五 技術：跟隨型與自主型

從對大學生村官區域種植性創業項目遭遇首輪失利的首要原因分析來看，60%以上是由于技術及品質把控問題。由于新品種對水、肥、土壤及配套設施都很敏感，創業第一年的青年村官常常要經歷各種心理折磨。引入藥材種植項目的李穎，因為藥材發芽對水分條件要求很高，水利設施的恰當安裝和使用以及對桔梗發芽狀況的控制，成為突出的問題。由于經驗不足和不可預測的天氣變化狀況，創業差點在初始階段就泡湯。

特別是在新產品引入中，關鍵技術細節如何獲取，由誰在生產過程中真正掌握關鍵細節，以及在生產出現技術性困擾時向誰求助，成為年輕的創業者必須要回答的問題。這些問題在很大程度上決定著整個項目是否可行，以及創業團隊中不同群組在利潤分配中的地位。

大學生村官王世凱參與有辦企業背景的村干部搞起來的葵花榨油項目，“在油葵榨油生產的過程中，要想保障榨出高品質的油，最重要、最關鍵的就是榨油技術的完善和榨油工序的完備”，這樣的關鍵技術不僅涉及設備投入，還涉及生產流程中關鍵訣竅的掌握。高技術投入與高資本投入相互重疊，這凸顯了年輕創業者與有一定經濟基礎的成熟企業家一起搭伙的另一種優勢。后者能支付前期的技能學習成本和對技術人員的聘請成本。但即使如此，在王世凱的案例中，由于技術管理上的差錯，還是出現了重復投資現象，造成本來就很稀缺的創業資金的浪費。同時，要看到，相比于由村官完全白手起家、自己摸索技術的創業案例，雖然直接借力參與技術-資本高投入項目，避免了青年村官的先期投入，但也使其在整個項目中的自主性大大弱化，他們在這樣的項目中缺乏決策權。而這樣的管理訓練對其之后在創業領域中的成長卻相當關鍵。可以將這樣的創業類型稱為跟隨型創業。

在跟隨型創業中，由于大學生村官很少具有相關技術背景，其也就很難處在生產管理的要害位置上。大部分跟隨型創業村官，一般會被安排在相對次要的財務管理、外勤等崗位上。但大學生村官借助自身獨特優勢，還是有可能在技術問題上有所貢獻。劉競澤在參與本村食用菌生產項目時，依靠上級政府，找到政府內部負責種植技術的相應部門——“鄉鎮食用菌辦公室”，請來食用菌種植專家對生產過程進行全流程指導。這也是村官的相對優勢，即可以較便宜地動員政府資源，為創業團隊提供軟實力上的幫助。而低成本請來技術專家對新項目的進展有很大助益，因為這可以節省很多時間成本、搜尋成本和對專業技術人員的聘請成本。同時，可通過政府內部資源解決技術問題，從一個側面也說明此類產業是當地比較有積淀的產業。事實上，在某些新品種引入型創業項目中，本地政府內部技術人員也不能提供令人滿意的蟲害困擾解決方案。

相較于跟隨型創業，在村官自主型新品種生產創業中，大學生村官則要更獨立地解決生產技術問題。劉美霞決定在當地具有一定潛力的山野菜生產上做文章后，首先要搞明白的就是從哪些途徑獲取可靠的、適宜本地自然條件的品種。最終她選擇引進沈陽農業大學的品種，而后者也同時提供蟲害防治技術以及緊急性顧問支持。選擇外地高校提供相應技術指導有無奈的因素，在劉美霞的選項中，可以尋求幫助的還有本地政府部門的農業技術專家和當地的種植大戶，然而在一次幾乎讓新品種野菜種植前功盡棄的蟲災后，她認識到本地農業技術專家，只適合一般性技術控制，而對一些本地沒有種植的特殊品種，顯得很乏力。而種植大戶，主要提供當地種植基礎性經驗。

與跟隨型創業相對，在自主型創業中，青年創業者要獨立摸索整套技術過程，包括品種選擇、習性考察、中期管理、病蟲害防治等。雖然這個過程必然伴隨許多艱難，但在整個過程中，村官都是生產信息的集成者和掌控者，這樣的優勢，在項目度過了早期摸索階段，進入穩定階段后，就會越發凸顯出來。相較于跟隨型創業者，作為技術掌握者的村官可以自主選擇合作伙伴和合作方式，可以把握技術在周邊民眾中的推廣程度，更為重要的，他們是最終利潤的實際掌控者。

事實上，大學生村官自主選擇的創業項目，在初始篩選階段就要考慮后期技術指導的可獲得性。閆安選擇做油松苗培植這一投資少、見效快的項目一個重要的因素就是可以從林場親戚那里學習苗木種植技術。然而，即使如此，作為一個項目的第一把手，還是要對關鍵技術有所掌握。這就涉及在種植過程中對各種關鍵指標做出正確判斷的知識習得，這些東西對一般農戶來說是長期的經驗積累，而村官要想在短期內掌握，則需要“四處打聽，吸取別人的經驗教訓”，但操作技術上的不成熟仍是難以在短時間內彌補的。閆安的林木項目第一年產量低，且品質不過關，就是因為出現了一些在成熟農業生產者看來幾乎是常識性的失誤：“樹苗的正常培育期應該在4月份，而自己培育期是在10月份，導致樹苗沒有足夠的生長期，使樹苗的質量無法得到保證。”

如果說，技術在種植業生產型創業中，是作為某種關鍵性因素存在的，那么在另一類創業中，“創新性技術”則成為項目的核心。雖然這種類項在調研涉及的大學生創業總體中所占比重極小，其在實質上與其說是農村項目創業，不如說更接近于工業設計創新項目，但也顯示出在農業生產更加專業化、智能化的背景下，學生村官創業已經不再局限于傳統的農業種植領域。有一個村官利用在大學階段設計的延時噴灌裝置，將其與大棚對接，以適應設施農業對自動控制的要求，設計開發了設施農業智能控制器。這個創業新項目的設計者是在農村工作的村官，雖然與時髦的設計理念相比，整個研發過程還處于設計初級樣品階段，但顯然其市場定位是相當明確的。據設計此項產品的村官介紹，在承德地區，一般的設施農業的溫室控制水平相當粗陋，而實現了智能溫控的設施又存在聯動性不佳、操作性不足等問題。正是基于這樣的市場缺如，創業團隊將其產品定位于無人值守、可定制模塊和環境控制等方向，并定位于中小規模的農田和園林綠化領域。雖然這個有些特別的大學生創業項目，在技術層面上還處于收集數據、改進產品階段，但這個項目更具意義的地方在于，村官能夠在農業領域將自己大學所學學以致用。特別是在考慮到很多村官在基層做的日常工作與四年專業訓練幾乎毫無關聯，造成了對教育資源的浪費這一普遍情形后，這一項目的意義更是不言而喻。