PREFACE
自序

當個人身處快速變化的時代中，當企業面對復雜的營商環境時，他們該怎么辦？應該憑借個人和企業積累的經驗，還是借助別人告訴他們的工具？是學習一些相關的理論，還是思考哲學層面的問題？

基于對這些問題的思考，我總結了下面這張圖（見圖0-1）。我把人類的知識體系分成四個層次：經驗、工具、理論和哲學。

第一，人們從日常生活中獲得經驗。第二，人們從經驗中總結規律，形成工具和流程。第三，人們從具象的規律中抽象出理論和科學體系。第四，人們通過長期的實踐和思考，形成文化與哲學。

中國具有悠久的歷史和文化，中國歷史和文化的獨特性在于它的連貫性。幾千年來，我們的文化沒有間斷過。但也正是因為歷史和文化的連續性，讓我們沒有機會對幾千年前形成的哲學觀念進行徹底的反思與發展。在中國歷史上，長期推崇的都是“學而優則仕”，用圣人先賢的思想治理國家，“半部《論語》治天下”。換句話說，我們是直接用哲學指導實踐，越過了中間層次的科學理論和工具、流程。

與中國不同，西方在軸心時代的璀璨文明之后，經歷了長達千年的黑暗時代，后來又通過宗教改革、文藝復興和啟蒙運動，對古代哲學進行了徹底的反思與發展，形成了完整的科學理論和技術工具體系。這些理論和工具，讓西方人能夠更高效和系統地自下而上總結經驗，形成工具，構建理論，發展哲學，也可以自上而下闡釋哲學，檢驗理論，利用工具和積累經驗。

所以，如圖0-1所示，中國人善于進行從經驗到哲學，再從哲學到經驗的思維循環。此外，由于中國的哲學大多形成于幾千年前，限于人類當時對科學的認知局限，中國的哲學大多是樸素哲學。

我們習慣的這種思維方式對企業管理有很大的影響。我觀察到，中國的很多管理者非常有天分，他們聽到一個“新鮮”的詞，就能產生豐富的聯想，結合自己的管理實踐，在自己的企業里產生效益。但這只是一種從概念到經驗的循環，缺乏系統的理論框架和實用的工具體系。這種思維方式在當今信息爆炸和知識碎片化的時代，特別有市場，但害處也特別大。

首先，那些沒有足夠資源把“新鮮”概念落地實施的管理者，往往會發現，那些道理只是聽起來很美。其次，即使是那些有足夠資源的管理者，也很難保證所有的員工都能同樣地理解那些熱門概念，能把“大師”的觀念和領導的意圖落實到位。

所以，很多人“聽說過很多道理，但依然過不好這一生”！

我們該怎么辦？我們應該回到人類知識的寶庫中，尋找管理智慧。本系列圖書的寫作目的，正是為了幫助中國的管理者快速學習管理經典，彌補知識結構中管理理論和管理工具方面的不足。

我從每年評選的“全球管理思想者50人”中挑選了近百位管理學大師級人物，又精選了他們的百余部作品，按照創業、創新、成長、轉型、戰略、組織和綜合管理等領域進行分類。在每一個領域中，我進一步精選了10本管理經典，通過圖文并茂的形式，給每本經典準備了一萬字左右的解讀稿，以幫助你快速掌握這些管理經典的精髓。

在寫作過程中，我特別留意同一領域選取的10本經典背后的聯系，試圖用一個框架，把這10本經典串起來，以便讓你通過快速閱讀，獲得系統的知識。這些系統的知識，甚至是你直接閱讀原著也不容易獲得的。

在閱讀這套“圖解管理經典”時，你可以參照我的另一本著作——《共演戰略：重新定義企業生命周期》。在《共演戰略：重新定義企業生命周期》那本書里，我構建了一個系統性和動態性的戰略思維框架，幫你從用戶、組織、產品、市場四個角度，理解企業在創業、成長、擴張、轉型四個發展階段的規律。這套“圖解管理經典”和《共演戰略：重新定義企業生命周期》一脈相承，彼此映照，可以幫助你更好地理解“經典”對“現實”的指導意義。

能夠讓我放下諸多雜事完成本書，離不開北京大學光華管理學院教研體系的支持，離不開參與各個項目課程同學的反饋，離不開“光華思想力”項目的大力支持。同時，特別感謝國家自然科學基金的杰出青年基金項目（71525004）和面上項目（71472010）、教育部長江學者獎勵計劃青年學者項目（Q2016009）提供的資金支持。

最后，要特別感謝機械工業出版社的周中華、張敬柱、王磊、佘廣、白婕、鄭琳琳、陳麗芳、吳亞軍、岳小月、趙崢等各位老師，以及本書的策劃編輯范澤鑫老師。沒有他們的幫助，本書無法如此完美地到達你的案頭。

管理恒久遠，經典永流傳！

愿你閱讀有收獲。

路江涌 謹記