“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。”

“春蠶至死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”

眾人聞言，心中升起了澎湃的愛國之情。一時間很多人的眼淚，都忍不住奪眶而出！

氣氛有些哀傷，盧傳廷環視一周，語氣急轉而下。

“秋悲難遣強聚宴，往事驚心淚欲潸。”

“四百萬人同一哭，去年今日失家鄉。”

“哈哈...哈哈！”

“滿座大丈夫，盡作女兒態。”

盧傳廷仰天長嘯，神態跋扈張揚至極！

一語出口，滿座皆驚。大部分人，皆都羞愧的低下了頭！

“民有怨懟之心，士有亡國之恨，清廷...長不了的！”

“胡子中山狼。”

“得志莫猖狂。”

“漢家軍所至。”

“一載赴黃粱！”

說完后彎腰九十度，雙手拱起，深深一禮。

“臨風拜托諸位，漢家軍拜托諸位，天下黎民蒼生就拜托諸位了。”

一張一弛之間，眾文士齊都表情肅然，再無嬌作之態，紛紛大禮回敬。

“愿憑主公驅使！”

顧炎武眼中異彩連連。

主公弱冠之齡，便如此出類拔萃，我輩幸甚、百姓幸甚、天下幸甚！

喧囂至半夜，安排眾人歸宿衙中。

只余顧炎武一人端坐于下首，眼眸含笑的看著盧傳廷。

盧傳廷不由腹誹，小爺知道自己長得好看，你也不用這樣盯著我吧，容易讓人產生誤會。

等最后一人離去后，顧炎武才緩緩的開口。

“主公用一場酒宴，便盡收江南士子之心，稱之為人杰也不過分。”

盧傳廷微笑不語。

“如今江南尚有清兵50余萬，不知主公接下來，有何打算？”

盧傳廷并未直接回答他的問題。

跟一個治學之人去談論兵事，豈不是腦子瓦特了。

思宗皇帝朱由檢，就總是犯這種錯誤。

于是顧左右而言他：“寧人兄是昆山人氏。”

“是的。世世代代皆住昆山。”

“哦，蘇州地區人杰地靈，不知道寧人兄家鄉，還有多少俊杰之士？可否修書一封，把他們統統招來。”

“主公有令，寧人自當竭力為之。”

“嗯！甚好！”

他從挎包里掏出一本治學綱領，遞給了顧炎武。

“這是我新編的治學之策，寧人兄請過目。”

顧炎武依言翻開，入目全是簡化字。

他文學功底了得，又常常揮毫潑墨，自然沒有當初陳世忠的那種窘迫。

只是有些好奇，于是問道。

“主公書寫，為何用的全是簡化字。”

盧傳廷笑著說道：“這便是我推行全民教育的法寶。”

“哦！”

顧炎武低眉沉思一會，突然眼睛大亮。

“對啊，為什么以前沒人想到，這于學習而言，豈不是事半功倍。”

盧傳廷：“不是沒人想到，只是不想推行罷了，怕老百姓奪了讀書人的飯碗，更怕被奪了江山。”

顧炎武：“還是主公看的通透，炎武受教了。”

“明日起，你便擇地開設學堂，我部全部使用的簡化字，所以，先期教授的課程，便是讓這些士子文人，學會如何使用簡化字。”

“是。”

