大學四年的最后一年，大多數學生都參加過“實習”，并且曾上交過“實習報告”。

2002年是日韓世界杯年，中國隊第一次躋身世界杯32強，站到世界足球最高的舞臺上。神奇的米盧蒂諾維奇帶領著至今為止在多個位置上都仍然是中國足球史上最強球員的“最強中國隊”一路過關斬將，成功的打入世界杯足球賽的決賽圈。中國球迷終于揚眉吐氣了一番，盡管在韓國進行的三場比賽，中國隊三戰三敗，未得一分未入一球，但卻已經是中國足球曾經的巔峰。

寧聲濤和江泳博就在這一年畢業了，而張連城則早一年畢業，已經在首都的重要機密單位工作一年。

張連城畢業時，本來有去山東的大學教書等諸多機會，可是父母再次干擾了張連城的決心。出于對首都的敬仰和對虛名的追逐，張連城放棄了其他所有機會，毅然進京成為一名高級知識分子扎推的機密單位的年輕干部，去博取也許不到3%的“成功機會”。

江泳博是三人中最自由的，他并沒有按照父母的理想要求回到寧堅的國企工作，他甚至都沒有選擇“體制內”的工作，盡管他的班主任或者關系好的教授曾經極力推薦，可他還是義無反顧的“跳海”，成為一名懷有成為創業者遠大理想的打工者。

就在張連城周而復始的在加班忙得吐血和無所事事百無聊賴中循環時，江泳博已經走上了“一江春水向東流”的打工之路，到達了中國經濟最發達的城市上海，從長江的支流到長江，江泳博的大學和他第一份工作之間的距離大約相當于長江的三分之一長度。

張連城的大學和他的第一份工作之間的距離相當于南水北調的一段距離，生于南方、學于南方，奉獻于北方，也算真的“南水北調”了。

寧聲濤和張連城、江泳博比起來，更加不幸。

如果說江泳博勇敢的突破了父母的親情蛛網的束縛，自由的選擇了人生的起航之路，彌補了自己選擇大學時父母的一定束縛的話，那么張連城則是繼續被父母的蛛網有條件的牽著走，繼續走著父母規定的正步。

寧聲濤呢？他的父母親情已經不再是蛛網，變成了牢籠，他無力自拔，搖擺于“孝”與“不孝”之間，放棄了“笑”，選擇了或者說沒有選擇余地的只剩下了“哭”。

張連城至少比寧聲濤自由于他的家鄉到他的大學有1600公里，他的大學到他的工作單位有1000公里，總計2600公里，他的世界在三人中是最大的。

江泳博雖然世界小于張連城，可他終于自主的選擇了職業，這方面比寧聲濤和張連城都幸福百倍。而且，他的世界其實也不小，從他的家鄉到大學是200公里，從他的大學到他的工作單位是2000公里，總計2200公里。

比較起來，無論是主觀的世界，還是客觀的世界，寧聲濤都只有“哭”。從他的家鄉到他的大學220公里，從他的大學再到他的工作單位240公里，而且張連城和江泳博都劃了一個三角形，只有寧聲濤劃的是往返區間。

張連城劃了一個三條邊為1900公里、1600公里和1000公里的三角形，面積超過一百六十萬平方公里；江泳博劃了一個三條邊為2000公里、1900公里、200公里的三角形，面積超過四十萬平方公里；寧聲濤勉強算作一個220公里、200公里、20公里的三角形，面積不超過五百平方公里。

于是，在寧聲濤心中，張連城的世界是個和XJ或者伊朗一樣大或者兩個半法國那么大的世界；江泳博的世界是個和云南或者瑞典或者日本一樣大的世界；而他自己則是半個香港或者安道爾和塞舌爾一樣的世界。

寧聲濤返回家鄉，唯一的反抗是拒絕了在寧堅城里由父親的關系網編織起來的各個所謂“好單位”，他決定了既然要在落后地方“修煉”，那么就要找到最艱苦的環境中去“煉”。在多次博弈之后，寧聲濤終于找到了自己勉強接受而父母也是勉強接受的一個單位工作。他最初的理想是，三年以后，自己一定要再次振翅而飛，絕對不受任何束縛！

可惜，事情就是這樣的，永遠都是“計劃跟不上變化”，而不是“變化遷就計劃”。寧聲濤回到寧堅，來到一所自己和父母雙向遷就的鄉鎮學校上班，一干就是十四年。幾乎把自己最好的青春和熱血都拋灑在一塊貧瘠的土地上，并幾乎沒有開出鮮艷的花朵。

