第三節 加強思想政治工作是培養可靠社會主義接班人的需要

青年大學生是國家寶貴的人才資源，是民族的希望、祖國的未來。贏得青年大學生，就贏得未來。習近平指出：“高校思想政治工作關系高校培養什么樣的人、如何培養人以及為誰培養人這個根本問題。”要使大學生成長為社會主義事業的合格建設者和可靠接班人，不僅僅要大力提高他們的科學文化素質，更要大力提高他們的思想政治素質。“要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人，努力開創我國高等教育事業發展新局面。”切實加強和改進大學生思想政治教育工作，培養造就千千萬萬具有高尚思想品質和良好道德修養、掌握現代化建設所需要的豐富知識和扎實本領的優秀人才，使大學生能夠與時代同步伐、與祖國共命運、與人民齊奮斗，這對于確保全面實施科教興國戰略和人才強國戰略，確保我國在激烈的國際競爭中始終立于不敗之地，確保實現全面建成小康社會進而實現現代化的宏偉目標，確保實現中華民族的偉大復興，具有重大而深遠的戰略意義。

思想政治教育作為一種教育手段，就是一定的階級、政黨或社會集團遵循人們認識的本質和基本規律，用一定的思想理論、政治觀點、道德規范，對社會成員進行有目的、有計劃、有組織的宣傳教育，使社會成員形成符合一定階級所需要的思想品德的社會實踐活動。大學生思想政治教育是中國共產黨培養和造就中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人的重要手段。中國共產黨必須以黨治國理政的思想理論、政治觀點、價值體系和道德規范教育國民，尤其是青年一代，讓青年一代從思想深處認同國家治國理政的思想理論、政治觀點、價值體系和道德規范，并在日常生活中積極踐行這些思想觀點。縱觀古今，橫看中外，任何國家都重視對國民進行思想政治教育，尤其是對青年。只有真正把這項工作做好了，才能確保黨和人民的事業代代相傳、長治久安。高校作為一個有機的社會組織和國家政治制度的支柱，是青年人才集聚地，必然是思想政治工作的重要陣地。“辦好我們的高校，必須堅持以馬克思主義為指導，全面貫徹黨的教育方針。要堅持不懈傳播馬克思主義科學理論，抓好馬克思主義理論教育，為學生一生成長奠定科學的思想基礎。要堅持不懈培育和弘揚社會主義核心價值觀，引導廣大師生做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者。”在青年學生中做好馬克思主義理論教育工作，為中國共產黨和國家培養教育好青年一代，引導當代大學生樹立永遠跟黨走的堅定信念，堅定“四個自信”，是黨賦予高校思想政治工作的光榮使命，也是高校思想政治教育最重要、最基本和首要的政治任務。

第一，學習掌握馬克思主義的立場、觀點、方法。堅持用馬克思主義理論武裝青年學生，鞏固馬克思主義在各級各類學校意識形態領域的指導地位，幫助學生學習掌握馬克思主義的世界觀和方法論，樹立馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀，堅定共產主義信仰，善于運用馬克思主義立場、觀點、方法來觀察、分析和處理問題，這是馬克思主義的本質要求，是學好馬克思主義的關鍵所在，也是青年學生必備的政治理論素質。

怎樣才能把握住馬克思主義的立場、觀點、方法呢？首先，通過學習把握馬克思主義哲學原理。馬克思主義哲學的立場、觀點、方法蘊含在它的基本原理和基本概念之中。學習這些基本原理和基本概念時，逐步領會蘊含其中的唯物辯證地觀察處理問題的立場、觀點、方法。例如，關于物質和意識的辯證關系原理：世界是物質的，物質是本原，意識是派生，物質決定意識；意識反映物質，意識對物質有能動的反作用，物質和意識都不是一成不變的，而是運動、變化、發展著的。物質和意識的辯證關系原理既唯物又辯證地科學揭示了蘊含其中的馬克思主義哲學的立場、觀點和方法。觀察處理問題，從事物本身出發，就是立場；關于物質和意識的辯證關系看法，就是觀點；觀察處理問題，堅持一切從實際出發，實事求是，就是方法。其次，通過學習馬克思主義哲學原著和其他有關原著把握其立場、觀點、方法。最后，在學習運用馬克思主義哲學的立場、觀點、方法觀察處理現實問題的實踐中加以把握。

