和老頭接觸多了，漸漸發現他其實挺可愛，一點不似原來他們班眼中那個嚴厲的形象。老頭講課風趣，細致，很有他獨特的見解。時不時地他會冒出一句“我還是GY市的名師呢！”貌似自夸實則可愛極了。像是一個小孩向另一個小孩炫耀他手中的玩具：“看，這是我媽剛剛給我買的呢！”事實上他還真的是GY市的名師。

除掉“名師”的頭銜，老頭還是花溪區人大委員會委員，校門前那條街便是由他管的。而對于那條街上的禁忌情況他也是直言不諱。一次上課的時候他忽然笑瞇瞇的道：“同學們，我們學校面前那條街，就是公園門口沿河邊到十字街那一段，每天都有好多人，其中有些女人打扮得像鬼一樣，整天沒事干就在那里搔首弄姿，你們知道事干什么的嗎？你們去過嗎？”

知道的都笑而不語，不知道的還很認真的說沒去過。

程哲以前每天從那里回家，當然也看到了老頭說的那些女人。那條街上可謂是三教九流都有，只要不是下雨天肯定有很多閑人，打牌的、下棋的、賣藥的還有老頭說的那種搔首弄姿的，不一而足。

曾聽老爸他們說過一個笑話，一個他們村里的人到大橋邊上，在口袋里裝滿了煙盒紙，然后拍拍鼓鼓的口袋，馬上就有一個打扮得很風騷的女人湊上來問老板做不做生意。程哲都要笑抽了?，F在聽老頭毫不避諱的說起，程哲只覺得老頭是在很好很強大。

作為區人大委員老頭因此有許多到下面視察的機會。視察回來他就跟他們侃侃而談他一路上遇到的趣事和一些他的切身體會，有時不禁手舞足蹈。有一次他視察回來當堂給他們演示他到下面某個村考察那個村的村長通過廣播通知大家有領導來訪說的“東哥！東哥?。ㄍㄖ?！通知?。钡穆曇?，頓時逗得全班哄堂大笑。

老頭的授課方式和秦媽頗有不同。

開學之初，在其他班的語文老師緊鑼密鼓地為他們的學生講課文講練習的時候，老頭卻正兒八經地講起漢字的構造。程哲印象最深的是他跟他們講母親的“母”字。他帶點神秘地說：“你們知道母親的‘母’字為什么里面要有兩點嗎？”他們一個個睜大了眼睛好奇的望著他，臉上明顯的寫著感興趣的表情。

老實說程哲從來沒考慮過類似的問題。在他認字的過程中，老師只教他哪個字念什么，而從沒解釋過那個字為什么那樣寫。在得到大家搖頭說“不知道”的答案后，老頭終于不緊不慢的解釋說：“那兩點代表母親的兩個乳房。”

“哦——！”男生們恍然大悟。還有就是他有關斜“玉”和“王”旁的見解。舉個例如“玩”。以前程哲都認為“玩”的左偏旁是“王”，老師似乎也是這么教的，到了老頭那兒“王”變成了斜“玉”。由此程哲不得不佩服老頭真的無愧“名師”的稱號。

關于他的嚴厲的形象則更像是一種假象。他其實并不怎么管得住學生的，在他的課堂上喧鬧也是時有的事。偶爾他發脾氣罵了某個同學，他會在下課后去找那個同學道歉。所以同學們都不會怕他，不過卻敬重他。在他們補習班中，有好些是原來老頭教過的，程哲前排一女生就是其中一員。他有幸在開學沒多久就和她成了朋友，一次老頭發了火，她告訴他說：“你別看他挺兇的樣子，其實他人很好的，過一會兒氣就消了?！?

果真如她所說，老頭兩分鐘后又和他們談笑風生了。

老頭很有原則性，這一點和秦媽又不同。作文課他規定你何時之前必須把作文寫完你就得寫完，否則他過時不候，你補上去他也不會改，說不改就真的不改。不像秦媽，寫不完可以通融，甚至你可以帶回家去寫。或許是因為性別的不同吧！同樣站在知天命之年，秦媽懷著的是母性的慈悲，而老頭則除了慈悲之外還有父性的嚴格。而無論是母性的慈悲，還是父性的嚴格，它們無疑都是一種偉大的品質。

老頭愛跟他們開玩笑，他是活在我們中間的小孩。他笑起來的時候嘴角微微上揚，像一只老貓，呵呵！如果不是額頭上幾道略顯滄桑的歲月的印記出賣他，單看他的精神，你會覺得他僅像個中年人。老頭的頭發只有在他有重要的會要參加——比如說區里的會——他才把它們往后打理得油光水滑的，其余的時候它們都是隨意的躺在他的頭頂。姑且把老頭的這種行為看作是一種任性，正是這種任性讓老頭顯得更加可愛了。程哲仿佛看見了他年輕的時候那種朝氣蓬勃的形象。

可愛的老頭呵！