“不是大哥小瞧人，你自己說(shuō)的啊，什么年齡看什么書(shū)，不然就算看了，也沒(méi)法子理解沒(méi)法子真正看懂看透，那就是白看了。動(dòng)畫(huà)片就是主要給小孩子看的嘛，你現(xiàn)在還是小孩子，為什么不看動(dòng)畫(huà)片呢？”

“動(dòng)畫(huà)片確實(shí)很幼稚嘛。有些動(dòng)畫(huà)片還好一些，有很深的意境，很豐富的知識(shí)，很有趣的故事。但是有些動(dòng)畫(huà)片真的很浪費(fèi)時(shí)間，粗制濫造，畫(huà)面也不好看，清晰度也不高，人物和動(dòng)物也沒(méi)有美感沒(méi)有特殊的味道。反正我不愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片，覺(jué)得還是歷史劇、懸疑劇、探險(xiǎn)劇好看些。動(dòng)物世界都比動(dòng)畫(huà)片好看。”

“你這孩子！”大哥搖搖頭，不和寧聲濤爭(zhēng)辯了。

“我雖然是個(gè)孩子，但我讀的書(shū)可比很多大人都多了。”

“那你的學(xué)習(xí)成績(jī)好不好？”

“雖然我覺(jué)得學(xué)校里的那些書(shū)本和知識(shí)有些沒(méi)有實(shí)際意義，但是我目前還沒(méi)有什么困難，反正在班上不是第一就是第二。我們數(shù)學(xué)老師說(shuō)，我的數(shù)學(xué)天賦是她教書(shū)二十多年來(lái)最好的，比她的三個(gè)兒子在同時(shí)期都更強(qiáng)。”

“她兒子很厲害嗎？”

“是啊，大哥是清華畢業(yè)現(xiàn)在在北大讀研究生，二哥是剛剛上北大的，三哥也是五中的最厲害的學(xué)生，參加全國(guó)奧賽都拿了一等獎(jiǎng)，還說(shuō)要去參加國(guó)際上的比賽呢。”

“你比他們都厲害？”

“我覺(jué)得也不是，很可能是鞏老師鼓勵(lì)我激勵(lì)我，其實(shí)也就是讓我不要松懈不要貪玩，要堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)，以后爭(zhēng)取能有她三個(gè)兒子那么厲害就是了。”

“你真是人小鬼大，這個(gè)是你自己想出來(lái)的，還是你爸爸媽媽說(shuō)過(guò)你？”

“當(dāng)然是我自己想的。虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。我不會(huì)因?yàn)楝F(xiàn)在比較厲害就沾沾自喜，就完全忽視學(xué)習(xí)的難處。我才不會(huì)驕傲呢，驕傲的人就算領(lǐng)先了，結(jié)果也可能輸?shù)簟｝斖觅惻苁莻€(gè)很好的故事，大哥你也知道吧？”

“嗯，我也聽(tīng)過(guò)，很早就聽(tīng)過(guò)了。就算兔子的能力比烏龜強(qiáng)，但是它的驕傲使它最終輸?shù)袅吮荣悺＞退銥觚敱旧砀九懿贿^(guò)兔子，但只要堅(jiān)持下去，一旦出現(xiàn)機(jī)遇，它也能贏得比賽。你覺(jué)得你更像兔子？”

“我不是兔子，那個(gè)故事里的兔子是驕傲的兔子，最后輸?shù)袅吮荣悾也挪蛔鲵湴恋耐米幽兀乙欢ㄒ鰝€(gè)謙虛勤奮的兔子。”

“好孩子！要是你能堅(jiān)持下去，說(shuō)不定你的成就真的可以讓我們都為你驕傲呢。”

“我不喜歡玩耍，現(xiàn)在有些小孩子開(kāi)始在街頭上打游戲機(jī)，我都不喜歡。丟下書(shū)去玩耍，對(duì)我來(lái)說(shuō)都是浪費(fèi)時(shí)間。不過(guò)舅舅說(shuō)我不能只顧我自己一個(gè)人，要想做一個(gè)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子，必須還要考慮幫助別人幫助集體。一個(gè)人的成長(zhǎng)算不了什么，能幫助別人一起成長(zhǎng)才是真正的厲害。不過(guò)我看別人不喜歡看書(shū)的我也沒(méi)什么辦法。”

