(gè)人的命運(yùn)，尊重孩子的選擇就是愛護(hù)孩子的未來。有時(shí)候，孩子的選擇可能會(huì)與父母的觀念發(fā)生沖突，這時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)把主動(dòng)權(quán)交給孩子，更多地從孩子的志向與內(nèi)在潛質(zhì)出發(fā)去尊重孩子的選擇。

當(dāng)孩子選擇了自己喜歡的專業(yè)后，父母要積極支持孩子的選擇，多給孩子鼓勵(lì)。

那么，父母如何尊重孩子的選擇呢？

1.支持孩子的選擇

如果孩子決定了的事，父母可以提一些參考意見，但不要強(qiáng)求，要尊重孩子的選擇。

2.讓一切順其自然

父母在孩子的成長(zhǎng)過程中身負(fù)重任，既要收得攏，又要放得開。這是個(gè)高難度的動(dòng)作。也就是說，該提醒時(shí)提醒，該自由時(shí)給予自由。

好習(xí)慣15 孩子樂于成功的好習(xí)慣

成功使人快樂，失敗使人沮喪。成功決非依賴于金錢，也非靠父母的溺愛。積極勤奮的努力和不計(jì)成敗的灑脫是成功的兩翼，父母要將成功的信念注入孩子的血液中。

成功的習(xí)慣在于一次又一次地對(duì)自己給予肯定，而不是局限于某件事情的完成。教育孩子學(xué)會(huì)做人，是培養(yǎng)成功習(xí)慣的關(guān)鍵。山東省萊陽(yáng)市食品廠退休干部左玉銀幾天內(nèi)同時(shí)接到了兩個(gè)在國(guó)外留學(xué)、攻讀博士后的女兒的來信，信中分別向父母匯報(bào)了各自的學(xué)習(xí)情況：在美國(guó)留學(xué)的大女兒左巍剛剛在一次會(huì)考中獲得全校第一名的優(yōu)異成績(jī)；在荷蘭留學(xué)的二女兒左巖則獲得了全校最高獎(jiǎng)學(xué)金。她們姐妹倆是北大歷史上惟一一對(duì)，也是中國(guó)高等教育歷史上惟一一對(duì)姊妹博士后。她們?yōu)楹文茈p雙取得這樣驕人的成績(jī)呢？

1999年7月6日，對(duì)于左玉銀一家來說，是個(gè)難忘的日子，他的兩個(gè)女兒左巍、左巖同時(shí)在北京大學(xué)獲得最高學(xué)位——教育學(xué)博士和語(yǔ)言學(xué)博士。對(duì)于兩個(gè)女兒的成長(zhǎng)，母親陳瑞華最大的感受是一定要抓好孩子的學(xué)前教育，利用多種方式教育孩子。

大女兒左巍1971年出生，小女兒左巖1973年出生。而這兩個(gè)女兒都是陳瑞華帶大的。當(dāng)時(shí)，左玉銀在部隊(duì)，不能常常回來。所以，照顧和教育兩個(gè)女兒的任務(wù)全部落到母親陳瑞華一人身上。

俗話說，知女莫過母。對(duì)兩個(gè)女兒的每一點(diǎn)進(jìn)步，陳瑞華都是非常清楚的，她對(duì)兩個(gè)女兒的不同特點(diǎn)，分別施教。大女兒左巍學(xué)習(xí)上有時(shí)飄一點(diǎn)，雖然成績(jī)一度不錯(cuò)，但有時(shí)不扎實(shí)，常常出些小差錯(cuò)，但左巍也有個(gè)特點(diǎn)，就是大人抓得緊一點(diǎn)，她的學(xué)習(xí)成績(jī)就穩(wěn)定一段時(shí)間。有時(shí)考試成績(jī)不理想，陳瑞華并不批評(píng)她，而是和風(fēng)細(xì)雨地幫助左巍分析原因，找出不足。每次陳瑞華一說，左巍的成績(jī)就上去了，說了幾次之后，左巍成績(jī)便穩(wěn)定下來了，并且每次考試總是第一、第二。

