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大學(xué)生健康教育
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青年期是一個(gè)人由家庭走向社會(huì)、由青澀走向成熟的轉(zhuǎn)型時(shí)期。在這一時(shí)期中,情感與社會(huì)的碰撞,身體機(jī)能的發(fā)展,常常會(huì)導(dǎo)致青年學(xué)生心理情感的沖突;事業(yè)、職業(yè)的選擇,就業(yè)和生存的壓力,容易聚集為強(qiáng)烈的挫敗感,使青年學(xué)生形成心身不適;健康與保健知識(shí)的不足、疾病防治與急救知識(shí)的缺乏,常常使青年學(xué)生們遇到問題時(shí)束手無策。針對(duì)青年學(xué)生面臨的這些問題,《大學(xué)生健康教育》共設(shè)4篇,分別從生理與心理、飲食、疾病防治與保健、急救幾個(gè)方面介紹相關(guān)的健康與保健知識(shí)。通過學(xué)習(xí),使青年學(xué)生了解健康的概念和標(biāo)準(zhǔn),了解青年人的生理與心理特征,了解飲食的科學(xué)性,懂得常見疾病的防治方法,使青年學(xué)生能鎮(zhèn)定應(yīng)對(duì)疾病,知曉突發(fā)狀況的處理措施,從容處理緊急狀況,在事業(yè)征途求索中,懂得有效地調(diào)節(jié)自我,良好地適應(yīng)社會(huì),做一個(gè)真正健康的人。《大學(xué)生健康教育》可作為普通高等院校大學(xué)生、研究生的健康教育教材,大中專院校相關(guān)教師、學(xué)生工作者的參考書籍與師資培訓(xùn)教材,亦可作為青年學(xué)習(xí)了解健康保健知識(shí)的讀物。

華萍 呂虎 ·高教教材 ·18.1萬字

網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作(第2版)
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本書采取理論與實(shí)踐一體化教學(xué)模式即,既知“其一”還要知“其二”,也就說既要考慮軟件工具命令屬性講解,也要融合實(shí)例運(yùn)用操作,達(dá)到兩者有機(jī)融合。但現(xiàn)在有些網(wǎng)頁設(shè)計(jì)制作方面的教材,定位過泛,在廣度和深度上把握不是太好,有的書全部以“實(shí)例”方式進(jìn)行編寫,對(duì)有一定網(wǎng)頁設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的人來說,易學(xué)或許會(huì)有提高,但對(duì)于一個(gè)初學(xué)者來說,如果只學(xué)習(xí)這個(gè)例子的操作,換一個(gè)例子恐怕就不會(huì)幫相關(guān)的命令操作了。本書定位為針對(duì)文科類以及非計(jì)算機(jī)類理工科專業(yè)的使用教材,因此考慮這些專業(yè)學(xué)生的計(jì)算機(jī)技能水平。本書的定位非常明確,就是適應(yīng)與這些專業(yè)學(xué)生,即初學(xué)者,同時(shí)也適應(yīng)于高職類學(xué)生。本教材以網(wǎng)站設(shè)計(jì)與制作為主線,采用由淺入深、循序漸進(jìn)的方式,從基本概念、網(wǎng)站規(guī)劃與設(shè)計(jì)入手,逐步展示網(wǎng)頁制作與網(wǎng)站開發(fā)的全過程,邏輯性強(qiáng),層次分明,加強(qiáng)對(duì)各章節(jié)中重點(diǎn)難點(diǎn)的講解;圖文并茂,展現(xiàn)網(wǎng)頁

雷偉軍主編 ·高教教材 ·13.5萬字

服裝素描技法
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服裝素描是服裝設(shè)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)課中的一門重要課程。本書作者通過多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)概括了服裝素描的技法要點(diǎn),全書共分為七個(gè)章節(jié),包括服裝素描概述、人體結(jié)構(gòu)與比例、簡體及關(guān)系體的表現(xiàn)、服裝人體的表現(xiàn)、著裝人體的表現(xiàn)、服飾品的表現(xiàn)和人體動(dòng)態(tài)組合設(shè)計(jì)等內(nèi)容。各章節(jié)知識(shí)內(nèi)容前后互為因果,相輔相成,循序漸進(jìn),科學(xué)合理地幫助讀者了解、學(xué)習(xí)服裝素描的相關(guān)知識(shí)。本書既可作為高等院校服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的教材,也可作為服裝設(shè)計(jì)專業(yè)人士的參考用書,特別對(duì)服裝設(shè)計(jì)初學(xué)者具有很高的學(xué)習(xí)價(jià)值。本書是一本理論與實(shí)踐相結(jié)合的專業(yè)書籍,內(nèi)容系統(tǒng),知識(shí)量大,講解詳細(xì)、具體,圖文并茂。全書共分為七個(gè)章節(jié),包括服裝素描概述、人體結(jié)構(gòu)與比例、簡體及關(guān)系體的表現(xiàn)、服裝人體的表現(xiàn)、著裝人體的表現(xiàn)、服飾品的表現(xiàn)和人體動(dòng)態(tài)組合設(shè)計(jì)等內(nèi)容。各章節(jié)知識(shí)內(nèi)容前后互為因果,相輔相成,循序漸進(jìn),科學(xué)合理地幫助讀者了解、學(xué)習(xí)服裝素描的相關(guān)知識(shí)。本書可作為高等院校服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的系列教材,也可作為服裝設(shè)計(jì)專業(yè)人士的參考用書,特別對(duì)服裝設(shè)計(jì)初學(xué)者具有很高的學(xué)習(xí)價(jià)值。