“嗯。你舅舅說(shuō)得對(duì)啊，你舅舅就是我的舅舅嘛。你如果只是想一個(gè)人成才的話，那就是個(gè)自私自利的人，如果能夠幫助別人一起成才，那就比自己一個(gè)人成才貢獻(xiàn)更大咯。偉大的革命導(dǎo)師馬克思，他如果只是想做一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)家，也許他的生活會(huì)更加富裕安定幸福，可他寧愿做一個(gè)立志解放全人類的思想家、革命理論家、社會(huì)活動(dòng)家。人生活在社會(huì)之中，不是一個(gè)人的生活，是一個(gè)家庭，一個(gè)家族，一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家的生活。”

“嗯，我聽(tīng)說(shuō)過(guò)馬克思，不過(guò)他的書(shū)太難了，現(xiàn)在看不懂，等初中的時(shí)候再看，如果初中看不懂就高中或者大學(xué)時(shí)看。能像馬克思一樣為全人類奉獻(xiàn)那是多么精彩又有價(jià)值的人生啊。”寧聲濤的語(yǔ)氣中充滿了崇拜敬仰憧憬。

“馬克思是你的偶像？”

“是啊是啊。不過(guò)我的偶像很多的。還有袁隆平、童第周、李四光、錢(qián)學(xué)森、***這些人。”

“現(xiàn)在不是很多小孩也開(kāi)始追星了嗎？香港臺(tái)灣那些電視電影明星、歌星的海報(bào)和卡片也都出現(xiàn)了。他們不是很受歡迎嗎？那些電視你看不看呢？”

“什么電視？”

“港臺(tái)電視。好像《射雕英雄傳》《昨夜星辰》《再向虎山行》《霍元甲》《一剪梅》《星星知我心》《上海灘》《武則天》《人在旅途》這些，你看過(guò)嗎？”

“本來(lái)我是不看的，不過(guò)有時(shí)候大家都看，我也看看，我們家的黑白電視劇都是我們這幢樓里的第四臺(tái)電視機(jī)了，隔壁三姐家的黑白電視機(jī)是樓里的第一臺(tái)電視機(jī)。大家圍在一起看，很有意思。不過(guò)你說(shuō)的那些電視，有些我看過(guò)，有些我不知道播過(guò)沒(méi)有。爸爸說(shuō)好的電視劇是根本小說(shuō)改編的，是對(duì)小說(shuō)的演繹和再加工，看電視劇也可以學(xué)習(xí)知識(shí)，相當(dāng)于看書(shū)。我還是看過(guò)一些。呵呵。”

“別人看電視是為了休息，你看電視也是為了學(xué)習(xí)？”

“是啊，我不喜歡浪費(fèi)時(shí)間。”

“你這個(gè)孩子啊，真的很少見(jiàn)。”

“不過(guò)現(xiàn)在我的眼睛好像有點(diǎn)近視了，干媽說(shuō)要我去醫(yī)院查查，說(shuō)不定要戴眼鏡了。我坐在教室里第二排都看不清老師在黑板上寫(xiě)的粉筆字。干媽還說(shuō)看我看電視的時(shí)候總是要跑到很近的地方看，一定是眼睛近視了。下學(xué)期開(kāi)學(xué)前，媽媽要帶我去醫(yī)院檢查，可能就要成為小眼鏡了。”

“你很高興嗎？”

“是啊，眼鏡就是知識(shí)分子的形象嘛，說(shuō)明書(shū)讀的多，才戴眼鏡兒的啊。那些整天不看書(shū)不寫(xiě)字的大老粗怎么可能戴眼鏡兒嘛。”

“我覺(jué)得你不能這樣說(shuō)‘大老粗’。每個(gè)人都有自己的愛(ài)好，都有自己的選擇，有些是自己的選擇，有些是被迫的選擇。整個(gè)社會(huì)不僅僅需要知識(shí)分子，也需要農(nóng)民階級(jí)和工人階級(jí)，還需要軍人商人這些。你的語(yǔ)氣里似乎很瞧不起那些不是知識(shí)分子的人，這個(gè)很不好，不但說(shuō)明你看問(wèn)題的片面性，而且很容易得罪人。知道嗎？”

寧聲濤聽(tīng)著大表哥的教訓(xùn)，汗水汩汩的往外冒。臉也紅通通的，發(fā)起燒來(lái)。

“哦，我知道了，其實(shí)也沒(méi)有，總覺(jué)得社會(huì)的發(fā)展和文明的延續(xù)主要是由知識(shí)分子完成的。其他人——”

“你還太小，這個(gè)你不明白。知識(shí)分子是社會(huì)發(fā)展所需要的，但知識(shí)分子也有缺陷。有些知識(shí)分子就是缺乏實(shí)踐能力，動(dòng)手能力，有時(shí)候跟那些封建王朝和舊中國(guó)時(shí)代的剝削階級(jí)一樣，四體不勤，五谷不分，啥都不會(huì)。只會(huì)放空槍說(shuō)空話，無(wú)病呻吟。”

