所謂的下午放學，就是下午三節課上完之后，學校施舍給學生大概一個小時的吃飯時間。將這段時間稱之為放學，我實在不敢茍同。晚自習，還是要上的。

安多星就這樣站了三節課。一個下午，蘭若雪沒下座位，沒跟鄰座的我和夏菁搭話。直到第三節課的下課鈴響，安多星剛坐下，蘭若雪便起身走了。想必這也一種十分詭異的默契吧。回頭看了一下，軒子和宋雅蓉是一起出去的。這讓我很欣慰，有點如釋重負的感覺。盡管這半天時間，軒子沒有和我說一句話。

本來已經是周末，我還欠著姚總3000字的讀后感。只可惜《圍城》沒看，主要是沒找到書。對我來說，買本書很難，買卷子很容易。在母親看來，上課用不到的書都是廢書。既是看了也無用，何苦要買。她對我的教育投資是很專一的，所以在很長的一段時間里，我似乎沒有看過什么閑書、野書和雜書。

晚自習上的是語文。語文，顧名思義，英語和作文。當然，這話是姚總說的。他今天又向我們抱怨道：“現在的語文教育越來越不像話了，我能教給你們的內容實在太少了。語法被你們英語老師教了，邏輯被你們數學老師教了。基礎知識和閱讀靠你們平時的積累。剩下的，就只是作文了。而且這個作文吧，還得按高考閱卷老師的意思寫。”

所有同學的試卷都發了下來，唯獨扣下了我的卷子。姚總手里拿著一張，想必是我的了。

“今天給大家念一篇作文，這篇作文讓語文教研組所有的老師都很感慨。首先說一下這篇作文的題目，叫《目無全牛》。這是個典故，可能好多同學沒聽過。我如果說是庖丁解牛，同學們應該都聽過吧。所謂目無全牛，說的就是這個叫丁的廚子。這個廚子很厲害，有妄想癥。（同學們笑）當然，你從客觀的角度來說，有妄想癥的這種人，他很可能就是先知。（同學們又笑）這個廚子的眼睛就和X光機一樣，直接就把這頭牛給看透了。（同學們大笑）所以他下刀的時候，刀是擦著骨頭走的，這樣，這個姓丁的廚子肢解一頭牛是很快的，而且他的刀保留的挺好。所以人們常把這個成語用來形容技藝純熟。”

姚總的課上，同學們是可以笑的，他也喜歡看到同學們笑，因為那種笑聲是對他上課水平的肯定。有時候也會把年級主任招來。不過姚總說是在上課，年級主任也沒話說。論資歷，姚總比他老的多。

由于我文中各段用的文言文比較多，再加上姚總抑揚頓挫、韻味十足的演說，取得技驚全場的效果，還是可以理解的。令我最開心的并不是我寫的文章能夠技驚全場，而是我的這篇文章引起了蘭若雪極大的興趣。