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劉薰宇數(shù)學(xué)三書:數(shù)學(xué)原來應(yīng)該這樣學(xué)(套裝共3冊)
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《馬先生談算學(xué)》是著名數(shù)學(xué)教育家劉薰宇的經(jīng)典數(shù)學(xué)科普,用圖解的方法幫你輕松解決常見的四則運(yùn)算。本書以“馬先生”的口吻對一些算數(shù)問題進(jìn)行深入淺出地講解,收集了一百多道題目詳加解析。書中雖然提供了眾多問題的詳細(xì)解法,但正如作者所言,本書的主旨并非講述死板的算法,而是用心介紹思考算學(xué)問題的途徑,幫助讀者理解算學(xué)的基本原理進(jìn)而靈活解決現(xiàn)實(shí)問題。《數(shù)學(xué)趣味》是應(yīng)當(dāng)時(shí)《中學(xué)生》期刊的廣大讀者的紛紛來信懇請而精心完成的。全書包含11篇文章,從數(shù)學(xué)的本源講起,而后從生活中拾來鮮活的題材,對數(shù)學(xué)的法則和算法進(jìn)行了精到的講解。如作者所言,這本書的目標(biāo)是打破“數(shù)學(xué)是枯燥、不切實(shí)際的學(xué)科”的偏見,強(qiáng)調(diào)課本上的法則、公式、定理是死板的,唯有將其和活潑的材料相結(jié)合,才是學(xué)習(xí)的正軌?!稊?shù)學(xué)的園地》是劉薰宇“以趣味豐富的文字寫枯燥的算理”的又一經(jīng)典力作,可謂高等數(shù)學(xué)的入門手冊。系統(tǒng)地介紹了函數(shù)、連續(xù)、誘導(dǎo)函數(shù)、微分、積分和總集等概念以及它們的基本原理和算法。高等數(shù)學(xué)令人望而生畏的概念,在作者的生花妙筆下,變得平易近人,只要學(xué)過基本代數(shù)和幾何知識的人,都能輕松讀懂并掌握要點(diǎn)。因此,初中生甚至部分小學(xué)生都可以憑借本書預(yù)習(xí)高等數(shù)學(xué)。

劉薰宇 ·數(shù)理化 ·21.3萬字

從丹皮爾到達(dá)爾文:博物學(xué)家的遠(yuǎn)航科學(xué)探索之旅
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本書帶你回到18世紀(jì)西方科學(xué)啟蒙時(shí)代,大航海成為那個(gè)時(shí)代的關(guān)鍵詞。博物學(xué)家們跟隨船隊(duì)出發(fā),探索未知大陸,發(fā)現(xiàn)新奇的動(dòng)植物以及當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情。本書通過10個(gè)科學(xué)探索的故事,涉及十幾名博物學(xué)家如丹皮爾、庫克船長、班克斯、達(dá)爾文等,講述了他們的非凡故事?!奥L的18世紀(jì)”,是太平洋大探險(xiǎn)時(shí)代,大批博物學(xué)家首次加入船隊(duì),從歐洲揚(yáng)帆起航。遠(yuǎn)洋探險(xiǎn),去發(fā)現(xiàn)未知的異國動(dòng)植物,豐厚的回報(bào),如此美妙的前景激勵(lì)他們迅速出發(fā),去收集、記錄、編目和研究前所未見的自然世界。這本書就是關(guān)于這一群勇于奉獻(xiàn)也離經(jīng)叛道的探險(xiǎn)學(xué)者群體的故事。他們獨(dú)有的個(gè)人經(jīng)歷,讓我們得以探討太平洋探險(xiǎn)的非凡時(shí)代,總結(jié)這批勇敢大膽的博物學(xué)家們?nèi)〉玫某删?。歷史學(xué)家格林·威廉姆斯收集各種文字圖片資料,描繪了博物學(xué)家們登上遠(yuǎn)輪的景象,奇遇和遭遇、激蕩和無聊交替上演??茖W(xué)啟蒙時(shí)代的精彩人物會(huì)聚一堂——丹皮爾、布干維爾、班克斯、福斯特、庫克船長,當(dāng)然還有查爾斯·達(dá)爾文,他們的遠(yuǎn)航改變了我們對自然世界的認(rèn)知,記錄了一個(gè)充滿了新奇跡的自然世界。

