可惜一條魚的力量能有多大呢？感覺就像那尿坑里的泥鰍，根本掀不起多大浪頭來(lái)。說不定，屆時(shí)魚死了，網(wǎng)卻不破，那怎得了？所以說我們這一代人的抗?fàn)幰庾R(shí)很差。連某些最基本的道理都認(rèn)不清，又怎能據(jù)理力爭(zhēng)呢。

我是讀《老子》的。知曉做人，尤其是做中國(guó)人，理應(yīng)“不爭(zhēng)，而天下莫能與之爭(zhēng)”。何況又能看到她，蘭若雪，那個(gè)總會(huì)讓我心跳的女孩。

奧班的課堂，即便是晨讀也寂靜得出奇。伴著晨讀寂靜的讀書聲，我輕輕地把軒子的紙條塞給了鄰座的宋雅蓉。出于默契，她若無(wú)其事地看著課本，然后小心地將紙條壓在書下。留出個(gè)縫兒來(lái)看。從講臺(tái)上看，她的一舉一動(dòng)，圓潤(rùn)的臉蛋上每一個(gè)細(xì)微的表情都是認(rèn)真復(fù)習(xí)的真實(shí)寫照。由此，在進(jìn)班不久，獲得了不少老師的贊譽(yù)?？赡艽蟾胖挥形抑?，她每次晨讀都在看小說，昨天讀的是《左耳》。

我本來(lái)也想抽出時(shí)間來(lái)認(rèn)真讀讀《圍城》，因?yàn)橐郧岸际沁@么做的。前方有謙哥這樣的……人才。不能說是靠山，因?yàn)榭可蕉际请[遁在身后的?？上Ы裉斓某孔x，指針已經(jīng)劃破六點(diǎn)三十二分，我的正前方卻依舊空蕩蕩的一片，一馬平川，任憑班主任檢閱。

“報(bào)告！”

這一聲打破了晨讀的寂靜。班上的同學(xué)無(wú)一例外，都抬頭盯著謙哥看。也著實(shí)讓班主任吃了一驚，乍一看，是比他高出兩個(gè)腦袋的小子。他從容地收拾好表情，壓低語(yǔ)調(diào)，嚴(yán)肅的說：“來(lái)，跟我辦公室來(lái)一下?！?

原則上班主任是要揪著遲到學(xué)生的耳朵，一直揪到辦公室的。但謙哥于常人有異，所以班主任只能出此下策。

班主任帶著謙哥出去后不久，課堂里便發(fā)出了一陣哄笑。按說不是謙哥的人緣不好，只是因?yàn)槿诵蕴淠?。領(lǐng)頭的那個(gè)叫安多星，是這個(gè)冷漠的集體中最喜歡幸災(zāi)樂禍的一個(gè)。我視力還可以，清楚地看到了謙哥當(dāng)時(shí)的表情，故而心中頗多酸痛。我隱約看到蘭若雪也在笑，捂著嘴，笑不露齒。

“……不論怎樣，我就是喜歡她?！?

我這樣想時(shí)，宋雅蓉突然對(duì)我發(fā)問：“這是你寫給我的??？”

“不是，是我一個(gè)朋友?！?

“呵，我想也不會(huì)是你。你哪兒有這文采?！彼f著，卻笑了起來(lái)。

而我此刻正對(duì)笑容過敏，偏執(zhí)地認(rèn)為除了蘭若雪，其他人的笑容都與蛇蝎無(wú)異。我沒給她好臉，冷冷地說了一句：“你看看人家蘭若雪，笑不露齒。瞧你那土樣兒，懂不懂什么是淑女??？”

聽到我的評(píng)價(jià)，她那笑的像花兒般的臉，瞬間像秋風(fēng)吹蔫了的喇叭花一樣，頓失顏色。

然后沒好沒壞地問了一句：“怎么，你喜歡人家?。俊?

“……”

“別妄想了”，她冷笑道，“人家可是系出名門，博古通今，美麗大方的優(yōu)秀學(xué)生。那么多人追求，怎么輪，也輪不到你哈！”