顧炎武回答之后，翻開治學綱領細細研讀，盧傳廷也在內堂的辦公桌上，處理一些公務，編寫一些教材。

治學綱領上的第一步，是推行簡化字。其中，都有明確的章程，對待什么樣的人群，施用的是什么辦法，都寫的清清楚楚。

然后就是第二步，積累了一定的師資力量后，開始全面掃盲。所有四十歲以下的子民，全部都要接受再教育。

比如農村，因為工作繁重的緣故，沒有時間學習，就組織教導小組下鄉開辦夜校等方法。

如何開展工作，如何操作都寫的明明白白。

顧炎武越看越心驚，這于一城一縣之地而言，自然是輕輕松松，但是要想推廣至全國，可想而知，其中的工作量是多么龐大。

而且，地方上各式各樣的突發狀況，群眾沖突怎么處理，綱領中也逐個舉例說明。

看到這，顧炎武才知道自己小看了盧傳廷，他對于民生百姓的認知，幾乎到了令人發指的地步。

莫不是主公真是神仙下凡，一個十七歲的少年，怎么可能對平民百姓。

有如此深刻的認識。

顧炎武平復心情接著往下看。

第三步是建立中小學校，這個已經討論過了，并不復雜，無非就是經費的問題。

而經過中小學教育后的人，已經遠遠的脫離了文盲的范疇，目標已經達成。

他以為就此結束了。

可是，當翻到第四步的時候，他真的被驚到了，甚至每翻一頁，手指都微微的顫抖。

因為，到了這一步，已經完全顛覆了傳統意義上的教育。

第四步是因才施教，把中學畢業后的人才區分開來，看看各自擅長什么領域，然后進入大學，進行深度的培養。

類似后世的研究生，當然也不完全是。

不同之處在于，偏科越嚴重，越是屬于人才的范疇。

大學包括了人文、歷史、地理、生物、自然、化學、物理等等科目。

而且，都是專精專學，比如化學，除了一些必要的科目，比如數學、物理必須研讀，其余科目便不再深造。

至于外語，就讓它見鬼去吧。

一個人的精力有限，只有在某一領域，一直深挖下去，方能成績斐然。

當然，也會有極個別的妖孽，無所不能。

翻到農業這一科，占據了極大的篇幅，顧炎武終于忍不住了，有些科目他也是半蒙半猜，可是這農業，是個什么鬼。

“呃！主公，炎武有事請教。”

伏案疾書的盧傳廷抬起頭，示意他問。

“這農業是謂何解，難道種田還需要讀書。”

盧傳廷從記憶中脫離出來，合上正在編寫的物理教材。

這是器靈賦予他的第二個能力，他可以把前世看過的每一本書，都一字不差的默寫出來。

拉回思緒，盧傳廷整理下措辭，緩緩開口。

“種田當然要讀書，唐朝以前的糧食畝產，是一百二十斤左右，后來引進了‘真臘稻’，才把糧食產量提高到了兩百斤以上。”

“其后的各朝各代，對于糧食產量的提升，可以說是微乎其微。”

“無非就是多漚肥，多看護，然后等著老天爺賞臉，靠天收糧。”

“今天你也見到了，漢家軍種植的糧食產量，都是在一千斤以上，這是如何做到的呢。”

經他這么一說，顧炎武才想起來這么一茬，對啊，我不就是被這小賊的糧食畝產，差點搞瘋了么！

咳，咳！是主公，不是小賊！

好奇心被吊起，趕緊捧哏似得問道：“怎么做到的？”

“這個說起來比較復雜，以后大學的教材中，會有很詳細的說明，里面不但有水稻，還有各種瓜果蔬菜的培育。”

“人類最開始時，主要的食物來源，主要靠采集，而水稻的原種其實是會自然脫落的，在收集過程中，人類并不能完全的掐準谷物成熟的時機，所以，有著脫落屬性的谷物，只會腐爛。而等到了人類過來采集的種子，當然更加趨近于不會自然脫落，經過了長時間的演化，才有了普通的稻種！”

“而我們的稻種！簡單來說，就是把各種農作物雜交以后，選取最優良的品種進行種植，然后再雜交、再培育這么一個過程。人為的加速演化過程。”

“哦。”顧炎武似乎聽懂了一些，又接著問道：“這化學，物理又是何物？”

盧傳廷思考了一下，這個有點不好解釋，如果是宋應星宋啟智那樣的，他當然能夠做到侃侃而談。

可是跟一個這方面的小白，怎么形容和解釋呢。

想了想問道：“寧人兄過冬一般吃些什么菜？”

怎么說到菜上面來了，文人對于家常事務，幾乎都是白癡。但既然主公相問，必有其因，還是想了想說道。

“腌菜，咸魚居多，寬裕的時候，會有一些肉食。”

盧傳廷：“哦，有沒有綠菜？”

顧炎武：“這個自然是沒有的，有時候野外會有一些油菜，野根之類的，烹煮后倒是極為香甜。”

“如果我說，大部分春夏之間的作物，都能在冬天栽種，你信不信？”

顧炎武有些吃驚，冬天栽夏天的菜，你莫不是把我當傻子。

搖頭表示不信，但還是敷衍了一句。

“莫不是和那農業有關？”

盧傳廷：“當然不是，現在我們說的是化學。

冬天瓜果蔬菜的種植，無非就是面臨溫度和濕度的問題。

解決這兩個問題，是不是就可以嘗試種植了。

而需要解決這兩個問題，就必須生產一種化學材料。

這種材料，能夠有效的保持太陽光的照射，并且能夠保溫。”

顧炎武聽完，還是不得要領，什么東西能讓陽光射進來，又能保持溫度和濕度呢。

盧傳廷繼續說道。

“能解決這種問題的化學成品有很多，比如‘琉璃’。”

“只是，現在燒制的琉璃，是往著裝飾的方向發展的，所以色彩越艷麗，越受追捧！而其實，只需要改變下燒制流程和配比，燒制出來的琉璃就可以是透明的。”

“且原材料，十分的低廉。”