Part 01 學琴前的那些事

01 孩子可以從 幾歲開始 學習鋼琴 ——不同年齡段的孩子學琴的特性

對于很多家長來說，其實很容易知道答案。現在網絡發達，類似于什么年齡適合學什么課程的文章早就在家長們的朋友圈中熱傳。所以，孩子四到六歲適合學鋼琴這個概念，也早在老師和家長中達成了共識。

那我們為什么還要來講這件事呢？因為并不是每個孩子都剛好趕在四五歲的年齡開始學習鋼琴。有些孩子在兩三歲時就對鋼琴癡迷，天天吵著想要學琴。這個時候，家長肯定就會考慮讓孩子早些開始學。但家長并不知道，過早學琴對孩子有沒有不好的影響？有些孩子在四五歲的時候怎么哄都不肯學，可到了七八歲或是十幾歲，突然就提出：我想要學鋼琴了。那家長也會有疑問，這個時候學是不是太晚了？能學到什么程度呢？

所以，我在這里想給家長們講解的是孩子在不同年齡段學習鋼琴的特性。家長們可以根據這些特性，來了解不同年齡段的孩子開始學鋼琴時所面對的不同問題。

我把這三個學琴的年齡段分為偏小、適齡和偏大。

首選我們來說一說偏小年齡段。

這主要指三周歲和三周歲以下的孩子們。現在的家長和以前不同，大部分家長已經不會強迫孩子從很小的時候開始學琴了。通常都是因為孩子在這個年齡自己有了強烈學琴的意愿，家長才會考慮要不要趁熱打鐵，借著孩子感興趣，讓孩子開始學。

能還是不能，取決于以下幾個要素。

1．孩子自身的音樂敏感度比其他孩子高。

2．一位有引導能力的家長。

3．一位具有豐富幼兒鋼琴教學經驗的老師。

這三點缺一不可！

有家長可能會說，這些是每個年齡段都需要吧？是的，但對于偏小年齡段的孩子來說，這些條件更加重要，而且缺一不可。如果達不到，就不如晚些開始學琴。

第一個條件——孩子自身的音樂敏感度比其他孩子高。

鋼琴學習對孩子的智力發育和身體發育都有基本要求，而大多數三周歲左右的孩子在這兩方面都不達標。所以，偏小年齡段的孩子在學琴時，雖然在最初的啟蒙階段不會表現出明顯的差距，但用不了多久，身體和智力發育不足的現實狀況就會讓孩子覺得學鋼琴是件很困難的事情。他們會比其他年齡段學琴的孩子更容易出現中途放棄的情況。

但是，音樂敏感度高的孩子就可以彌補這方面的不足。他們雖然年齡小，卻對鋼琴學習的接受能力特別強。我們經常看到電視上演奏的小天才，他們就屬于這種類型。當然，小天才類型的孩子在日常生活中并不多，但音樂敏感度相對高的孩子卻并不少見。

有人會問，怎么判斷孩子的音樂敏感度高不高呢？

音樂敏感度這個詞聽起來比較高深，表現在孩子身上其實非常簡單。家長在平時的生活中觀察一下就能發現。比如，有的孩子很小的時候，就可以在玩具琴上把自己喜歡的歌曲，憑著記憶中的音高摸索著彈出來。有些孩子只要聽到音樂，就會表現出和平時不一樣的神態。對這類孩子來說，音樂更能帶動他們的情緒，讓他們流露出安靜、激動、陶醉的神情。他們對好聽的音樂是有渴望的。有些孩子表現在唱歌會比同齡孩子唱得更好聽。這些行為都是對音樂敏感度高的表現。

第二個條件——一位具有引導能力的家長。

年齡小的孩子對家長的心理依賴更強，自我控制能力更弱。這就需要家長付出更多的耐心來觀察、理解和引導孩子。

比如，孩子會因為理解能力和表達能力相對有限，遇到挫折卻不能正確表達出來，也會因為不想練習耍賴、發脾氣，特別是男孩子，相對要更調皮一些。家長是否能有耐心、有智慧地引導孩子，決定著孩子學習效果的好壞。更重要的是，作為家長能不能放平心態。孩子學琴早，確實有可能比晚學的孩子學得快，但也不一定每個早學的孩子都是這樣。如果家長不了解自己孩子的實際能力，急于出成績，讓孩子學超出能力范圍的內容，就會加劇孩子對鋼琴學習的恐懼，造成不該產生的心理負擔。一旦有了這種負擔，也就加快了孩子放棄鋼琴的步伐。