第二，發揚教師指導者和引路人的作用。青年的健康成長關系國家和民族的未來，事關中國特色社會主義事業的永續發展。在學生時期，正是青少年世界觀、人生觀和價值觀形成的關鍵時期，是奠定人生方向的重要階段。百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。教師是立教之本，興教之源，承擔著讓每個孩子健康成長、培養社會主義事業合格建設者和可靠接班人的重任和使命，對每一個孩子的成長和發展負有不可推卸的神圣責任，必須努力成為學生知識的傳授者、人生的引路者、文明的傳承者和道德的示范者。

做學生健康成長的指導者和引路人，教師的思想政治素質、道德情操和行為規范深深影響和感染著學生，在思想傳播方面起著十分重要的作用。這就要求廣大教師牢固樹立中國特色社會主義理想信念，帶頭踐行社會主義核心價值觀，自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責任感，學為人師，行為世范；忠誠于人民的教育事業，把追求理想、塑造心靈、傳承知識當成人生的最大追求，以培養人才、辦好人民滿意的教育和推動社會發展進步為己任，積極引導和幫助青少年樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；關心每名學生的成長進步，努力成為學生的良師益友。

做學生健康成長的指導者和引路人，廣大教師就要修身立德，為人師表。樹人者必先立德，教書者必先強己，為師者必先自律。教育是心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交融，人格與人格的對話。唯有好的教師，才能教出好的學生；唯有教師人格高尚，才可能有學生心靈的純潔。廣大教師不僅僅要注重教學，更要注重育人；不僅僅要注重言傳，更要注重身教。要自覺加強師德修養，堅持以德立身、自尊自律，以自己高尚的情操和良好的思想道德風范教育和感染學生，以自身的人格魅力和學識魅力贏得學生、社會的尊重。

做學生健康成長的指導者和引路人，廣大教師就要學為人師、行為世范，不斷創新，牢固樹立終身學習理念，加強學習，拓寬視野，更新知識，不斷提高業務能力和教育教學質量，努力成為業務精湛、學生喜愛的高素質教師；牢固樹立改革創新意識，踴躍投身于教育創新實踐，為發展具有中國特色、世界水平的現代教育做出貢獻。當今時代，知識的更新周期越來越短，每個人只有不斷學習和進步，才能適應工作要求。教師是知識的傳播者和創造者，在教育創新中承擔著重要的使命，更要不斷地用新知識充實自己，以適應培養創新人才的需要。廣大教師要崇尚科學精神，嚴謹篤學，做熱愛學習、善于學習和重視學習的楷模；要如饑似渴地學習新科學、新技能、新知識，不斷提高教學質量和增強教書育人的本領；要積極投身于教育教學改革，把最先進的方法、最現代的理念、最寶貴的知識傳授給學生。

第三，抓實推進高校“青年馬克思主義者培養工程”建設。要準確把握“青馬工程”的基本定位和目標任務，從增強政治素養、提升思想境界、優化能力結構、錘煉作風品格等方面著手，培養一批對黨忠誠、信仰堅定、為民奉獻、敢于擔當，具有高度的理論自覺、鮮明的實踐品格、深厚的群眾根基、奮進的創新精神的青年學生骨干，并影響和帶動更多青年學生團結凝聚在黨的周圍。實施“青馬工程”，對于青年學習宣傳貫徹習近平總書記系列重要講話精神，應對意識形態領域各種復雜形勢，保持和增強政治性、先進性和群眾性，對于鞏固和擴大黨執政的青年群眾基礎，對于實現中華民族偉大復興的中國夢，對于培養和造就中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人，具有重大的現實意義和深遠的歷史意義。

抓實推進高校“青馬工程”建設，要構建和完善以馬克思主義學科為依托，以網站和各級學生學理論研究會為載體，以網上網下互動為主要學習模式，以社會實踐為手段，以制度及基地化為保障的多層次、立體式的青年馬克思主義者培養體系，深刻把握思想政治教育的內涵，深入探索“青馬工程”的培養機制及實現路徑，推進“青馬工程”扎實有效開展，走出一條獨具特色的青年馬克思主義者培養之路。