(英)格林·威廉姆斯 ·人類故事 ·21.5萬字

溫暖的巢穴
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本書通過最前沿的動(dòng)物行為學(xué)研究成果及大量典型案例,展現(xiàn)了動(dòng)物們與繁育后代有關(guān)的本能以及經(jīng)營家庭所遵循的法則。斑馬母親在保衛(wèi)孩子時(shí),甚至?xí)疵阂И{子的喉嚨;四驅(qū)車魚母親則將丈夫關(guān)在巢穴中操持家務(wù),自己只顧大吃大喝;帝企鵝父親在南極漫長的極夜里,一連幾個(gè)月不吃不喝孵化寶寶;綠頭鴨父親則在妻子生育之后便四處風(fēng)流;考拉媽媽拉出“??”就為孩子提供了營養(yǎng)餐;母愛泛濫的紅雀竟把池中錦鯉當(dāng)作養(yǎng)子喂養(yǎng)……從這些例子中我們會(huì)發(fā)現(xiàn),母親對子女的傾力付出有一定的前提條件,父親在養(yǎng)育后代中的缺位也不一定是常態(tài)。與人類相似,子女教育也是許多動(dòng)物要面對的重大問題。動(dòng)物對待孩子并不像我們想的那樣只是粗暴的、條件反射式的,它們在教育過程中體現(xiàn)出了驚人的耐心與循循善誘,在懲罰錯(cuò)誤的同時(shí)又給予足夠的安全感和親密感,其中高超的教育技巧甚至足以讓眾多人類家長和中小學(xué)教師自愧弗如。了解動(dòng)物們的治家之道和教育之法,我們可以反思人類的家庭問題,探尋如何建立溫馨和諧的家庭生活。

(德)費(fèi)陀斯·德浩謝爾 ·生物世界 ·20.8萬字

通信簡史:從遺傳編碼到量子信息
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一說起通信,幾乎人人是專家。是呀,誰不天天打電話,誰不時(shí)時(shí)在上網(wǎng),誰能離開計(jì)算機(jī),誰又不需要大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)和人工智能等信息系統(tǒng)呢?這一切的核心其實(shí)都是通信,準(zhǔn)確地說都是電子通信。但是,即使許多通信專家過去也不曾全面深入地思考過通信的前世今生,絕大多數(shù)通信史籍只認(rèn)定了從烽火開始的區(qū)區(qū)3000年文明通信史,而忽略了整個(gè)生物界長達(dá)38億年的通信史,忽略了真核生物長達(dá)23億年的通信史,忽略了原生生物長達(dá)15億年的通信史,忽略了植物長達(dá)12億年的通信史,忽略了動(dòng)物長達(dá)10億年的通信史,忽略了人類長達(dá)數(shù)百萬年的通信史,特別是忽略了長達(dá)7萬年的語言通信史以及長達(dá)8000年的文字通信史。那么,在沒有文字記載的情況下,史前通信史是咋寫出來的呢?嘿嘿,你看完本書就知道了,而且我們保證書中內(nèi)容絕無杜撰之嫌。本書當(dāng)然不是為講歷史而講歷史,其實(shí)是希望通過回顧歷史來展望未來,特別是展望通信即將引發(fā)的第三次革命——智能革命的未來。因此,特意增加了最后一章“未來通信”,一方面揭示通信即將面臨的香農(nóng)信道容量危機(jī),另一方面努力尋求可能的應(yīng)對措施。希望你在閱讀過程中有所啟發(fā)。