與姐姐相反，妹妹左巖學(xué)習(xí)扎實(shí)，但有時(shí)就是對(duì)自己沒有太大的自信心。成績(jī)好，老師又慣她，年齡又小。左巖的英語(yǔ)成績(jī)挺好，學(xué)校準(zhǔn)備推薦她參如全省英語(yǔ)比賽?？勺髱r一想到全省比賽，就有點(diǎn)發(fā)怯。陳瑞華得知這一情況后，就讓女兒給老師講，每次上課前，留出5分鐘讓她在同學(xué)面前到講臺(tái)上講英語(yǔ)，陳瑞華怕左巖考試時(shí)一下子緊張說不出來。老師對(duì)這個(gè)建議答應(yīng)了。等到了煙臺(tái)參加考試時(shí)，看到人家的設(shè)備、師資都比自己學(xué)校好，左巖心中又有些活動(dòng)，回家后給陳瑞華講：“媽，咱們根本不行，條件太差。”陳瑞華對(duì)女兒說：“你能行，條件好壞只是一個(gè)方面，你應(yīng)該對(duì)自己有充分的信心?！笨荚嚱Y(jié)束了，左巖得了第一。陳瑞華故意逗她：“你不是說咱們條件差嗎？”左巖不好意思地說：“媽，別提這些了。”陳瑞華說：“無(wú)論什么時(shí)候，都要對(duì)自己有自信心?！?

左巍、左巖在母親的教誨下，學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)。1988年，老大左巍考上了濰坊醫(yī)學(xué)院師資專業(yè)。一年之后，左巖又以理科煙臺(tái)第一、全省第二的好成續(xù)考上了解放軍洛陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院。

左巖來到解放軍洛陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院后，立刻在同學(xué)們中引起了轟動(dòng)，每年考試她總是第一，在其英語(yǔ)專業(yè)中，左巖以全院第二的成績(jī)通過8級(jí)統(tǒng)測(cè)，那一年左巖才19歲。1993年，左巖畢業(yè)了，分配問題迫在眉睫。這時(shí)，總參外事局來學(xué)院選調(diào)畢業(yè)生，左巖作為惟一人選被選中。能去外事部門，這在多少人眼中是個(gè)求之不得的好機(jī)會(huì)。而左巖卻執(zhí)意申請(qǐng)留院考研。左巖把自己的決定寫信告訴了父母。本來父母是希望女兒畢業(yè)能回到自己身邊。對(duì)女兒的選擇，父母投了贊成票，陳瑞華給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)寫了一封信，信中深情地說：“孩子是我們的，也是你們的，把孩子送到軍校，我們一百個(gè)放心，我們支持孩子的選擇……”1993年，左巖以411分的高分，考取了外院碩士研究生，并創(chuàng)外院考研成績(jī)最高記錄。

對(duì)左巖考研究生，左玉銀、陳瑞華夫婦心中是有思想準(zhǔn)備的，而大女兒左巍考取南京醫(yī)科大學(xué)碩士研究生，則給了他們一個(gè)“突然襲擊”。醫(yī)學(xué)院都是5年制，左巍與左巖同一年大學(xué)畢業(yè)。妹妹考研究生時(shí)，左巍也曾對(duì)陳瑞華流露出想考研究生的念頭，可陳瑞華對(duì)她講，妹妹已決定考研究生，父母年齡也越來越大，想留一個(gè)女兒在身邊，既然大學(xué)畢業(yè)了，就在就近找個(gè)學(xué)校當(dāng)教師，教書育人，有個(gè)女兒在身邊，父母心中也踏實(shí)一些。左巍當(dāng)時(shí)沒有說什么，便同意回到父母身邊當(dāng)教師。隨后就是在煙臺(tái)、萊陽(yáng)等地中專學(xué)校找接收單位，最后接收單位也找好了，只等畢業(yè)后報(bào)到上班就行了。誰(shuí)知，有一天，左巍對(duì)陳瑞華講，想出趟遠(yuǎn)門，陳瑞華問去什么地方，左巍講是南京，陳瑞華問左巍去南京干什么。左巍這才吞吞吐吐地“坦白”了自己參加了研究生考試，因?yàn)槌煽?jī)突出，已被南京醫(yī)科大學(xué)錄取為碩士研究生，這次去南京是參加面試。左玉銀、陳瑞華老兩口這才恍然大悟。這一對(duì)寶貝女兒算是一個(gè)也留不下了，去就去吧。問到左巍為什么考研究生時(shí)，左巍對(duì)父母講，妹妹考研究生，姐姐也不能落到妹妹后面，否則也太沒面子了。望著面前的女兒，老兩口不禁笑了，考研究生是好事，何必對(duì)父母“保密”。