第三個條件——一位具有豐富幼兒鋼琴教學經驗的老師。

老師能給孩子帶來什么，相信大家都知道。特別對于年齡小的孩子，在學習中更容易出現注意力集中時間短，坐不住的情況。這就更加考驗老師的教學能力和耐心。但怎么找到這樣的好老師，怎樣去衡量這位老師是否適合自己的孩？我會在接下來的內容中，與大家分享經驗。

強調了這么多，我猜有人會想，早學有什么好處嗎？干脆都統一在4歲以后學就可以了嘛。其實對那些有音樂能力的孩子，早學確實會有優勢。

簡單來說，樂器學習需要長時間的積累，早學所積累的時間就肯定能比同齡孩子更多、更長，再加上一些天分，很小就可以成為一名小小演奏家。像我們熟悉的鋼琴家郎朗，就是3歲啟蒙學琴，9歲已經可以開自己的個人演奏會了。

接下來我們跳轉講偏大年齡段。

有些家長說，我們的孩子已經上小學了，或是已經上中學了，還可以學鋼琴嗎？那我要說，當然可以了！作為培養興趣愛好，鋼琴學習是沒有年齡上限的。就以平時大家習慣用考級水平來做衡量這個標準，這一年齡段開始學琴的孩子，同樣可以達到鋼琴十級的水平。

但如果你想孩子將來學習鋼琴專業，那八九歲以后開始學肯定會有局限。就像剛才提到過的，學得晚就比其他孩子積累的時間短，少了一定的“童子功”，將來在專業的競爭中很難占據優勢。雖然鋼琴家中也有10歲以后才開始學琴并最終成名的例子，但它畢竟是少數特例。

偏大年齡段的孩子學琴最大的優勢是，孩子的理解能力和自主學習能力變強了，需要家長陪伴的時間也比低齡兒童要少得多。

而在這個年齡段學琴的最大障礙其實是時間。 不少孩子到了小學或中學，學校功課比較多，沒有辦法拿出業余時間來每天練習鋼琴。能夠在這個年齡段學琴并且學有所成的孩子，他們的家長或是孩子自身的時間管理能力都比較強。因為必須要做到有時間上課、有時間練琴這兩個基本條件，才能讓鋼琴的學習順利進行下去。

現在我們來說一下適齡年齡段。

四到六歲這個年齡段，是公認適合學琴的適齡年齡段。 在這個年齡段里，家長可以根據自己的家庭情況、孩子性格、接受能力來選擇具體學琴的開始時間。

家庭情況包括近期家庭計劃和家長時間安排。比如，家里最近有沒有搬家或者外出游玩的計劃。在我的學生中，就有過這種情況。有的家長是暑假前來報名，可剛上了兩節課就請假出去旅游。有的是學琴還沒步入正軌就突然請假說要搬家，至少三四周時間沒有辦法來上課。這樣的安排使得學習剛剛起步就突然中斷，這對孩子培養學習習慣，學習規律都產生了影響。所以平時在我們的中小學里，老師一般也不會同意孩子隨便請假打斷學習計劃。鋼琴學習的時間相對更能自主決定，如果有類似的計劃，完全可以旅游回來，或是搬家穩定之后再安排學琴，這樣孩子學習的穩定性和學習效果也會更好。

除此之外，在同一個年齡段中，每個孩子的性格也有些細微的差別。往往是內向的孩子比外向的孩子更能坐得住，相對開始學習的時間也可以早一些。而兒童時期同齡的女孩子比男孩子理解能力更強，也同樣能開始得早一些。有些孩子呢，雖然調皮，但上課時接受度卻很高，而同樣是性格調皮的孩子，有些就對上課的概念形成得晚，使得上課效果不好，那就可以晚一點再學。孩子自身的不同特性會影響學琴的過程，也會讓家長們面對的問題有所不同。

我也曾經聽一些家長說過，他們之所以想讓孩子學鋼琴，就是因為孩子太調皮了，希望學鋼琴能讓孩子安靜下來。當然，這個希望最后都讓調皮的孩子們打破了。只能說，學鋼琴的孩子中性格也是各有不同，有調皮的，也有不調皮的。調皮的孩子學琴，剛開始注意力集中程度也許會弱一些，練琴時更容易逃跑，但他們的性格也更活躍、更放松，有時表現力也更好。所以，我們要學會觀察孩子的特性，可以利用這些特點，最大程度地發揮優勢。但如果想要通過學鋼琴來改變孩子的基本性格，那家長肯定會失望的。

所以，爸爸媽媽們根據自己孩子和家庭的特點來安排孩子的學琴計劃。在下一節中，我將帶領各位家長一起來做學琴前的準備！