小學(xué)二年級(jí)，學(xué)習(xí)了偏旁部首查字法之后，寧聲濤更加迷戀書(shū)籍，迷戀查字的游戲。有了魚(yú)竿和魚(yú)餌，還有什么魚(yú)是不能釣的。小學(xué)一年級(jí)大概在學(xué)校里學(xué)了八九百個(gè)字，經(jīng)過(guò)軟磨硬泡死纏爛打，逼著父母又在課外給他講解了三四百個(gè)字。這個(gè)時(shí)候的寧聲濤看任何書(shū)、報(bào)紙，基本上都能看出個(gè)大義了。每句話中不認(rèn)識(shí)的字基本上都能靠猜了，就算拿出字典來(lái)查證，基本上猜的意思也八九不離十了。

這樣子，寧聲濤是拿著什么書(shū)就看什么書(shū)，走在街上，什么告示什么宣傳欄什么廣告標(biāo)語(yǔ)什么宣傳標(biāo)語(yǔ)，他都能夠基本看懂，實(shí)在個(gè)別字不認(rèn)識(shí)，他畫下來(lái)，拿字典一查，就能夠在下次遇到的時(shí)候把這些字認(rèn)出來(lái)、讀出來(lái)。

7歲到8歲時(shí)候的寧聲濤，生命中最重要的就是三件事，吃飯睡覺(jué)看書(shū)。查字典的時(shí)候比一年級(jí)下期少了很多，那是隨著學(xué)習(xí)，他不認(rèn)識(shí)的常見(jiàn)字越來(lái)越少了的原因。

如同狗熊看到蜂蜜一樣，寧聲濤看到書(shū)，那就完了，不看完他完全沒(méi)有興趣去玩，完全沒(méi)有興趣去理會(huì)其他事情。當(dāng)別的孩子看到可口的零食，垂涎三尺，不可抑制；當(dāng)別的孩子看到有意思的玩具，難分難舍，欲罷不能；當(dāng)別的孩子看到小朋友們?cè)谕嬗螒颍瑹崆樗苹?，無(wú)法控制。這些情況，寧聲濤都沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)，但當(dāng)他看到一本新書(shū)的時(shí)候，尤其是一本自己充滿探索和認(rèn)知欲望的新書(shū)的時(shí)候，他是真的無(wú)法自持。

當(dāng)然，寧聲濤也有他玩樂(lè)的時(shí)候，那就是完成了學(xué)校作業(yè)，完成了自己安排的看書(shū)任務(wù)又暫時(shí)沒(méi)有遇到自己特別感興趣的書(shū)的時(shí)候。他有一群小弟，主要在學(xué)校的時(shí)候玩耍?；氐郊依铮簿褪寝r(nóng)科院的單位里，因?yàn)橹苓吺巧絽^(qū)和農(nóng)村，還有一條大河，所以看書(shū)的時(shí)之外，他也帶著一群小弟們到處玩。

很多小孩子喜歡找寧聲濤玩，主要是他的花樣很多。他們把一些小樹(shù)砍斷，把小樹(shù)一端的樹(shù)皮剝掉，留下一圈坐擋手，儼然就是一把古代的锏或者硬鞭這樣的兵器。他們還會(huì)用藤條做軟鞭，用竹子做竹劍，利用樹(shù)枝不同的形狀做叉、镋、鉤、棍、拐等各種兵器。尤其是寧聲濤自制的弓箭，簡(jiǎn)直是一種藝術(shù)品，不但好看，而且準(zhǔn)心彈力都超過(guò)其他伙伴做的。

他們用藤條和竹子自制盾牌和頭盔頭罩、盔甲等防守型的工具，用木頭做出木刀和木斧等兵器，時(shí)不時(shí)的就來(lái)一場(chǎng)校場(chǎng)比武，排定大家的座位英雄榜名次。

比武打仗游戲是武戲，還有文戲，主要是各種棋類活動(dòng)，六子棋、象棋、圍棋、軍棋、跳棋等等。雖然寧聲濤不是所有孩子里棋藝最高的一個(gè)，但他卻是唯一的一個(gè)全才，只要是棋，他就學(xué)，很快就能會(huì)，會(huì)了還不差。

