南壑不曾想到他們終于再見面會是這樣，在這里。。。。

乍見之歡，小別思念，久處仍怦然。南壑認(rèn)為這句話用來這里再合適不過。他一眼就認(rèn)出她，當(dāng)真是相隔人群重重又重重。然而，他還是看見她從校長辦公室出來，暫時作為這里的一個學(xué)生被帶進(jìn)教室，或者說這個從法國來的華裔是暫時到這里休息并學(xué)習(xí)中文，半年后休養(yǎng)好身體再回去法國繼續(xù)參加高考。

久別重逢，別來無恙，我的桑喬。南壑知道桑喬的法文名是Louisa，他清楚聽見了這句話，盡管相隔一段距離，他卻真的聽到了。她也更喜歡這個名字；但你知道嗎，世間所有的相遇，都是久別重逢。南壑再次相信，人生最好的事莫過于失而復(fù)得，久別重逢。

若我遇見你，事隔經(jīng)年，我將以何賀你，以眼淚，以沉默

南壑望著教室對面看得失神被老師發(fā)現(xiàn)。不過南壑從來成績不差，老師也就暫時隨他去，況且南壑的出身也不在乎這點成績。而南壑的失神就連旁邊的同學(xué)都發(fā)現(xiàn)了，出神出到對岸，但不曉得是誰又為什么？

南壑不覺摸到手表，被金屬表帶弄疼醒過神，繼續(xù)聽課，可仍然一半神游。手上積家手表的邊緣地帶實際的把手割疼。南壑知道他需要盡快想辦法和她見面，正式的見面。南壑很想念她，小時候他看著她和阿姨車禍，看著她死里逃生，但當(dāng)時醫(yī)生說的話意思很明確，記憶會出現(xiàn)一定程度的混亂。

但不是失憶而是混亂。既然只是混亂，他就會有把握讓她想起來自己是誰。

南壑艱難等到下課就立刻去了教室外面正好看到Louisa，桑喬。他真的更愿意叫她喬喬。桑家小姐，據(jù)說還有表姐妹一直在中國。南壑迫切想更多了解桑喬的一切。南壑英俊有幾分秀氣的臉著迷的看著桑喬。這個高中算是當(dāng)?shù)氐膰H學(xué)校，學(xué)費不便宜，對學(xué)生的管制比較寬松，最主要的是這里的學(xué)生很多都已經(jīng)選擇了外國高考而不在中國繼續(xù)讀書。當(dāng)初選擇這個學(xué)校，南壑的父親母親都有意思讓南壑考去英國，畢竟是老牌學(xué)術(shù)帝國實力強。然而現(xiàn)在南壑想法變了，他要去法國，他要去法國與桑喬在一起，以后兩人永遠(yuǎn)不分開。其實他自己也清楚兩人小時候相處時光距離現(xiàn)在已經(jīng)過去很久，這么多年的時光消耗真的可以淡忘一個人，不能小看的是時間的力量。

桑喬看著南壑，這是個很英俊秀氣的男孩，但她的確一片記憶模糊，似乎應(yīng)該和他很熟悉？可是更多她記不起來。而南壑只是溫柔的不讓她繼續(xù)為難自己。桑喬一雙眼睛清澈見底，但隨手寫出的字是漂亮的法文———她不會寫中文，五六歲遭遇車禍，那時候只是一個小孩子，自己名字都不會寫。桑喬早就習(xí)慣寫法語，法語才是她的語言。并且南壑更加無奈頭疼的發(fā)現(xiàn)，桑喬對中國對家鄉(xiāng)對小時候的一切的確是十分模糊。不過桑喬家教使然，仍舊能流利背出詩經(jīng)，可是也就僅此而已了。但也因此桑喬面對中文教科書的歷史十分不屑。

‘大任有身生此文王，這里根本沒說大任，文王是石頭蹦出來的嗎？！’

對于桑喬的質(zhì)疑和吐槽老師也沒辦法解釋那么多，背下詩經(jīng)的又不是她！而南壑的老師面對南壑調(diào)班請求最后決定讓桑喬來到南壑的屋子，這樣兩人總能在一起了。老師無意為這點小事得罪或者讓南壑不開心。南壑也能照顧她。可是對于南壑打算和桑喬一起進(jìn)入進(jìn)入法國高考讓老師十分吃驚，因為法國高考和英國不一樣！

‘法國高考是地獄級別的難度，和中國的模式相比還要更難一些。你就算是平時成績再好可是臨時插進(jìn)去也是有相當(dāng)多的難度，法國高考要求文學(xué)哲學(xué)各種的疑問全部來一遍，那是需要絕對意志力才能做到的’

可是老師的話盡管是肺腑之言，這個學(xué)校又不缺高考的人，不抓這方面的業(yè)績他干嘛為難學(xué)生。南壑清楚的知道老師只是希望自己學(xué)生別太累。何況南壑是這些非富即貴的學(xué)生中出身世家，當(dāng)?shù)孛T望族，想去法國可以有其他很多方式不用非得如此做事。

但南壑心意已決，他實在很想陪伴著桑喬，只想距離她近一些，在近一些。南壑從很小就確定想法‘老師我知道你是為我好，法國高考應(yīng)該是難度不小，否則我平時的成績你應(yīng)該不會反對，但我仍然想嘗試一下，此外我記得學(xué)校有法語班，請幫我報名，如果可能’

老師十分吃驚，你這是打算去法國啦，可是平時的課程你不能不參加，這是學(xué)校規(guī)定，你現(xiàn)在如果還想開始學(xué)法語，難度是很大的。

是的在時間管理上的確是個挑戰(zhàn)，南壑也知道這一點，可他不是法語零基礎(chǔ)。所以學(xué)法語要容易很多。老師只好由著他報名但也只能與桑喬一同第二年再去報名法國高考，以此來爭去一點時間。這也是南壑所希望的。

桑喬百無聊賴的在坐在屋子里的最后，她不是很能聽懂老師講的中文，英文在她看來也一般。當(dāng)然，法國沒有英文課，法國人的英文很爛根本原因就是因為學(xué)校根本沒有英語語言課，但這不代表所有法國學(xué)生都不會英文，個別學(xué)校專門開設(shè)英文課。而桑喬舅舅和父親精通英文，在家從不肯放松姐弟倆的教育，況且家里其他的親戚也都懂，Louisa更是喜歡沒事英文法文互相翻譯。更重要的是，這些東西對她來說已經(jīng)明白了。她在這里是為了提高中文‘這么差的中文就這樣也想當(dāng)外交官沒可能的’于是家族中幾個長輩們商量一番就順便把她帶去中國。來到中國，也看看父親和許久未見的爺爺奶奶，就連表哥也被一起帶來加強中文。