二、研究方法與過程

（一）問卷調查數據獲取方式與調查樣本

采用整群分層抽樣法，我們抽取江西省九江職業大學、九江職業技術學院、江西財經職業學院、南昌大學共青學院、江西師范大學科學技術學院五所高職院校畢業生進行問卷調查，發放問卷480份，最終回收有效問卷438份，回收率達91.25%。其中，男生286人，占65.30%，女生152人，占34.70%，具體內容詳見表1。

表1 高職畢業生被試基本情況（n=438）

資料來源：本研究整理。

（二）測量工具

（1）一般情況調查表，包括性別、家庭所在地、是否是獨生子女、專業、班干及兼職經歷以及家庭社會經濟地位等。

（2）個體創業意向量表，采用Thompson等的個體創業意向量表作為測量創業意向的工具。此量表具有較好的測量學指標，同時具有跨文化和跨人群的穩定性。本研究對部分條目的語句進行了修訂，修訂后的問卷也采用Likert 6級計分，從1到6分別代表“非常不符”到“非常符合”，被試根據問卷描述進行等級評分，總分越高，個體的創業意向越強烈。

（3）專業滿意度量表，結合以往對專業滿意度的相關研究，[7][8]對劉寒梅等編制的專業滿意度量表進行修訂，將項目描述內容進行修改，對因子結構進行驗證，修訂后的專業滿意度問卷的內部一致性系數為0.817,25個項目析出4個因子，即專業實踐實習、師資力量、課程建設、專業前景，4個因子之間的相關系數在0.314～0.516，結構效果較理想。

（三）施測與數據處理

將一般情況調查表、個體創業意向量表、專業滿意度量表裝訂成冊，在班主任協助下，由研究者和經過培訓的心理學專業研究生組織畢業生以班級為單位進行團體匿名施測。測試前先向被試說明測試內容要嚴格保密，測試結果僅做研究之用，以及注意事項和填寫方法，在確認被試理解后，讓其單獨作答。測試完成后立即收回并向被試致謝。整個測試過程大致需要20分鐘。

本研究采用SPSS 17.0對有效數據進行描述分析、獨立樣本檢驗和相關分析，以反映大學生專業滿意度的各項指標為自變量，以創業意向作為因變量建立相關關系，以此來分析兩者之間的具體關系。