武戲文戲之外，他們打彈珠、跳橡皮筋、滾鐵環(huán)、扇煙盒、扇卡片、推貝殼、翻貝殼、抓麻將、吹紙人等等游戲。

寧聲濤發(fā)覺(jué)自己的孩子和自己小時(shí)候相比，玩的東西實(shí)在太少了，玩的游戲?qū)嵲谔珕我涣?。就算他想帶著自己的孩子玩自己小時(shí)候的游戲，要么是不好找到工具，要么就是小孩找不到同伴一起玩，和自己玩不了幾次也就不那么感興趣了。

本來(lái)貝殼游戲有好幾種，但寧聲濤最喜歡和小朋友們一起玩推貝殼和翻貝殼這兩種。

推貝殼的游戲主要是有擁有貝殼的孩子拿出貝殼放在一個(gè)平整的地面或者桌面上，玩游戲的雙方把食指和拇指捏在一起，形成一個(gè)拱，在自己的貝殼后面稍稍用力，如果能夠把自己的貝殼推的騎上對(duì)方的貝殼，就獲得勝利，贏取了對(duì)方的貝殼。

推的時(shí)候不能太用力，太用力有可能會(huì)把自己的貝殼直接推翻，或者推過(guò)對(duì)方貝殼形成的障礙翻倒，這樣子不等對(duì)方出招，自己就輸了。當(dāng)然也不能完全不用力，貝殼的正前頭殼頂突出高挺，如果用力不好，和對(duì)方的殼頂碰殼頂容易出現(xiàn)甩動(dòng)的結(jié)果，要是不小心甩動(dòng)成自己的后端對(duì)著對(duì)方的前端，那就幾乎輸定了。這有點(diǎn)類似于斯諾克里的“炸球”。手法好的“炸球”能夠?yàn)楹竺娴倪M(jìn)攻提供機(jī)會(huì)，否則機(jī)會(huì)就留給對(duì)手了。

貝殼后端呈現(xiàn)逐步下滑的形式，從后端非常容易“攻”到對(duì)方貝殼上面去，從前端進(jìn)攻難度比較大，手法好的也能夠一次性“騎”到對(duì)方貝殼的前端突起的殼頂上。從后端進(jìn)攻主要是在相持戰(zhàn)中經(jīng)過(guò)戰(zhàn)術(shù)和技巧實(shí)現(xiàn)了對(duì)對(duì)方的追尾進(jìn)攻。一次性攻擊對(duì)方前端獲勝很有些網(wǎng)球里的“Ace球”的意思。

有些小河蚌的貝殼前端拱起突出比較明顯，顯得比較高拔，有一定的防守優(yōu)勢(shì)，多數(shù)的小河蚌的貝殼前端的高度比較一般，不是拱起很高，這種貝殼的正面防守就沒(méi)什么優(yōu)勢(shì)了。

比賽前，雙方把自己的貝殼放在一定的距離上，一般距離由雙方自己確定標(biāo)準(zhǔn)。接著就是猜誰(shuí)先手開(kāi)始推，一人一次，直到對(duì)方的貝殼被自己的貝殼騎在下面，輸?shù)糌悮み@一局比賽就結(jié)束了。

寧聲濤在很小的年齡就是推貝殼的高手，他先手的時(shí)候總是能夠比較有把握的把貝殼推到對(duì)方比較難受的距離上，要發(fā)力攻吧，距離有點(diǎn)遠(yuǎn)，不發(fā)力吧，自己又必須讓貝殼動(dòng)，稍稍動(dòng)一點(diǎn)距離的話，又變成很適合讓寧聲濤發(fā)力進(jìn)攻的局面。寧聲濤小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，曾經(jīng)對(duì)他“隱身幫”的小弟們吹噓過(guò)自己贏了超過(guò)三千只貝殼。加上自己辛苦尋找的優(yōu)質(zhì)貝殼，好看的貝殼，寧聲濤曾經(jīng)擁有超過(guò)一萬(wàn)只貝殼，直到他讀中學(xué)時(shí)貝殼才因?yàn)榘峒业脑蜻z失的遺失，碎裂的碎裂。

翻貝殼的游戲相對(duì)容易很多，簡(jiǎn)單很多。游戲是大家捧著一把貝殼在雙手中，在一定的高度往桌面或者地面上撒開(kāi)。被撒出去的貝殼有可能是正面趴著，也有可能是背面仰著。正面趴著的就自己收拾好，背面趴著的就需要自己一個(gè)一個(gè)去用指頭把它們翻過(guò)來(lái)。由于有些貝殼出現(xiàn)仰面的時(shí)候卻被另外的仰面或者正面貝殼壓著的情況，這個(gè)游戲的難度就出現(xiàn)了，樂(lè)趣其實(shí)就在這里。