“啊。哦。我想——”

“我們需要吃需要穿，需要滿足物質(zhì)生活，這些都是你瞧不起的勞動(dòng)人民創(chuàng)造出來(lái)的。知識(shí)分子也許能夠豐富我們的精神世界，但每個(gè)人首先都要滿足物質(zhì)生活的需要才可能去追求精神世界的完善。相信我吧。現(xiàn)在很多人確實(shí)不太讀書(shū)，也不認(rèn)為知識(shí)很重要。但幾年之后，十多年之后，知識(shí)一定會(huì)變得更加重要，大家一定會(huì)愛(ài)上知識(shí)的。”

“爸爸好像也這么說(shuō)的，你們的說(shuō)法好像都是一樣的。”

“是嗎？小姨父怎么說(shuō)？”

“他也說(shuō)未來(lái)肯定是屬于知識(shí)的時(shí)代，知識(shí)能夠改變命運(yùn)，知識(shí)能夠創(chuàng)造未來(lái)。”

“嗯。說(shuō)的是。”

“可是大哥，我覺(jué)得看書(shū)和學(xué)習(xí)不是一回事兒。”

“啊？”

“‘書(shū)山有路勤為徑學(xué)海無(wú)涯苦作舟’，我們教室里講臺(tái)旁邊就貼著這組對(duì)聯(lián)。可是我覺(jué)得前一句很對(duì)，后一句就很有問(wèn)題了。為什么是苦作舟呢？學(xué)海無(wú)涯為什么用苦呢。書(shū)上說(shuō)這里的苦是刻苦的意思，可是我還是覺(jué)得不喜歡。我覺(jué)得在學(xué)海里暢游，一點(diǎn)也不苦啊。”

“那是你嘛，并不是所有人都喜歡在學(xué)海里暢游的，有的人沒(méi)有能力暢游，有的人根本就厭惡在學(xué)海里暢游，他們喜歡的是宦海是商海是情海。”

“哦。宦海商海情海？”寧聲濤嘀咕著。

“你剛剛說(shuō)學(xué)習(xí)和看書(shū)不一樣是什么意思？”

“看書(shū)就是所有書(shū)都可以看，所有有價(jià)值的書(shū)都可以學(xué)。學(xué)習(xí)不一樣啊，就是學(xué)學(xué)校里面老師們教的內(nèi)容。老師們教的內(nèi)容有些根本就沒(méi)有什么現(xiàn)實(shí)的意義，我聽(tīng)說(shuō)越高的學(xué)歷，越要學(xué)很多不需要的知識(shí)。我們生活中用不上的東西學(xué)來(lái)干嘛？我們學(xué)校是子弟校，學(xué)校里有中學(xué)部和小學(xué)部，我練乒乓球的時(shí)候經(jīng)常都和高中的學(xué)生一起練，他們說(shuō)小學(xué)的知識(shí)打基礎(chǔ)，基本上以后都有用，到了初中高中，很多學(xué)科很多知識(shí)其實(shí)沒(méi)什么用處。”

“你別聽(tīng)他們亂說(shuō)啊。學(xué)校的學(xué)習(xí)和社會(huì)的學(xué)習(xí)是不一樣。社會(huì)的學(xué)習(xí)以實(shí)用性為基礎(chǔ)，主要都是根據(jù)現(xiàn)實(shí)需要來(lái)學(xué)，也可以根據(jù)你的興趣志向來(lái)學(xué)。學(xué)校的學(xué)習(xí)是為社會(huì)的學(xué)習(xí)打一個(gè)最基本的基礎(chǔ)，主要是理論性的基礎(chǔ)，當(dāng)然實(shí)用性要差一些。你以后讀到中學(xué)就知道了，如果沒(méi)有學(xué)校里學(xué)的那些知識(shí)和能力，出了社會(huì)，你就會(huì)發(fā)覺(jué)很多東西學(xué)不了學(xué)不好的。”

“哦。”

“你個(gè)人可以既不耽誤學(xué)校的學(xué)習(xí)，自己也可以根據(jù)興趣愛(ài)好的你的需要來(lái)自主學(xué)習(xí)啊，把二者結(jié)合起來(lái)才是真正的學(xué)好了。”

寧聲濤不知道，正是這個(gè)時(shí)候他聽(tīng)來(lái)的錯(cuò)誤觀點(diǎn)對(duì)他的初中和高中學(xué)習(xí)產(chǎn)生了致命的危害，也導(dǎo)致了他的人生軌跡發(fā)生重大偏轉(zhuǎn)，就像太空中的航天器脫離了軌道。