這恐怖一開(kāi)始，就完完全全是一個(gè)純粹的災(zāi)難。

２００９年冬季，一個(gè)名為陰都的城市，被某種強(qiáng)烈而壓抑的氣氛籠罩著。

一連幾天，有數(shù)所高校被黑色的怪霧所包圍，在短短一個(gè)小時(shí)的時(shí)間中，校內(nèi)的所有人全部都莫名其妙地失蹤了，沒(méi)有留下任何的東西，仿佛他們從來(lái)都沒(méi)有存在于這個(gè)世界中一樣。

當(dāng)天，這件事情就傳得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，可是當(dāng)相關(guān)報(bào)道鋪天蓋地傳遍陰都時(shí)，三天后，再度有一所高校被怪霧所包圍。同樣，校內(nèi)的一切人，都消失地完全沒(méi)有了蹤跡，仿佛被某種力量從這世界上永遠(yuǎn)抹消了一般。

一連幾次的詭異事件，讓所有人都開(kāi)始陷入恐慌之中，并對(duì)黑色怪霧產(chǎn)生了強(qiáng)烈的恐懼。政府和警方幾乎出動(dòng)了一切人力，一方面安撫市民情緒，一方面對(duì)失蹤現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查。可是調(diào)查的收獲微乎其微，因?yàn)楝F(xiàn)場(chǎng)不但沒(méi)有留下任何的線索，也沒(méi)有找到半個(gè)“生還者”。但為了安撫民心，政府依舊公布，說(shuō)這可能是來(lái)自某個(gè)強(qiáng)國(guó)的高科技襲擊事件。

時(shí)隔一年后，當(dāng)初人們對(duì)怪霧事件依舊記憶猶新，但是恐懼已經(jīng)沒(méi)有當(dāng)初那么強(qiáng)烈。可是人們卻沒(méi)有想到，真正的恐怖卻在一年后的冬季再度吹來(lái)！

２０１０年冬天，一個(gè)叫葉尋的男生如同往常一樣來(lái)到他所在的白馬高中。

葉尋是剛邁入高中的一名高一學(xué)生，成績(jī)?cè)诎嗌弦仓皇侵邢碌乃剑⒉凰闶抢蠋熝壑械膬?yōu)異學(xué)生。

白馬高中不是重點(diǎn)高中，但即使是在這樣的普通高校里，也有重點(diǎn)和普通班的分別。高一就像一個(gè)篩子，按照成績(jī)好壞將這些學(xué)生篩選出來(lái)，在高二的時(shí)候分到“快”“慢”班之中去。而葉尋所在的班級(jí)里，大家也都是在為明年的分班努力學(xué)習(xí)著。

今天看起來(lái)似乎和往常也完全一樣，葉尋一到教室，就已經(jīng)有不少的同學(xué)在那里開(kāi)始早間自習(xí)了。雖然現(xiàn)在才是六點(diǎn)二十分，離早讀還有十分鐘的時(shí)間，可是高中生活的節(jié)奏就是這樣緊張，總有人會(huì)起得很早，然后趕來(lái)教室爭(zhēng)這十幾分鐘的自習(xí)時(shí)間。

盡管努力學(xué)習(xí)是一種驕傲，但是對(duì)于并不太想這么拼命的葉尋來(lái)說(shuō)，這些學(xué)生的樣子讓他感到很不自在。

葉尋走到自己的桌子前坐下，然后埋下頭。幾乎每個(gè)人的桌子前面都會(huì)對(duì)著一堆高高的書(shū)墻，把桌子的實(shí)際面積占去了半數(shù)之多，而這些書(shū)墻的轉(zhuǎn)頭，多數(shù)都是做也做不完的輔導(dǎo)書(shū)。

葉尋雖然并不是學(xué)習(xí)優(yōu)異者，但是同樣在桌子上面堆著書(shū)墻，因?yàn)檫@一層像是堡壘一樣的東西，讓他覺(jué)得很安心。有了這層防護(hù)，即使他在下面做些其他與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情，也不會(huì)被上面的老師發(fā)覺(jué)。

“葉尋，今天來(lái)得早了幾分鐘啊。”同桌王惜時(shí)推一下鼻梁上的大眼鏡，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)說(shuō)。

“這你都算準(zhǔn)了？”葉尋有些驚訝地看著王惜時(shí)，就像是看到了外星生物一樣。

王惜時(shí)是個(gè)用功型的男生，其貌不揚(yáng)，最突出的特點(diǎn)就是鼻梁上的超大的眼鏡了，除此之外葉尋還真找不出第二個(gè)明顯的特征來(lái)。這家伙人如其名，對(duì)時(shí)間的掐算精確到了令人發(fā)指的程度，除開(kāi)吃飯上廁所不論，據(jù)說(shuō)就連課間到走廊換氣的時(shí)間，也被他嚴(yán)格控制在三分鐘之內(nèi)。

但是很奇怪，這樣一個(gè)對(duì)時(shí)間計(jì)算得如此精確的人，平時(shí)數(shù)學(xué)的測(cè)驗(yàn)成績(jī)卻慘不忍睹，上次葉尋數(shù)學(xué)考個(gè)五十二分也就罷了，這家伙竟然只考了五十五……

葉尋開(kāi)始翻開(kāi)自己訂閱的文學(xué)刊物，看看自己喜歡的一些文章。

王惜時(shí)有些不滿地嘟噥了一聲，說(shuō)：“真是搞不懂，那些第一名第二名是怎么學(xué)的，我花的時(shí)間不比他們少，但是成績(jī)卻很不理想。”

