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錯，錯，錯！（第二版）

“漢語風”是一套大型中文分級系列讀物，共8級近60冊。讀者對象為中文水平由初級到高級的大中學生。叢書第1版自出版以來深受學習者歡迎，第2版適應學習者的新要求做了適當調整修訂。本書為第1級第1冊，根據(jù)作家原創(chuàng)故事改編。林雙雙和林對對是一對孿生姐妹，她們很有錢，長的樣子一樣，都非常好看，別人都不知道哪個是姐姐，哪個是妹妹。一天，一個漂亮的小姐在家里死了，她身上有一封信，下面寫的名字是：林雙雙。雙雙和對對太像了，死了的小姐是誰呢？如果是雙雙，對對到哪里去了？如果是對對，為什么信上寫的是林雙雙？警察對這件事進行了調查。死了的人到底是誰呢？為什么會發(fā)生這樣的事？這是一個很曲折的偵破故事。

·2.1萬字

向左向右（第二版）

“漢語風”是一套大型中文分級系列讀物，共8級近60冊。讀者對象為中文水平由初級到高級的大中學生。叢書第1版自出版以來深受學習者歡迎，第2版適應學習者的新要求做了適當調整修訂。本書屬第1級，根據(jù)作家原創(chuàng)故事改編。向左和向右是兩個男孩子的名字，爸爸媽媽也不知道向左是哥哥還是向右是哥哥，因為他們連在一起，是一起出生的連體人。他們每天都一起吃，一起住，一起玩。他們常常都很快樂。有時候，弟弟病了，哥哥幫他吃藥，弟弟的病就好了。但是，學校上課的時候，他們在一起就不方便了，于是產生了許多小煩惱……

·2.1萬字

中日橋漢語(準中級下)

本教材為北京大學漢語教育學院和日本立命館大學孔子學院聯(lián)合編寫的漢語教材。這是一套嚴格意義上的國別化漢語教材，編寫中充分考慮到日本人士學習漢語的具體情況，從漢日語言的特點出發(fā)進行有針對性的講解，發(fā)揮日本人士的優(yōu)勢，利用日語的特點進行教學，并編制相關的練習。本套教材共分初級上下、準中級上下、中級上下，計6冊。講授漢語基本句型和基礎語法，由口語逐步過渡到書面語。以功能和話題為綱進行編寫，同時兼顧中級階段的語法項目。在前兩個階段的基礎上，加強學生對中日同形詞音義對照辨析能力的培養(yǎng)。

你最喜歡誰？（第二版）

“漢語風”是一套大型中文分級系列讀物，共8級近60冊。讀者對象為中文水平由初級到高級的大中學生。叢書第1版自出版以來深受學習者歡迎，第2版適應學習者的新要求做了適當調整修訂。本書為第1級第5冊，根據(jù)作家原創(chuàng)故事改編。謝紅去了外國，她是方新喜歡的人，可是方新不想去外國，因為他要在中關村做他喜歡的工作。小月每天來看方新，她是喜歡方新、也能幫方新的人，可是方新還是想著謝紅。方新真不知道應該怎么辦……故事情節(jié)曲折，語言自然，生詞率低，適合作為留學生的漢語讀物。

我一定要找到她……（第二版）

“漢語風”是一套大型中文分級系列讀物，共8級60余冊。讀者對象為中文水平由初級到高級的中學生和大中學生。叢書第1版出版以來深受學習者歡迎，受到學界認可，取得了很好的社會效益和經(jīng)濟效益，已出版17本，累計印次94次，印數(shù)224424冊。近兩年，市場反映裝幀不夠精美，第2版除了內容上做適當修訂，重新設計封面和版式，改四色印刷。本書為第1級第2冊，根據(jù)作家原創(chuàng)故事改編。戴偉、杰夫和秋田是大學同學，他們看到一個中國女孩的照片，那個女孩太漂亮了，他們一起從國外坐飛機到中國，都想第一個找到那個女孩，第一個對那個女孩說我喜歡你。到了中國，他們三個人開始尋找那個女孩。秋田想第一個見到那個女孩，后來丟下戴偉和杰夫自己先走了；杰夫為了先見到那個女孩把要帶的書扔在半路了；戴偉也想早點見到那個女孩，不過他還是堅持帶著那些書。最后，他們誰先見到了那個女孩？他們有機會對那個女孩說我喜歡你嗎？

兩個想上天的孩子（第二版）

“漢語風”是一套大型中文分級系列讀物，共8級近60冊。讀者對象為中文水平由初級到高級的大中學生。叢書第1版自出版以來深受學習者歡迎，第2版適應學習者的新要求做了適當調整修訂。本書為第1級第3冊，根據(jù)作家原創(chuàng)故事改編。明明8歲，真真7歲。在農歷七月初七前兩天，兩個孩子不見了。家里人在明明和真真不見了以后，找了很多地方，也找了警察，還貼了尋人啟事。但一直沒找到兩個孩子。最后機場的警察看見了這兩個孩子，他們想坐飛機上天。這兩個孩子為什么想上天呢？孩子們的想法很可愛。故事情節(jié)生動，語言自然，生詞率低，詞匯實用、反復重現(xiàn)，適合作為留學生的漢語讀物。