學校在寧堅的郊區，距離城區20公里，從學校的大門到他家的大門25.2公里。

之所以選擇這所叫做蓮吉的學校，原因主要有二，一是他曾經口不擇言遭受到了報應，二是這所學校的距離剛好是母親包桂蘭兩次上廁所的合理區間。

當年寧聲濤曾經到過這所中學，他是陪著自己的父親到學校送一本叫做《寧堅百科全書》的工具書的，這本書是寧原基作為副主編參與市委宣傳部編輯制作的一部介紹寧堅所有方面的工具類書籍。因為學校也在工具書的教育板塊出現，因此寧聲濤陪著父親親自送書到學校，為什么要親自送呢？因為每送一本書有10元錢。

隨著市場經濟的發展，一些政府工作也外包給市場主體，比如這本書的編輯，出資方就不是政府而是私人老板。為了減少國家財政拮據所造成的困難，當時很多本應該由財政出錢的事情都交給市場出資，然后一定程度的讓出資者獲得一定的投資回報。

這種做法有兩個好處，一是解決財政經費不足的問題，確實應該做，可確實沒有錢，沒辦法，沒錢也要辦，那就找市場；二是提高效率和資金利用率，因為市場是特別講究投資回報講究投資收益的，私人資金的注入可以盡快的把政府想辦卻沒錢辦的事情辦起來，而且還會采用靈活多變的方式，不但辦得快，而且節約錢。

當然，政府要做的事情交給市場也有一定的風險和弊端。市場是殘酷的，也沒有所謂“道德”，是以盈利和剩余價值為唯一目標的，一些容易盈利的項目市場就比較容易接受，一些恐怕很難盈利的項目市場就不會去做，而不是看這個項目真正的價值。加之市場經濟初期，法制不算完善，很難說當政府和市場成為合作伙伴之后會不會出現一些“官商勾結”“權錢交易”的惡劣情形。

寧身濤當然說過一句狠話：“這個地方我今后一輩子都不會再來了！”

也許就是這句話，寧聲濤就來了十四年。

由于蓮吉中學所在距離剛剛合適，正合了父母的意思，于是寧聲濤沒等到其他單位的電話通知就在母親的強迫下趕緊和學校的領導簽訂了人事合同，把自己“賣”給了學校。

為什么說剛剛好呢？

包桂蘭在出發前上一次廁所，然后乘坐城市公交鄉鎮線的公交大巴到達蓮吉鎮，接著就可以再上一次廁所，這不是剛剛好嗎？

如果要選擇農村學校，寧聲濤其實更喜歡另外一所叫做古林的中學，不過古林到寧堅有35公里遠，公交車需要一小時又二十分鐘到半個小時，不像蓮吉，只用四十分鐘到五十分鐘。

其實，蓮吉中學是名校，至少曾經是寧堅著名的農村鄉鎮中學，曾經非常輝煌，不過當寧聲濤投懷送抱的時候已經開始走上下行通道。古林中學則相反，原本沒有任何名氣，最近五年才開始冒出頭來，校長甚至還得到過省級優秀校長的榮譽。

寧聲濤沒去百明中學，是因為距離寧堅太近，他如果去了肯定是每天都必須回家，甚至中學一放學回到寢室或者出租屋，父母說不定真在里面等著他；寧聲濤沒去古林中學，那是因為中途母親一定要麻煩司機找個廁所，很麻煩；寧聲濤去了蓮吉中學，那是自己覺得唯一能夠爭取到的距離家最遠的而父母同意的學校。

一開始，寧聲濤的工作就不是一種心安理得、心平氣和的奉獻或者追求，而是一種斗爭。

開學第一天，作為學校新教師中學歷最高，大學最有名的本科生代表，他也成為新教師代表發言。他用日語開頭，法語結尾，用普通話考試91分的相對標準的普通話發言。

這可能是蓮吉中學歷史上少有的一次著名的“演講”。

整個文章行云流水、旁征博引、妙語連珠，一度激發了很多學生和家長甚至教師的激情。

分班之后，高一年級其他班的同學紛紛都不按照學校的安排，要擠進寧聲濤做班主任的班級，以致于他的班級教室根本裝不下，其他五個班的班主任老師對他頗有微詞。

很不錯，接著開學演講的東風，寧聲濤開始了自己尋找理想、追求夢想、依托幻想的日子。放棄了文家的平臺，被迫放棄了渝州、三江、海口等大城市的機會，寧聲濤如同翅膀浸濕的雛鳥，能飛得起來嗎？