“誰(shuí)知道呢，或許你腦子里的資源已經(jīng)被計(jì)算時(shí)間用光了，照我看啊，你這毛病最好還是改改。”葉尋一邊看著刊物，一邊漫不經(jīng)心地回答。

“我惜時(shí)若金耶，這可是自古以來(lái)的美德，怎么到你嘴里就成了毛病了？我可不認(rèn)同啊先說(shuō)！算了算了，咱們不是同一類人……”王惜時(shí)像是抱怨一樣說(shuō)出這話，但是說(shuō)歸說(shuō)，臉上依舊是露出了“該不會(huì)真是這樣吧”的表情，絲毫不差地讓葉尋看到了眼里。

“葉尋！”

一聲脆生生的大叫把葉尋嚇得立刻收起了桌子上的“雜書(shū)”，多年上課看課外書(shū)的經(jīng)歷，已經(jīng)讓他養(yǎng)成了一有風(fēng)吹草動(dòng)就閃電般將課外書(shū)藏匿的絕活。

語(yǔ)文課代表曹小丹驚訝地看著葉尋的全套動(dòng)作，臉上的表情呆了好幾秒，回過(guò)神來(lái)時(shí)竟然露出了一臉邪惡的嘲笑。

“哈哈哈，看書(shū)看得太入迷了，把我當(dāng)老師了吧，剛才你那動(dòng)作真的快得讓我吃驚啊！”

葉尋這才發(fā)現(xiàn)原來(lái)站在面前的是班上的小美女曹小丹同學(xué)，一張白皙的臉上此時(shí)正帶著幸災(zāi)樂(lè)禍的笑容。葉尋臉上刷的一陣通紅，想想自己剛才那副丟臉的樣子，而且還是在美女面前，真是恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。

“曹小丹……那個(gè)……你找我有事么？”葉尋舌頭生硬地道。

“放心吧，我來(lái)是要提醒你，上周的周記就你一個(gè)人沒(méi)交。你不會(huì)想操行分被扣吧？”

“又是操行分……”葉尋暗暗抱怨了一聲，真不知道是那個(gè)該死的天殺發(fā)明了“操行分”這玩意，動(dòng)不動(dòng)就那這來(lái)做威脅，簡(jiǎn)直就像是給學(xué)生上了枷鎖一樣。

不過(guò)難得有漂亮的女同學(xué)來(lái)說(shuō)話，葉尋也不好露出什么態(tài)度，笑著說(shuō)：“知道了語(yǔ)文代表，今天中午前我把周記趕出來(lái)給你。”

曹小丹一臉陰險(xiǎn)：“看來(lái)你又是沒(méi)寫(xiě)，不過(guò)算了，看在你寫(xiě)作能力那么棒的份上，我就寬限你到今天中午。不過(guò)代價(jià)是我要看你的周記哦。”

“是嗎，那我在上面順便寫(xiě)一些向你告白的話怎么樣？”

“你……裝什么流氓啊裝！你敢寫(xiě)我就敢看，看完原封不動(dòng)交給路紅梅老師，哼！”曹小丹在地上跺了下小腳，然后一臉不爽地走開(kāi)了。

“我勒個(gè)去，到底誰(shuí)才是流氓啊……”王惜時(shí)也忍不住低聲評(píng)論了一句。

葉尋搖搖頭，開(kāi)始拿出筆和本子趕寫(xiě)上周的周記。當(dāng)然他也沒(méi)膽把什么告白的惡作劇句子寫(xiě)進(jìn)去，因?yàn)椴苄〉にf(shuō)的那個(gè)路紅梅老師，可是個(gè)不怎么樣的中年女人，光是一想到那個(gè)樣子就讓葉尋全沒(méi)了心情。

“哎喲，看來(lái)曹小丹真的是有些欣賞你。也難怪，雖然你學(xué)習(xí)不怎么樣，可就是作文水平秒殺全班同學(xué)，我不佩服都難啊。”王惜時(shí)自言自語(yǔ)道。

“佩服我有什么用，倒不如去佩服班里的尖子生。我只是寫(xiě)作有點(diǎn)能耐，人家是科科優(yōu)秀。”葉尋隨口說(shuō)道。

這時(shí)王惜時(shí)很難得地說(shuō)了句有點(diǎn)含義的話：“科科全能又怎么樣，頂多就是能進(jìn)個(gè)好大學(xué)而已。現(xiàn)在的教學(xué)制度要我們科科都精通，但事實(shí)上有必要嗎？每個(gè)人都有自己擅長(zhǎng)的東西，我們只要精通其中一種不就夠了？有人就算只會(huì)打籃球，你看人家姚明打出那種境界，能說(shuō)人家不是人才嗎？”

“靠，王惜時(shí)，什么時(shí)候政治覺(jué)悟變得這樣低了，我得對(duì)你另眼相看了！”

“本來(lái)就是，你看我那么拼命的學(xué)，難道我想這樣，還不是被這教育方式給逼的！”王惜時(shí)重重一嘆，又低聲道：“我才不喜歡呆在這樣的環(huán)境里，如果這樣的學(xué)校，這樣的教育可以結(jié)束的話，怎么樣我都愿意！”

葉尋不語(yǔ)，其實(shí)王惜時(shí)的想法，他又何曾沒(méi)有過(guò)。想離開(kāi)這種純粹為了高考的學(xué)習(xí)，去做自己想做的事情。但是現(xiàn)在這個(gè)世界，并不是人選擇社會(huì)，而是社會(huì)選擇人啊。盡管葉尋認(rèn)為這種教育并不是真正的素質(zhì)教育，但自己卻是無(wú)法擺脫這個(gè)大環(huán)境的。