如果先手玩游戲的人在“解”被壓著的仰面貝殼的時(shí)候把壓著的貝殼碰動(dòng)了，那他就輸?shù)袅藱C(jī)會(huì)，需要改由玩游戲的對(duì)手來(lái)“解”，如此輪換。很有點(diǎn)斯諾克里面“解”斯諾克的味道。真正的高手，一把撒出去，基本上沒(méi)有幾個(gè)這種復(fù)雜難解的情況，幾乎能夠順利的把所有貝殼都成功收回去。

游戲的彩頭是什么呢？輸贏就是，每個(gè)人按照先手后手撒對(duì)方帶來(lái)的貝殼。最初游戲的時(shí)候貝殼的數(shù)量是對(duì)等的，比如寧聲濤帶著50只貝殼，那和他比賽的對(duì)手也帶著50只。寧聲濤先手甩了對(duì)方的50只貝殼出去，如果全部都成功收回，那他就立于不敗之地了。接著是對(duì)方撒寧聲濤的貝殼，撒出去出現(xiàn)了難解的“貝殼斯諾克”，就有可能給寧聲濤贏取這些貝殼中的幾只貝殼的機(jī)會(huì)。

接著寧聲濤贏取了對(duì)方4只貝殼，下一次再撒的時(shí)候，對(duì)方也只能撒寧聲濤46只貝殼，就是說(shuō)雙方再次以對(duì)等的數(shù)量開(kāi)始新的游戲。如果第二輪比試中，對(duì)方又贏回了寧聲濤的4只貝殼，這個(gè)時(shí)候雙方手中都又回到各自擁有50只貝殼的局面，但游戲不是這么玩，贏得的貝殼是不能再參加下一輪的游戲的。就是說(shuō)，下一輪雙方各自再撒貝殼的時(shí)候不是回到50只，而是進(jìn)一步下降到42只貝殼的較量。

有時(shí)候這個(gè)游戲?yàn)榱嗽黾与y度，還會(huì)規(guī)定一個(gè)撒貝殼的面積和范圍，范圍越小，重疊起來(lái)互相壓著的貝殼就越多，也就是“貝殼斯諾克”越多，玩起來(lái)就越有意思。如果范圍撒開(kāi)太大，每只貝殼完全獨(dú)立自在，幾乎就沒(méi)有太多的難度了。當(dāng)然，在翻貝殼的時(shí)候也有可能失誤，往往是越小的貝殼翻起來(lái)要越小心，不注意的話就指頭位置不對(duì)，力氣用的不對(duì)就會(huì)翻不過(guò)來(lái)，只要?jiǎng)恿素悮?，而貝殼又沒(méi)有完成翻轉(zhuǎn)，就必須把翻貝殼的權(quán)力交給對(duì)手了。這也有點(diǎn)像斯諾克中的輪流上場(chǎng)，如果一人能夠把所有球都打入，就叫做一桿清臺(tái)。在翻貝殼的游戲中也可能出現(xiàn)由一個(gè)人完全收回貝殼的情形，類似于清臺(tái)。

這是許多寧聲濤那個(gè)時(shí)代的孩子都會(huì)玩的游戲，進(jìn)入21世紀(jì)之后，很少看到孩子在玩這個(gè)小游戲了。

還有其他孩子不玩的貝殼游戲。為什么說(shuō)寧聲濤到考上初中的時(shí)候他會(huì)對(duì)朋友驕傲的說(shuō)自己有上萬(wàn)的貝殼呢？是他數(shù)過(guò)還是別人幫他數(shù)過(guò)？

如果你嘗試一下數(shù)什么東西從1數(shù)到1萬(wàn)，累不累？就算讓你數(shù)1萬(wàn)張一元錢的毛票，恐怕也沒(méi)有多少人愿意去數(shù)。就算一秒數(shù)3張，效率很高還不數(shù)錯(cuò)的情況，也要接近一個(gè)小時(shí)的時(shí)間。萬(wàn)一不小心數(shù)錯(cuò)了，那費(fèi)的時(shí)間就多了。

寧聲濤沒(méi)有專門去數(shù)過(guò)那些小到只有小指頭蓋兒，大也只有兩個(gè)大拇指蓋兒的貝殼。那他怎么能確定自己貝殼的總數(shù)呢？因?yàn)樗娴挠螒蚴顾雷约簱碛胁坏陀谝蝗f(wàn)只貝殼。