陳宇剛 ·高教教材 ·2.3萬字

微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程學(xué)習(xí)指南(第二版)
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《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程學(xué)習(xí)指南》由重慶財(cái)經(jīng)學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員參與編撰,由團(tuán)隊(duì)首席教授、南京師范大學(xué)商學(xué)院教授李政軍老師作編寫顧問。本教材與團(tuán)隊(duì)所錄制的微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)在線開放課程相配套,內(nèi)容以馬工程《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)(上冊(cè))》教材為藍(lán)本。全書內(nèi)容包括導(dǎo)論,第一章需求、供給和均衡價(jià)格,第二章消費(fèi)者選擇,第三章企業(yè)的生產(chǎn)與出版,第四章完全競爭市場,第五章不完全競爭市場共六部分內(nèi)容。本教材以每章內(nèi)容的節(jié)為編寫單元,建構(gòu)學(xué)習(xí)目的、提綱挈領(lǐng)、邊講邊練、習(xí)題練習(xí)、案例解讀的寫作范例,以充實(shí)、細(xì)致的“邊講邊練”連接線上教學(xué)資源與線下課堂講授,以取材于現(xiàn)實(shí)的“習(xí)題編寫與案例解讀”,連接理論學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)分析,連接西方經(jīng)濟(jì)理論與我國市場經(jīng)濟(jì)實(shí)際,在增強(qiáng)學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)理論理解的同時(shí),培養(yǎng)其經(jīng)濟(jì)分析思維。

潘曦主編 ·高教教材 ·12.9萬字

服裝CAD應(yīng)用技術(shù)
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服裝CAD軟件應(yīng)用,格柏系統(tǒng)GERBER:AccuMarkV8.0。多所服裝相關(guān)院校使用教材。《服裝CAD應(yīng)用技術(shù)》是服裝高等教育“十二五”部委級(jí)規(guī)劃教材,根據(jù)高等院校服裝專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和基本要求,結(jié)合作者多年的教學(xué)和應(yīng)用實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)編寫而成,注重理論和實(shí)例相結(jié)合、結(jié)構(gòu)和工業(yè)制版相結(jié)合,注重教材內(nèi)容的系統(tǒng)性和完整性。《服裝CAD應(yīng)用技術(shù)》主要介紹格柏公司服裝CAD操作系統(tǒng),內(nèi)容包括:系統(tǒng)的主要功能;樣片設(shè)計(jì)系統(tǒng)中常用工具的用途和操作步驟;放縮系統(tǒng)中放縮表的建立、周邊線和內(nèi)部線的放縮方法;排料系統(tǒng)中注解檔案、排版放置限制檔案、款式檔案、排版規(guī)范檔案的建立和功能組成以及排版圖的生成、編輯;服裝CAD系統(tǒng)輸入紙樣和輸出紙樣、排版圖的方法和操作步驟;不同服裝CAD系統(tǒng)文件的轉(zhuǎn)換;按傳統(tǒng)的比例方法進(jìn)行基礎(chǔ)樣片設(shè)計(jì);利用間接法進(jìn)行新樣片設(shè)計(jì);結(jié)合服裝企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際,以經(jīng)典男西服為例進(jìn)行工業(yè)制版。《服裝CAD應(yīng)用技術(shù)》可作為各類服裝院校服裝CAD教學(xué)的教材,服裝企業(yè)技術(shù)人員的技術(shù)培訓(xùn)與參考用書,也可供廣大服裝從業(yè)人員和愛好者學(xué)習(xí)使用。

徐蓼芫 沈岳 趙兵編著 ·高教教材 ·7.9萬字

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