青鳳

《漢語風》(ChineseBreeze)是一套大型中文分級泛讀系列叢書。共8級60余冊。旨在幫助學生在輕松閱讀中增強對中文學習的興趣和自信心。叢書的讀者對象為中文水平由初級（大致掌握300個基本詞）到高級（掌握3000-4500個常用詞）的大學生和中學生，以及其他中文學習者。本書為第2級第3冊，根據(jù)根據(jù)《聊齋志異》中的故事由作家進行改編.從前，太原有個叫耿去病的青年，膽大豪爽、不怕鬼神。有一天晚上，他伯父家的空房里出現(xiàn)了怪異的事情，他大著膽子闖到樓上去，認識了聰明美麗的姑娘青鳳，他倆產生了深厚的愛情。可是青鳳的叔叔胡老先生不同意，這對情人經(jīng)歷了不少曲折，最后幸福愉快地生活在一起。故事情節(jié)有趣，語言自然，生詞率低，詞匯實用、反復重現(xiàn)，適合作為留學生的漢語讀物。

·1.4萬字

國際中文教師專業(yè)能力標準

本書規(guī)定了國際中文教師的基本專業(yè)要求、包括術語和定義、基本理念、基本內容、實施建議等。

·9311字

《國際中文教師證書》考試仿真預測試卷（第一輯·第二版）

《國際中文教師證書》考試是由教育部中外語言交流合作中心主辦的一項標準化考試。本書在第一版的基礎上，依據(jù)2021年7月發(fā)布的《國際中文教育中文水平等級標準》修改、更換相關試題（涉及詞匯語法等級、教學對象級別等相關題目）。《國際中文教師證書》考試是一項標準化考試。考試依據(jù)《國際中文教師專業(yè)能力標準（2022）》，通過專業(yè)理念、專業(yè)知識、專業(yè)技能、專業(yè)實踐、專業(yè)發(fā)展等五個標準能力的考查，評價考生是否具備國際中文教師能力。全書包括三套高仿真預測試卷、參考答案及解析。其主要特點是：深度把握考試大綱內容，做全方位預測；嚴格參照最新考試樣式，涵蓋新題型，緊跟考試變化；每套試卷高仿真高質量，獨立成冊，便于實戰(zhàn)演練。

·123字

《國際中文教師證書》考試仿真預測試卷（第五輯）

《國際中文教師證書》考試是由教育部中外語言交流合作中心主辦的一項標準化考試。《國際中文教師證書》考試是一項標準化考試。考試依據(jù)《國際中文教師專業(yè)能力標準（2022）》，通過專業(yè)理念、專業(yè)知識、專業(yè)技能、專業(yè)實踐、專業(yè)發(fā)展等五個標準指標的考查，評價考生是否具備國際中文教師能力。本書依據(jù)2021年7月發(fā)布的《國際中文教育中文水平等級標準》編寫而成，包括三套仿真預測試卷、參考答案及解析。其主要特點是：深度把握考試大綱內容，做全方位預測；嚴格參照最新考試樣式，涵蓋新題型，緊跟考試變化；每套試卷高仿真高質量，獨立成冊，便于實戰(zhàn)演練。

·123字

《國際中文教師證書》考試考生指引手冊

本書對考生普遍關切的163個考試及行業(yè)相關問題進行了詳細解答，內容包括行業(yè)與證書，報考資格及要求，考試費用，考試時間、報名方法及流程，考試地點，考試內容、形式及評定標準，教材及備考資料，備考方法及策略，筆試流程，面試流程，居家考試，成績與證書申領，繼續(xù)教育（續(xù)證），教培機構，等等。

《國際中文教師證書》考試仿真預測試卷（第三輯·第二版）

《國際中文教師證書》考試是由教育部中外語言交流合作中心主辦的一項標準化考試。本書在第一版的基礎上，依據(jù)2021年7月發(fā)布的《國際中文教育中文水平等級標準》修改、更換相關試題（涉及詞匯語法等級、教學對象級別等相關題目）。本書是為考試編寫的應試沖刺輔導用書，通過對漢語教學基礎、漢語教學方法、教學組織與課堂管理、中華文化與跨文化交際、職業(yè)道德與專業(yè)發(fā)展等五個標準能力的考查，評價考生是否具備國際中文教師能力。全書包括三套高仿真預測試卷、參考答案及解析。其主要特點是：深度把握考試大綱內容，做全方位預測；嚴格參照最新考試樣式，涵蓋新題型，緊跟考試變化；每套試卷高仿真高質量，獨立成冊，便于實戰(zhàn)演練。

《國際中文教師證書》考試仿真預測試卷（第四輯）

《國際中文教師證書》考試是由教育部中外語言交流合作中心主辦的一項標準化考試。考試通過對漢語教學基礎、漢語教學方法、教學組織與課堂管理、中華文化與跨文化交際、職業(yè)道德與專業(yè)發(fā)展等五個標準能力的考查，評價考生是否具備國際中文教師能力。本書是為考試編寫的應試輔導用書，全書包括三套高仿真預測試卷、參考答案及解析。其主要特點是：深度把握考試大綱內容，嚴格參照大綱及樣卷編寫；緊密追蹤最新考試動態(tài)與發(fā)展趨勢；題解簡明精要，部分典型試題提示答題思路與技巧；每套試卷獨立成冊，便于考前自測，實戰(zhàn)演練。

《國際中文教師證書》考試模擬試題集（第二版）

本書包括五個模擬試卷，在第一版的基礎上，依據(jù)2021年7月發(fā)布的《國際中文教育中文水平等級標準》修改、更換相關試題（涉及詞匯語法等級、教學對象級別等相關題目）。