作為一位歷史教育工作者，我一直思索著如何使學生能夠真正領悟歷史的道理。我期望學生能夠從客觀的角度看待歷史，以辯證的思維方式去理解歷史，并深刻領會歷史對我們存在的價值和意義，進而培養學生對歷史的自主學習能力及尊重、敬畏之心。歷史教育的關鍵在于激發學生的自我反思能力，提升自我意識，以及正確理解人際關系和事物發展的規律，使學生成為有價值的社會人才。這也是我編寫此書的意義所在。

本書涵蓋了中國古代的歷史。自夏商周起，經歷春秋戰國、秦漢、魏蜀吳、二晉、南北朝、隋唐、五代十國直至宋元明清，力圖展現每個朝代的簡明風貌及其興衰故事中的真實與虛幻。對于有爭議性的歷史人物及事件，甚至電視劇、影片和小說等衍生作品中的誤導或曲解，均進行了全面地分析和辯證地闡釋，以此幫助讀者更加深入地理解歷史。本書是比較真實而客觀的歷史解讀，不僅可作為歷史教師的教學素材，而且能激發讀者自主學習歷史、理解歷史的熱情，引導學生理性地思考問題，形成正確的世界觀、社會觀和人生觀，為國家培養高素質人才奠定了堅實的基礎。