三年的碩士研究生畢業(yè)，左巍與左巖又給了她們父母一個(gè)“驚喜”，1996年雙雙以優(yōu)異成績(jī)考取了北京大學(xué)的博士生。按照慣例，碩士研究生畢業(yè)后必須工作幾年才能考博士生，然而，左巍和左巖的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谕g人中實(shí)在是太優(yōu)秀，洛陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院和南京醫(yī)科大學(xué)不約而同地破例批準(zhǔn)了姐妹倆碩士研究生畢業(yè)直接報(bào)考博士生。

春秋幾度，1999年，左巍、左巖姐妹倆又以優(yōu)異的成績(jī)，從北京大學(xué)博士生畢業(yè)。由于她們的學(xué)術(shù)成就，姐妹倆被獲準(zhǔn)去國(guó)外攻讀博士后，左巍去了美國(guó)，左巖去了荷蘭。她們?cè)趪?guó)外給爸爸媽媽的信中說：“永遠(yuǎn)忘不了父母養(yǎng)育之恩，待學(xué)業(yè)有成就，一定回去報(bào)效祖國(guó)，孝敬父母?！笨粗畠旱膩硇?，左玉銀、陳瑞華笑了，女兒大了，女兒懂事了。左巍、左巖出國(guó)前，特意請(qǐng)父母去了一趟北京，姐妹倆身穿博士服，在北大校門前，幸福地依偎在父母身邊合影留念。

人們相信，傳統(tǒng)的好學(xué)生往往能獲得傳統(tǒng)的成功，但我們也反對(duì)千篇一律，同時(shí)也需要遵照應(yīng)有的規(guī)律。比爾·蓋茨不是個(gè)傳統(tǒng)的好學(xué)生，愛迪生也不是傳統(tǒng)的好學(xué)生，海明威更談不上傳統(tǒng)，但是他們卻利用創(chuàng)造性的大腦為人類創(chuàng)造了巨大的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，這是值得父母用心思考的。

培養(yǎng)孩子樂于成功的習(xí)慣，可以從以下幾個(gè)方面著手：

1.讓孩子把簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做，即使每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，也要及時(shí)鼓勵(lì)，多示范，少指責(zé)

2.對(duì)孩子要有信心和耐心

3.尊重孩子的想法，正確估計(jì)孩子的潛在能力，鼓勵(lì)孩子多作積極的自我評(píng)價(jià)

4.教孩子學(xué)會(huì)放松自己

可從教孩子深呼吸開始，讓孩子體會(huì)到深呼吸的感覺，然后讓孩子想像一件能使他全身處于放松狀態(tài)的事情，一直到孩子的心情完全平靜為止。情緒安寧有助于孩子排除一切干擾，沉著鎮(zhèn)靜地面對(duì)挑戰(zhàn)。

5.要將成功的信念注入孩子的血液中

“我相信我能成為一個(gè)好學(xué)生。我相信我能取得成就。我相信如果我努力去做就會(huì)成功。所以，我每天都將盡自己的最大努力去進(jìn)取。我有能力學(xué)習(xí)，我一定去學(xué)。”這是需要家長(zhǎng)為孩子樹立的成功信念。