楊義先 鈕心忻 ·科學(xué)世界 ·27.8萬字

人類六萬年:基因中的人類歷史
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我們是誰?我們從哪里來?多學(xué)科聯(lián)合研究的結(jié)果最終揭開了生命的秘密:地球本身就是一個(gè)有機(jī)組織,承載著所有的地球系統(tǒng),所有的生命都是大約35億年前的一個(gè)微生物的后裔。人類基因的十幾萬年的奧德賽之旅,既有英雄的史詩,也有艱難的跋涉:15萬-20萬年前,人類起源于非洲。6萬年前,人類一波一波走出非洲。4萬年里,人類遍布世界每一個(gè)角落?!度祟惲f年:基因中的人類歷史》以恢宏的視野、龐大的數(shù)據(jù)和600多幅精美圖片,講述了最近25年來關(guān)于人類起源和地球生命起源的最偉大的發(fā)現(xiàn)。講述了基因技術(shù)在25年時(shí)間里,在艱苦卓絕的全球聯(lián)合研發(fā)歷程中,如何一次又一次顛覆了整個(gè)人類的觀念,如何讓全世界一次又一次集體承認(rèn)錯(cuò)誤并改正錯(cuò)誤,因?yàn)槲覀兘K于發(fā)現(xiàn),全人類屬于一個(gè)大家庭。所有的人類,都是親戚。與近年大熱的《人類簡史》不同,《人類六萬年:基因中的人類歷史》成功引入了DNA技術(shù)等相關(guān)科學(xué)領(lǐng)域研究成果,實(shí)現(xiàn)科學(xué)融入歷史領(lǐng)域的里程碑。憑借科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度和龐大的數(shù)據(jù)和成果支撐,關(guān)于人類起源、人類進(jìn)化等有關(guān)人類歷史話題,本書提供了一個(gè)迄今為止最真實(shí)科學(xué)的答案,而不是草率地為結(jié)論而篩選研究數(shù)據(jù)與成果,進(jìn)而得到一個(gè)站不腳或不經(jīng)推敲的觀點(diǎn)。

張振 ·人類故事 ·20.3萬字

劍型腦和盾型腦:多巴胺和血清素如何影響你的行為、情緒和人際關(guān)系?
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為什么你本打算去健身房,卻發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)走在回家的路上?為什么你總在網(wǎng)上買買買,快遞到家卻發(fā)現(xiàn)你根本不需要這些東西?為什么當(dāng)需要認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí),你總是沉浸在社交網(wǎng)絡(luò)中無法自拔?為什么我們明知哪些事情對自己有幫助,還是不去行動(dòng)?我們的大腦里隨時(shí)隨地都在發(fā)生多重化學(xué)作用,多巴胺和血清素便是一對作用幾乎相反的激素。多巴胺引起興奮、喚起,讓人愿意冒險(xiǎn);血清素壓抑人的欲望,讓你產(chǎn)生防御心理,是延遲滿足背后的推手。本書作者根據(jù)這兩種截然相反的作用將大腦分為兩個(gè)類型:劍型和盾型。作者認(rèn)為,不同類型的大腦在面對問題時(shí)會(huì)不自覺地做出不同的選擇與反應(yīng)。你可以通過分析自己屬于哪一種大腦,了解自己的微觀和宏觀思維模式。大腦自私又狡猾,它不在乎我們的目標(biāo)與意圖,只在乎如何讓自己感覺良好……這使得人們在面對壓力時(shí)會(huì)做出不同的反應(yīng)。劍型大腦人會(huì)正面處理壓力,想出策略;盾型大腦的態(tài)度更被動(dòng),往往不會(huì)意識到事件的重大影響。通過了解自己可以被劃分到哪個(gè)類型,并根據(jù)相應(yīng)的策略調(diào)整自己的應(yīng)對方法,我們就可以掌握正確處理壓力、感情問題的方法。

(美)康奈爾·考恩等 ·科學(xué)世界 ·21.6萬字

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