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鼻整形應(yīng)用解剖學(xué)
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主要內(nèi)容:第一章、鼻部解剖學(xué)術(shù)語、亞單位和標(biāo)志(規(guī)范已有的或混亂的鼻部解剖學(xué)術(shù)語,明確亞單位的劃分以及重要的鼻部體表標(biāo)志分析);第二章、鼻部解剖構(gòu)架(分為外鼻、鼻腔及鼻竇三部分,系統(tǒng)描述與手術(shù)相關(guān)的和易忽視的鼻部基礎(chǔ)解剖構(gòu)件知識);第三章、鼻部解剖-生理學(xué)(分析與手術(shù)相關(guān)的鼻部生理知識,重視鼻部呼吸通氣功能,預(yù)防術(shù)中可能產(chǎn)生的醫(yī)源性損傷);第四章、鼻部透視解剖(重點(diǎn)明確部分亞單位支架結(jié)構(gòu)與外表形態(tài)的對應(yīng)關(guān)系及其相關(guān)美學(xué)影響,并基于此建立鼻部解剖學(xué)診斷,完善鼻整形手術(shù)的診斷體系);第五章、鼻部手術(shù)應(yīng)用解剖(重點(diǎn)闡述鼻部皮膚和皮下軟組織、血管系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、骨性支架結(jié)構(gòu)、軟骨型支架結(jié)構(gòu)等解剖原素與手術(shù)技術(shù)的關(guān)聯(lián))。第六章、國人鼻部解剖的區(qū)域性特點(diǎn)及臨床分類特色(創(chuàng)新、權(quán)威、實(shí)用、可操作性等)介紹:本書按照規(guī)范的鼻部相關(guān)解剖學(xué)術(shù)語和標(biāo)志,闡述鼻部基礎(chǔ)解剖構(gòu)架及各構(gòu)架間的相互關(guān)系,論述手術(shù)相關(guān)的鼻部生理,描述鼻部透視解剖及建立解剖學(xué)診斷,討論各個(gè)構(gòu)件相關(guān)手術(shù)解剖等五大方面的問題??偨Y(jié)出了更符合國人解剖特征的相關(guān)手術(shù)應(yīng)用知識點(diǎn),并進(jìn)一步了明確鼻部重要構(gòu)件及其相互連接之間的手術(shù)學(xué)意義。

牛永敢 孔曉 王陽 斯樓斌 ·臨床理論 ·7.6萬字

循證醫(yī)學(xué)
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教材的編寫體現(xiàn)國家關(guān)于住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的相關(guān)政策,凸現(xiàn)畢業(yè)后教育特色,建設(shè)具有中國特色的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)國家精品教材,打造我國畢業(yè)后教育的“干細(xì)胞教材”。遵從國家衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會新近頒布的“住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)(試行)”的總則與細(xì)則。立足于住院醫(yī)師在特定培訓(xùn)階段、特定臨床時(shí)期的需求與要求,既高于院校教育階段,也注意與專科醫(yī)師培養(yǎng)階段的差異。在教材中體現(xiàn)PBL和CBL的教學(xué)模式,凸顯其專業(yè)特征、培訓(xùn)特色。堅(jiān)持三個(gè)對接的原則,強(qiáng)調(diào)“三個(gè)轉(zhuǎn)化”,強(qiáng)化“三個(gè)臨床”,提高“三種能力”,培養(yǎng)“三種素質(zhì)”,實(shí)現(xiàn)“三醫(yī)目標(biāo)”。強(qiáng)調(diào)“規(guī)范化”和“普適性”,編寫全國統(tǒng)一的規(guī)劃教材,重要目的就是實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)過程與內(nèi)容的規(guī)范化。臨床流程、思維與診治應(yīng)該按照相關(guān)的臨床診療指南、診療規(guī)范、臨床路徑、專家共識,或者編寫專家組一致認(rèn)可的診療規(guī)范來進(jìn)行組織與編寫,不能是院?;?qū)<覀€(gè)人的經(jīng)驗(yàn)與觀點(diǎn)。

王吉耀 何耀 ·醫(yī)藥教材 ·14.5萬字

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