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敘事護(hù)理:做有溫度的護(hù)士

護(hù)理學(xué)是一門照顧者的藝術(shù),19世紀(jì)由南丁格爾首創(chuàng)了科學(xué)的護(hù)理專業(yè),護(hù)理正式以一門學(xué)科的形式問世。而追溯護(hù)理漫長的曲折歷史,其源于一種人類本能的天性——母嬰照護(hù),可以說護(hù)理是醫(yī)學(xué)人文的核心所在。敘事隨著時(shí)代的發(fā)展蘊(yùn)含著不同的內(nèi)涵,其與社會(huì)學(xué)、歷史學(xué)、文學(xué)、心理學(xué)的交融體現(xiàn)著不同的價(jià)值,在與醫(yī)學(xué)的相融發(fā)揮著多重功能。敘事與護(hù)理存在天然的聯(lián)系,目前對(duì)于醫(yī)學(xué)史、醫(yī)學(xué)人文的研究層出不窮,但是對(duì)于護(hù)理學(xué)史的研究尚未形成系統(tǒng)體系,以及臨床實(shí)踐中的敘事護(hù)理更深層次的內(nèi)涵有待進(jìn)一步深入研究。敘事護(hù)理(NarrativeNursing)是指護(hù)理人員通過對(duì)患者的故事傾聽、吸收,幫助患者實(shí)現(xiàn)生活、疾病故事意義重構(gòu),并發(fā)現(xiàn)護(hù)理要點(diǎn),繼而對(duì)患者實(shí)施護(hù)理干預(yù)的護(hù)理實(shí)踐。主要內(nèi)容將以時(shí)代背景的社會(huì)敘事著手梳理護(hù)理發(fā)展史,追溯不同的哲學(xué)思想起源;并從人物、事件的故事敘事視角,對(duì)敘事護(hù)理臨床實(shí)踐和藝術(shù)中的護(hù)理進(jìn)行解讀,揭示護(hù)理的核心內(nèi)涵與價(jià)值;從時(shí)代、歷史潮流的客觀發(fā)展規(guī)律以及護(hù)理的本質(zhì)出發(fā)預(yù)測(cè)護(hù)理學(xué)的發(fā)展,以期推動(dòng)護(hù)理事業(yè)的發(fā)展。

王磊主編 ·護(hù)理學(xué) ·13萬字

實(shí)用辨證論治程式通論:第2版(全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”創(chuàng)新教材)

本書寫作是基于中醫(yī)臨床基礎(chǔ)學(xué)(傷寒、金匱、溫病)三大經(jīng)典辨證理論研究的成果積累,集成了經(jīng)典辨證論治學(xué)體系的系列核心學(xué)術(shù)命題,如:辨證論治的醫(yī)學(xué)界定、醫(yī)學(xué)原理、辨證目標(biāo)、辨證方法、操作步驟、技術(shù)要求、論治內(nèi)涵、療效反饋等,使學(xué)習(xí)者,能對(duì)中醫(yī)辨證論治過程中的實(shí)際內(nèi)容獲得較為清晰、完整、有序的認(rèn)知。本書編撰是基于作者較長時(shí)期中醫(yī)診斷學(xué)、傷寒學(xué)、溫病學(xué)等中醫(yī)主干課程的教改研究的經(jīng)驗(yàn)積累,在大學(xué)中醫(yī)碩士學(xué)歷教育中,開設(shè)了“中醫(yī)鑒別診斷學(xué)”、“實(shí)用辨證論治學(xué)程式通論”等專業(yè)課程21年,受到學(xué)生熱烈歡迎,被認(rèn)為是“中醫(yī)特色突出、經(jīng)典內(nèi)涵充實(shí)”的課程,近10年被作為學(xué)校中醫(yī)專碩創(chuàng)新精品課程,并將報(bào)批省級(jí)優(yōu)質(zhì)課程。本書從辨證論治貴在證理法方完整關(guān)聯(lián)的特點(diǎn)要求出發(fā),在書中或書后附加有實(shí)際案例和配套治法方劑資料,以支持學(xué)習(xí)后的辨證論治綜合實(shí)訓(xùn)或?qū)嵕殨r(shí)參考或查閱之用。

劉英鋒 黃利興主編 ·醫(yī)藥教材 ·12.6萬字

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